一、当前部分农村初中老师对班主任工作的困惑
1.学生基础较差与社会、家长期望值高存在的矛盾。现阶段相当部分的优秀生选择去县城上学，剩余的小学生进入初中之后，面对陡然增大的学习压力——三年后的中考，中考科目任课教师、家长、社会及高一级学校对学生分数的明确要求，这些在小学阶段没有打下较为扎实的学习基础、没有形成良好的学习习惯的学生，他们脆弱的学习承受心理就会轰然倒塌，代之而来的就是强烈的叛逆心理，伴随而来的就是自暴自弃、厌学逃课、不服管教等等一系列让人头痛的不良表现，增大了初中班级管理的难度。同时，随着社会的发展，越来越多的家长日益重视对孩子的教育投入，优势资源学校就必然会吸引走不少优秀的学生。在生源不理想的情况下，自己的教学成效本身就难以显现，做班级管理工作就更难抓出成绩了。
2.班主任精力的巨大付出与获得利益之间的矛盾。初中阶段的农村学校，自主权限不大，学校无力给班主任老师提供更大、更多的利益方面的扶持。再加上初中阶段大多数学生正处于性格、心理的转型时期，被戏称为“叛逆危险期”，需要初中班主任老师付出更多的努力，才能引导学生顺利度过这一时期。与其他教育学段（小学、高中）的班主任老师相比，利益方面明显不如而责任和付出却相对要大得多，初中班主任工作的吸引力当然就不大了。
上级教育部门和学校虽然也关注班主任工作，制定了一些向班主任工作倾斜的政策和规定，但是，这些政策和规定务虚的成份较大，与班主任老师常年累月的辛勤付出相比，倾斜力度不够。此外，《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育方面的法律法规，对学生的权益关注得太多，而老师教育、管理学生的权益却受到限制。
二、怎样做好新时期初中班主任工作
1.转变思想观念，正确定位班主任角色。（1）要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教、规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献、乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。（2）准确定位班主任角色。一是班主任是社会价值观念的引导者和社会生活规范的培养者，班主任对于学生世界观、人生观、道德观、审美观、知识观等方面的教育是在社会价值观的指导下进行的。班主任是教导学生遵循社会生活规范、帮助学生习得正确社会行为方式的重要角色。二是班主任是学生自主发展的引领者，处于中学阶段的学生身心发展尚未达到成熟水平，他们往往对于自己的发展方向把握得比较含糊。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就要求班主任能够敏锐地洞察出学生的身心发展特征，适时地对他们的发展潜质进行深入挖掘，以班级组织为媒介，为班级成员的自主发展开辟广阔的空间。三是班主任是学校、社会、家庭多种教育力量的协调者和整合者。班级教育工作要求班主任与校内教育力量、家长、社区和社会有关团体、组织进行长期的积极配合。学生同时接受着多位任课教师的教育影响，班主任必须做好各科任课教师的协调工作，配合学校共青团组织、少先队组织、学生会等社团组织开展团队活动。
2.班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。（1）努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。（2）锻炼自己具备多种工作能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。（3）不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。
3.选择恰当的方式和方法进行班级管理。（1）树好班风。学生要在班级这个群体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自我的力量和风貌。好的环境能够激励人，能够改造人。（2）培养骨干。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对不够的，而应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班委会和团支部是班主任的左膀右臂，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。（3）自主管理。首先，可通过学生自荐上岗、竞选班干部来培养民主气氛；其次，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来，到学生中去”。（4）要做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，坚持多表扬、公开场合少点名批评，采取正面疏导的工作方法。（5）坚持开展丰富多彩的班集体活动。要想让班集体充满生机活力，最重要的是坚持组织学生开展丰富多彩的班集体活动。中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可并感受到成功的快乐。如何引导他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。
班主任工作是漫长而艰辛的，正是有了农村初中班主任的付出与奉献，农村初中教育才守住了一片天，他们付出的一切都是值得的。只有深入其中，才能真正发现班主任的价值，才能真正实现自身的成长与超越，新时期班主任工作中遇到的瓶颈与困难与这些所得相比就显得微不足道了。
论文作者:杨德琪
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第281期
论文发表时间:2017/6/5
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