山东省胶州市第四中学 266300
摘 要：众所周知，当代社会科学技术蓬勃发展的本质源于各大领域中信息技术的高效应用，信息技术是决定国家经济与综合实力的保障。所以，信息技术教育的开展就能为我国的教育人才打下坚实的信息技术基础。而信息技术作为一门新型学科，其课堂教学模式与教师教学观念难免存在问题，所以对高中信息技术课堂教学进行合理到位的分析，并提出适应当代学生学习与能力培养的素质型课堂教学方法就显得尤为重要。因此，本文就高中信息技术课堂教学问题，基于教师课堂教学方法进行了简要的剖析，并提出了几种科学高效的课堂教学方法。
关键词：高中信息技术 课堂教学 教学不重视 教师素养 教学设计
一、高中信息技术课堂教学现状分析
在我国高中教育的教学大纲上，信息技术课程是一门选学的选考科目。而在应试教育理念深度影响着教师和学生的今天，信息技术课程作为一门选学选考科目，自然会存在很多的问题，信息技术课程教学现状的有效分析对信息技术课堂教学的改革具有重要意义。
1.信息技术课程不受教师和学生所重视，难以得到较好的发展。尽管新课程教育改革已经推进，应试教育向素质教育的转变已经提出，但应试教育早已在教师和学生心中扎下深根。所以，教师和学生在日常学习中自然会偏重于高考必考科目的教学和学习，对于选择性考试的信息技术课程来说，仅仅作为一项在学习中的娱乐学科。而大多数学生都接触过电脑或者家里都有电脑，教师认为电脑学生都会使用，信息技术课程只需掌握电脑的基本使用与相关知识即可，何不把信息技术课程安排学生自主学习，这样既不浪费教学时间，又能为学生赢得更多的时间去学习考试科目，一举两得。所以，信息技术课被其他课程教师占用或改为自习在高中教学中屡见不鲜，这样就导致了信息技术的教学一塌糊涂，得不到好的发展。
2.教师自身知识素养不足，难以为学生提供好的教学内容。教师拥有良好的专业知识和自身的学科素养是教书育人之基础，教师自身没有好的知识储备就难以得到学生的尊重与信服。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在高中校园里，学校安排非信息技术专业的教师进行信息技术教学极其常见，但毋庸置疑的是，非专业教师的自身素养肯定不足，所以信息技术课程上，学生不听课、聊天等现象经常出现。这就会导致教师在课堂教学中难以为学生提供好的教学内容，学生的信息技术课程即便能保证课时的正常进行，但学生的信息技术知识并不能得到有效的提高。
二、高中信息技术教学的探索
在科技繁荣发展的今天，信息技术迅猛发展，在工业、医学、教育、科技等等各方各面都涉及到信息技术的高级应用，唯有让学生把信息技术的基本功打牢，才能向更高的技术发展。对于存在种种问题的信息技术来说，也只有改变信息技术教学方法，提高课堂教学质量，才能让学生的信息技术学习更加科学、更加有效。
1.重视信息技术课程，让学生了解信息技术学科。信息技术应用于各大领域，而在学生们眼里信息技术仅仅是计算机平台，学生们不知道信息技术的用处，自然就不会重视信息技术的学习。所以，作为教师，我们不仅要对信息技术极其熟悉，还要在教学过程中对信息技术的应用领域进行宣传。比如，教师在讲授“信息技术的特征”时，在课堂上可以通过电脑让学生欣赏CD音乐或者新闻，并且告知学生：“我们所观看的都是信息，掌握信息的基本特征就能对信息技术学科产生一定的了解。”然后通过相关教材让学生讨论分析“信息的一般特征是什么”。这样，学生就能对信息技术课程有一定的了解，就会对信息技术课程感兴趣，学生的学习兴趣就会有很大的提高。
2.设计教学课堂，提高课堂教学质量。信息技术教学要有好的教学课堂才能让学生感觉到信息技术课程的不同，让学生感觉信息技术课程的实用性。不管是教师的教学或者是学生的学习，都会讲究所学所教东西的实用性。如果教师的课堂教学拥有良好的教学设计，教学内容具有实用性，学生就会感到信息技术课程是有用的，是一门值得学习的课程。所以，尽管信息技术课程是一门选考科目，但也需要教师精心的教学设计，才能使学生认为教师有认真的进行教学，才能让学生喜欢上这门课程。比如：在课堂教学中，教师可以对“信息的搜索”进行讲解，搜索也许是学生接触最多的信息应用过程，每个学生都懂得如何进行信息的搜索，但搜索的信息也有一定的好坏之分，所以学生就会对“信息的搜索”课程感兴趣，就能投入到教师的教学当中。当然，简单的讲解会使学生感到乏味，要让学生亲身实践，感受信息的搜索技巧。教师也可以抓住学生们的兴趣，例如游戏，对游戏中信息的设计进行讲解等等。这样课堂教学融入教学内容的实用性和学生的兴趣，学生就会认真地学习信息技术，信息技术的教学质量就会有较大的提高。
信息技术的应用与科技的发展密切相关，只有抓好信息技术教育才能让学生的信息技术本领得到提高，才能为我国信息技术的发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]王友勤 《高中信息技术教学现状与对策》.《新课程(教育学术)》，2013年2期。
[2]岳建光 《打造高效的高中信息技术课堂的渠道初探》.《校园英语（下旬）》，2014年12期。
[3]刘向永 《信息技术课程价值研究》.东北师范大学，2010。
论文作者:唐功农
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第259期
论文发表时间:2018/3/30
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