摘 要：新时代信息网络已经运用到生活、社会、学习中的方方面面，信息网络环境下英语教育有了新的要求，需要不断探索其在教学中的应用。“互联网＋”教育在小学教学中取得了理想的教学成果。本文主要探索信息网络环境下小学英语教学的策略，且提出网络环境下小学英语教学策略的具体运用方法。
关键词：网络环境 小学英语 教学策略
将信息网络引入到当前小学英语教学中，一方面，推动小学英语教学的革新，提高英语教学效率，促进教师能力的提高;另一方面，有利于提高学生英语学习的兴趣，增进学生英语学习的视野，提高学生的英语能力。因此，新时代下应该注重信息网络技术在小学英语教学中的运用，使小学英语教学更为自由与开放，它充分利用教学资源，使教育获得新的教育平台。
一、信息网络环境下小学英语教学的策略
网络使小学英语教学的内容更加丰富，已经成为了教育中的必须。网络环境下小学英语教学策略主要有以下几点：
1.反馈性教学策略。信息网络环境下，学生学习更加快捷方便，也促进了英语教学反馈的改变。通过信息网络，英语教师可以实时获取学生学习的情况，通过信息网络的智能分析，还能够帮助教师概括出学生学习的薄弱之处。在课堂上英语教师就能够对症下药，促进学生的英语学习。通过网络，还进一步完善了反馈的机制，学生通过网路能够将自己英语学习中的问题及时地请教教师，打破了空间限制，教师能够及时进行英语的指导，教师还可以通过网络对学生进行作业的批改与检查，能够及时获取学生作业的情况，在一定程度上实现对学生的英语学习督促。此外，通过网络，建立学习交流平台，建立起学生、家长、教师的联系，家长能够通过平台获取学生的学习情况，家长与教师能够在线上随时交流，使对学生的教育更加彻底与完善，极大地帮助了学生克服英语学习问题，提高英语成绩。
2.共享教学策略。共享是网络的鲜明特征，网络上的资源十分巨大，教师可以通过网络共享，查阅优质的英语教学知识与先进的英语教学方法。在网络环境下小学英语教学也应遵守共享的策略，小学英语共享教学策略，教师可以通过网络学习优秀英语教师的教学方法，积累教学经验，通过共享查找的各种英语教学知识，进行对知识点的整合与加工，从而形成带有自己特色的英语教学资源，推动教师英语教学能力的提高，使小学英语教学更加高效。
3.信息化教学策略。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息化也是网络的另一鲜明的特征，将教学内容信息化是新时期教学的必须，通过教学内容的信息化，可以大大提高英语课的单节课容量，提高英语教学效率，极大地方便了教师教学与学生学习。网络的运用实现了教师可以将英语教学内容、英语教材、英语试题等进行信息化，通过网络学生可以随时查看与学习，打破了学习的空间与时间限制。比如，教师可以利用“微课”进行英语教学，通过将英语教学知识信息化，制作成有趣简短的学习视频，学生通过这样的英语学习形式能够提高英语学习的兴趣，快速地获取英语学习的重点知识，打破英语教学的僵局。另外，信息化教学策略还推动了教师教学技术的提高，强化了教师的网络信息运用技术，使英语课堂更具有创意与新意，极大地利用了英语教学资源。
二、信息网络环境下小学英语教学策略的具体运用方法
信息网络为小学英语教学带来了诸多好处，在网络环境下小学英语教学策略的具体运用方法有以下几点：
1.激发学生英语学习的兴趣。小学英语虽然难度不是太大，但学生没有良好的语言学习环境，经常会遗忘英语知识。通过网络，能够有效激发学生英语学习的兴趣，使学生主动投入到英语的学习中来，使英语的学习更加生动，加深学生的记忆。教师可以通过网络搜集英语绘本，利用英语绘本让学生的学习工具色彩斑斓，也可以播放英语动画片，拉近学生与英语的距离。
2.为学生创设丰富的英语教学情境。由于信息网络的共享性、及时性，小学英语教师在进行英语教学时可以通过网络获取最新且丰富的教学资源，为学生打造更加丰富多彩的教学情境，促进学生对英语的理解，增强学生对英语的好感，带动学生的英语学习。网络营造的教学情境十分真实有趣，让英语知识的传授充满快乐。
3.提升小学英语听力。小学英语的听力培养也是英语教学的重点。在小学英语听力教学中，教师可以通过利用信息网络提高学生的听力能力。网络可以随时为学生播放英语歌曲、录音，能够为学生搜索更多趣味的英语听力练习，打破了以往只能通过录音机的形式进行教学的局面。网络可以随时暂停录音，随时调整节奏，更加符合教学的需求。可以通过网络为学生播放英语歌谣，增强学生英语学习的趣味，让学生反复听，在“听”中读，提高学生的英语听力能力。
总之，信息网络为当前小学英语教学带来了极大的便利，信息网络的运用打破了小学生学习的时空限制，提高学生学习英语的兴趣及主动性，为学生的英语学习增添乐趣。
参考文献
[1]孟晓燕 信息网络环境下小学英语教学策略的新探索[J].考试周刊，2014，（85）：91-92。
[2]郑秋萍 网络环境下小学英语教学策略的探索[J].考试周刊，2018，（7）：120。
[3]吴建晓 网络环境下小学英语教学策略的探索[J].新课程（小学），2016，（7）：113-115。
论文作者:于娜娜
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
标签：英语教学论文; 英语论文; 信息网络论文; 网络论文; 学生论文; 英语学习论文; 教师论文; 《素质教育》2019年4月总第305期论文;