在改革中加强初中思想政治课教学，本文主要内容关键词为：思想政治论文,课教学论文,初中论文,在改革中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
2001年10月17日，教育部发出关于印发《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》的通知。这是有步骤地改革和加强小学思想品德课和初中思想政治课教学的重大举措。
这次课程标准的修订，是在全面推进素质教育、加快中小学教育改革的大背景下进行的。其目的是进一步加强思想品德课和思想政治课建设，转变教育观念，增强教育的时代感，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，使其更好地发挥学校德育工作主导渠道的作用。与原来试行的课程标准相比，此次修订课程标准突出了以下几点。
一、加强“三个代表”重要思想的教育
中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是江泽民总书记对党的奋斗历程和基本经验的科学总结、高度概括。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；坚持“三个代表”，是在新世纪加强党的建设、推进建设有中国特色社会主义伟大事业的根本要求。思想政治课教学要增强时代感，就不能不加强“三个代表”重要思想的教育。此次对七年级（初一）课程标准的修订，加强了品格修养的内容。其中无论是社会主义道德方面的教育，还是树立适应社会主义市场经济的新观念，都要体现代表中国先进文化的前进方向。八年级（初二）法律常识的教学，要强调法律代表最广大人民的根本利益，依法促进经济发展和社会进步，依法保障公民的合法权益。九年级（初三）的教学内容，明确增加了“三个代表”的教学内容和要求，尤其需要突出“三个代表”重要思想的教育。更重要的是各年级在教学中，都要以“三个代表”为指导，统率教学内容，把这一重要思想的教育贯穿到相关教学内容中去。
二、加强教学的实践环节
为了改变以往思想政治课教学重课堂教学、轻社会实践的状况，提高教育教学的实效性，修订后的课程标准强化了实践环节。具体表现在：在教学时间安排中，明确规定用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%；在教学要求中，将原来的运用要求改为活动，并增加实践活动的有关要求；在教学原则中，提出学生参与实践活动的原则要求；在教学方法中，强调增加课堂教学中学生活动的成分，要有计划地组织学生开展社会实践活动；在学习评价中，强调对学生行为表现和道德实践能力的评价。这里所讲的实践，既包括哲学意义上讲的改造客观世界的活动，如社会调查、公益劳动、社区服务等，又包括学生在校甚至在课堂上参与教学、有助于提高教学实效的活动，如模拟扮演、辩论，以及通过收集材料举办展览、出壁报等。实践是认识的来源和发展动力，通过实践活动，有利于学生获得新知、理解知识、转变情感、增强实践能力。在初中思想政治课教学中，要努力贯彻新课标的这一要求，加强实践环节，组织好学生的社会实践活动和课堂中学生参与的教学活动。
三、强调发挥学生的主体作用
修订后的课程标准，在启发式教学原则中，强调要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生发表不同的意见，从不同的角度思考问题；在教学方法中，明确提出培养学生的创新精神和实践能力，要采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学；在教学内容中，增加了勇于探索和创新的内容。这些要求，突出了教育观念的转变。以往传承式的教学，把学生当作知识的容器，学生处于被动地位。当今知识迅速增加，学生学习不再只为记住现成结论，即不再仅仅为了“学会”，而要“会学”，即学会自己获取信息、处理信息、运用信息甚至创造新信息。会学，体现了学生的主体地位，会学的本事又是在积极主动的学习活动中获得的。当代中学生，生活在市场经济中，市场形势瞬息万变，机会稍纵即逝，在这种形势下生存和发展，没有较强的能力是不行的。推进素质教育，就要培养学生的创新精神和实践能力。提高学生的素质，就必须在教学中充分发挥学生的主体作用。
四、解决“繁、难、偏、旧”问题
当今知识更新快，学生要学的内容很多，教学时间又有限。要推进素质教育。就要讲求教学效益；要让学生生动活泼地学，就不能加重学生无益的负担。此次课程标准的修订，重点解决“繁、难、偏、旧”问题，减轻学生的学习负担。例如，七年级删除情绪、意志等纯心理学概念的教学内容，降低对某些知识的认知要求；八年级删除部分教学内容，减少对法律条文和某些具体知识的识记要求；九年级删去大量有关历史的教学内容，将原简史的三个单元的内容压缩为一个单元，并删减了部分学生难于理解的内容，如“社会主义代替资本主义是一个长期的、曲折的过程”等。
五、优化课程结构、淡化学科体系
此次修订课程标准，七年级的教学内容作了结构调整，以加强学生的品格修养。将原“前言”与第一题的有关内容重新整合，以“锻炼心理品质，加强品格修养”为开篇；在课题上进一步突出品格修养的要求，把单课题式改为双课题式；在教学内容和基本要求中，适当增加品格修养的内容；加强道德教育的内容，淡化心理学科体系。八年级的教学内容在结构不变的前提下，改动两个课题，突出维护国家安全的教育，增加“预防未成年人犯罪法”及自我保护的教学内容和要求，增加“违宪行为”作为违法行为的一种，使课程结构更合理。九年级加强对国情、国策的教育，课程结构作较大调整。将资本主义以前的简史部分合为一个单元；新增“社会主义是中国人民的历史选择”和“建设有中国特色社会主义”两题；充实了“没有共产党就没有新中国“三个代表”我国的根本政治制度”“一国两制”和“科教兴国战略”等国情国策方面的内容以及有关当今世界形势的知识。
课程标准，是国家指导教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的法规性文件。我们广大思想政治课教师，有必要认真学习和研究新修订的课程标准，领会修订目的，掌握精神实质，以便在教学中贯彻落实课标的精神，在改革中加强思想政治课教学，提高思想政治课教育教学的实效。