摘 要：教师良好的教育习惯可以潜移默化地影响学生，可以成为教师独特的教育特色。教师可以从思想认识、工作细节、自身素质、个性特色等方面培养良好的教育习惯，促进自身专业发展。
关键词：培养 良好教育 习惯
一、树立爱生如子的思想，培养崇高的道德习惯
培养良好的爱心是教师教育习惯养成中的基本要求和核心内容。任何一名优秀教师，一名受学生尊敬爱戴的好老师，在他们身上都体现出温暖的慈爱，都有着一颗如慈父慈母般的爱心。他们不但教会学生知识，更时刻关心着学生的生活和思想品德的成长。教师心中有爱，才能去关心照顾学生，去理解包容学生，才会关注学生的情感世界。教师有了爱心，才能让学生和你打成一片，学生才会信任你，需要你，崇拜你，这样，你的一言一行才会让他们接受，从而进行模仿和学习。所以，教师要把学生当成自己的亲人来关心和爱护，了解他们的衣食住行，及时解决他们遇到的问题，关心他们的思想情感，排除他们成长中的苦恼，帮他们树立正确的人生观，培养他们健全的性格。这些都是教师应养成的基本道德习惯。
二、优化工作细节，形成良好的教学习惯
1.要养成认真备课的习惯。充分的准备是胜利的基础，要上好一节课必须对上课内容进行充分的理解，吃透教材，认真分析每一篇课文的重点、难点，找准课文的突破点，从而对课文的内容熟练掌握，再结合学生情况制定出课堂教学的步骤，设计课堂的导入、过渡、练习等环节，以此来备好每一节课。长此以往就能养成备课不但备教材，还充分备学生，从多方面来准备课堂内容的习惯，达到优化教学，提高课堂教学效率的目的。
2.培养良好的时间观念。上课前要充分做好准备，将要上的课再预习一次，找好相应的教具，并于上课铃响前到教室外等候。上课铃响，教师立刻进入教室，精神饱满地站在讲台上准备上课。下课铃响后做到不延堂，不占用学生的课间休息时间。这种工作时间观念强，干事干脆利落的老师也最受学生欢迎。
3.要形成语言规范、思路清晰的讲课风格。课堂中语言清楚响亮，普通话标准，才能让学生听得明白。在讲授知识时要保持思路清晰，围绕重点有目的地展开，千万不要在课堂中东拉西扯，没有中心，没有重点，或者讲一些与课文内容无关的事，这样就会分散学生的注意力，使学生听得一头雾水，也不利于自己形成严谨的教学作风。
4.要养成善于进行课堂管理的习惯。对于一些突发事件，教师就要充分运用教育机智，善于发挥自己的聪明才智，在尽量不影响课堂教学的情况下，处理好事件，不让事态扩大。要养成智慧处理问题的习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
5.养成良好的评价习惯，激励学生不断进步。教师要经常对学生的言行以及他们的作业和试卷进行公平公正的集体评价，在班级中树立优秀榜样，发动全体学生向优秀人和事进行学习。同时针对学生个体指出他们身上的优点和不足，帮助他们找到不足产生的原因并想出解决的办法，这样学生才会不断进步。
6.养成课后反思的习惯。只有不断地进行反思，才能发现工作中的不足之处，才能使课堂教学的优化改进有针对性，因此，教师对自己的课堂要学会反思，结合教学大纲和学生接受情况进行合理化的分析，找出每节课的优点和改进之处，这样形成习惯，就会不断提高自身的教学水平。
7.养成换位思考的习惯。教师面对的是个体差异极大的学生，如果一味地站在自己的立场上和知识层面上来看待学生，就会对学生的做法不理解，从而在教育学生上就容易和学生形成对立情绪，所用的方法学生也不易接受。因此，教师要经常站在学生的立场上来考虑、来感受、来体会，以此探索出让学生更易于掌握，易于接受的方法。
8.要养成积极使用现代教育手段，不断优化课堂教学结构的习惯。现代教学手段的使用，不但丰富了课堂，极大地提高了学生的学习兴趣，而且有利于提高课堂教学效果。因此，教师要充分合理地使用它们来辅助教学，使课堂更生动，更形象直观，更利于学生接受。
三、提高自身素质，养成不断创新的习惯
当一个人的文化修养、知识水平到达一个新的水平后，会以一种新的眼光来审视自己的言行，才更容易发现问题，这样才便于改进和提高自己。教师要提高教学水平，提高管理艺术，只有不断提高自身素质才行，因此，教师要不断学习，养成终身学习的习惯。对知识要保持一种永不满足的学习欲望，要善于从书本中，从社会生活中，从身边的每一个人，甚至从自己的学生身上学习新的知识、新的事物，同时不断改革陈旧的思想观念和行为方法，不断地进行学习创新，提高自身的综合素质。要始终保持一种探索求知的欲望，始终保持创新的热情。
四、培养个性特色，形成不拘一格的个体习惯
教师要形成自己独特的思维体系、观察视角、处事态度和语言风格，这样才能脱颖而出。要形成这种个体风格就在于平时通过不断的钻研、不断的学习、不断的思考和不断的反思才能达到。因此，要在工作中养成勤学多思的习惯。对别人的做法不盲从，善于用自己的思维来思考更好的做法，并在工作中持之以恒、坚持不懈地锻炼，以此提高自己的教育教学专业能力，形成独特的教育风格。
教师养成了良好的教育习惯，不但让教师个人得到发展，还将带动整个学校综合教育能力的提高，而这种行为通过学生的模仿，进一步扩散，从而带动整个社会的文明进步。
论文作者:滕文骥
论文发表刊物:《教育学》2017年12月总第132期
论文发表时间:2018/2/9
标签：学生论文; 习惯论文; 教师论文; 自己的论文; 课堂论文; 才会论文; 他们的论文; 《教育学》2017年12月总第132期论文;