以大数据时代为背景培养专业会计人才
陈玲（江西外语外贸职业学院）
摘要： 随着时代的发展，社会也进入到一个新的阶段，也就是信息化阶段，并且信息化的发展非常迅速，在信息化的加入后，会计行业的发展也一路高歌，同时因为会计行业的市场背景已经发生了翻天覆地的改变，所以高校应该就大数据背景下的会计专业进行教改，因为人才是社会的第一发展力，所以人才培养方向是非常重要的，本文也围绕会计专业的人才培养提出了一定的建议。
关键词： 大数据；会计专业；人才培养；对策
一、大数据时代下会计专业人才培养存在的问题
（一）人才管理机制僵化
因为时代和社会在进步，所以企业的用人标准也要进一步提升，但是因为企业的人员流动性并不高，所以使得财务人员之间并不存在竞争性。而因为没有竞争性的存在，导致财务人员往往会在企业内部待很长的时间，而也因此，人才管理机制非常僵硬，因此企业要加强对人才管理机制的完善，推动财务人员的发展和进步。
（二）复合型人才缺乏
财务管理在大数据背景下，是非常缺乏相关的复合型人才的，因为复合型人才才能够胜任财务管理工作，并且随着大数据也在随着国家的发展而发展，所以大数据的重要性更是不断提升。不过就现阶段而言，我国大数据水平的提升之路上还存在一定的阻碍，而我国财务管理方面的发展也存在着阻碍，这份阻碍就是因为财务管理还没有得到信息技术的应用，只有应用信息技术，才能提升财务管理水平，而我国的大数据技术也还没有得到完全的开发，企业的构建也并没有得到完善，所以大数据技术更难进行普及，而因为大数据技术没有得到更好的应用，所以导致企业财务人员开展财务活动中的过程中会受到不同程度的阻碍。而之所以会产生这些问题，主要还是因为缺乏复合型人才，所以高校也应该加强对复合型人才的培养，使高校所培养出的会计专业人才能够符合社会的需求和发展。
（三）缺少高端定位及明确的培养方向
就目前而言，因为高职院校会计专业人才培养中还有很多问题存在，而这些问题的存在就严重阻碍了高职院校的发展，因此高职院校也必须解决这些问题。而当下最突出的问题就是高校缺乏高端定位，人才培养方向也不够明确。因为受到传统教育教学理念的束缚，所以导致高职院校缺乏对人才定位的前瞻性。而在培养会计专业人才的过程中，也只是在注重对会计专业理论的教学，却忽略了对学生实践能力的教学，而这也导致会计专业学生成为了只会“纸上谈兵”的会计人员，而不是既具备丰富的理论知识也具备丰富的实践经验的复合型会计专业人才。而同时，高职院校的院校办学特色也没有突显出来，社会和市场的需求也没有被注意到，而在大数据背景下，因为缺乏办学特色和培养目标和人才培养定位，高职院校所培养出的会计专业人员往往不符合会计行业的需求。
我国再审的级别管辖制度历经向原审法院或者上一级法院申请(1991年民事诉讼法第178条)，到仅允许向上一级法院申请(2007年民事诉讼法第178条)，再到现今确立的以上一级法院管辖为原则、以原审法院管辖为补充(2012年民事诉讼法第199条)。［9］其中以原审法院管辖为补充，意味着满足“当事人一方人数众多或者当事人双方为公民的案件”时才可向原审法院申请再审。但对于调解书的再审来说，原审法院仅仅作为“补充”是很不足够的，相反的，法院调解的属性内在地要求了其再审当以原审法院管辖为原则，以上一级法院管辖为补充。
（四）教学模式囿于传统、缺乏创新
为了能够使会计专业人才能够已学过的知识也运用到实践中，高职院校必须创新教学模式，因为在传统教学模式下，学生只能受到理论知识的增长，但是却受不到实践能力的提升，而高校虽然看似增加了实践环节，但是因为可供学生应用的实践资源不多，所以导致学生的实践能力还是得不到锻炼。也让会计专业人才成为了单一型人才，而社会和时代所需要的确是复合型人才。如果高校要增加实践环节，那么就必须增添实践资源，激发会计专业学生的学习热情，并投入到实践环节中，提升自己的实践能力。
（五）教师素质有待提升，师资力量有待加强
企业管理机制和企业发展是无法分割的，因为企业的管理机制会影响到企业的发展，而企业的发展也会影响到企业的管理机制。在管理会计人才进入单位之后，企业就应该对其组织培训，通过培训，可以更加快速地管理会计人才掌握企业的现状，也能够让管理会计人才能够更加了解自己的工作岗位内容。而企业还应该改革人才管理机制，通过对人才管理机制的改革，提升人才的利用率。
二、大数据背景下会计专业人才培养对策
（一）构建良好的管理会计人才培养环境
媒体在信息时代是最为普遍的存在，所谓的最为普遍就是指在人们的日常生活中到处都是媒体的影子，通过媒体，信息的传播会更加快速，而企业所能够得到的数据和信息自然也会更多，因此为了营造良好的社会环境，会计人员不但要学会如何处理这些大数据，也应该积极建设职业道德。
笔者在对徐汇区的普法工作进行大量调研的基础上发现，其存在的一些问题在基层国家机关的普法工作中普遍存在。这些问题主要有：①整个国家缺乏法律机制；②国家机关没有负责“执法机关执法”的主体部门名单；③没有建立与国家机关“执法责任人”责任制相适应的考核机制。④在以往很长一段时期，普法工作存在普法主体“一家忙”、普法对象“一锅煮”、普法方式“一个样”、普法宣传“走过场”等现象，普法效果与预期要求存在一定的差距。
（二）转变思维，形成复合型会计人才培养新理念
会计人员的职业道德建设在会计工作中属于非常核心的一个环节，但是会计人员也必须要更新自己的观念，提升自己的职业道德素养，无论是高校还是企业都应该培养会计专业人才的职业道德意识，加强对会计人才的培训，使会计人员的知识面能够得到拓展，而会计人才员也要足够的自律，约束自己的行为和思想，会计相关的法律法规也相对比较完善，所以会计人员的行为也会受到法律和企业规章制度的约束。
（三）改革企业人才管理机制
高校会计专业教师必须要提升自己的专业能力，因为只有提升了专业能力，才能给学生带来更多的帮助，而在大数据背景下，教师还应该提升自己的信息技术应用能力，但是因为传统教育教学模式的束缚，导致教师仅仅为学生做到了解惑，但是并没有真正教会学生如何去学习，如何高效学习。而且大部分教师的理论知识都非常丰富，但是实践经验却非常缺乏。而这也影响到了学生的实践能力，很多学生在走出校园，进入社会之后，就会发现自己很难适应社会岗位，因为缺乏社会经验和实践能力。因此教师更应该提升自己的实践经验，运用自己的实践经验给学生带去更多的指导。
（四）加强会计人员职业道德建设的方向
2.完善会计人员培训与考核
整个社会都非常关注对管理会计人才的培养，因为管理会计人才将成为企业的推动力之一，而在管理会计人才的加入下，企业的财务管理水平能够得到提升，企业的发展也能够得到推动。不过因为当下管理会计人才在企业中还处于非常缺乏的情况，所以企业也应该大力培养管理会计人才，和高校一起构建良好的管理会计人才培养环境。将对管理会计人才的培养放在首位，使培养出来的管理会计人才是符合社会需求的管理会计人才。
1.良好社会环境的营造
通过大数据技术，企业也在不断地发展和进步，因此企业开始需要大量的复合型人才，仅仅掌握会计专业知识是不够的，还需要掌握大数据技术应用能力，因此高校也要根据大数据的特点，对大数据背景下的人才培养方案进行调整，使学生得到会计专业知识和大数据应用技术的双重培养。
通过以下例句，学生可以归纳出如何用whose，of which和of whom实现对先行词的所有格的照应。
（五）企业财务大数据管理人才队伍的建设
就现阶段而言，大数据技术手段作为普通的信息技术手段，其作用并没有得到完全的发挥，这是因为大数据技术的应用还没有完全被财务管理人员所掌握，财务管理人员大部分都只了解财务管理相关知识。因此这也在提醒企业应该招聘更加符合企业需求的专业人才，只有更加符合企业需求的专业人才，才能够对企业的数据和规模更加了解，并且给予企业更多的帮助，推动企业的发展。而企业自然也应该加强财务大数据管理人才队伍的建设，为达成企业的可持续发展目标。
三、结语
综上所述，时代和社会也在随着科学技术的发展而发展，大数据技术在时代的发展背景下也得到了快速的发展，不过因为社会对会计专业人才的需求在不断提升，所以高校也应该根据时代和社会不断变化的需求，改革高校人才培养方案，并对高校人才培养方案进行创新。
白城市先后从辽宁、山东等地选派技术人员669名，实行专家包保制度，开展全程技术服务。重点推广了四层、五层棚膜生产、中小拱棚生产、绿色有机生产等实用技术。先后引进金妃香瓜、抱籽甘蓝、白草莓等瓜果、蔬菜、水果新品种58种。
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