耿娜
山东协和学院 山东 济南 250100
摘要：随着社会经济的不断发展，当前亟需创新创业人才。因此，高等学校一定要全面深化创新创业教育改革，使大学生的创新意识与创业能力得到更好培养。本文主要分析了目前高等学校创新创业教育中的不足之处，进而对其优化策略进行了深入思考与研究。
关键词：高等学校；创新创业；教育改革；人才培养
引言
目前，针对我国高等教育而言，实际上其已经步入大众化教育行列，而毕业生也随之呈现出上升趋势，这也让很多大学生将面临就业难的局面。因此，高校作为育人的关键场所，一定要把培养创新型高素质人才当作首要任务，不断优化高校创新创业教育，并鼓励毕业生创新创业，从而使就业问题得到有效解决。
1高校开展创新创业教育中的不足之处
1.1缺乏完备的教育内容
面对目前更加严峻的就业形势，高校都逐步把课程教育体系趋向于实际就业形势变化。针对大多数高校而言，基本上都在传统学术型教育的基础上加入了提供就业信息与开办招聘会等相关方面的环节与内容，同时还设立了公共管理学课程。主要是教授学生的职场礼仪和基础管理学知识，以此使其对基本的有关创业知识有一个更加深入的了解并掌握。不过，在实际操作和技能方面的教学中，对于实质内容和知识体系极为缺乏，从具体实践层面来讲，很多创新创业教育的实践训练都仅是流于形式。
1.2教育理念相对较为落后
我国的创新创业教育起步比较晚，发展较为缓慢，目前正处在初步探索阶段。因此，针对教育理念而言，也相对较为落后。由于受到传统教育教学观念的影响，主要对理论知识的灌输更为注重，而忽略了理论和具体实践之间的联系，以至产生重视就业而忽视创业的情况。不过通常情况下，高校都会把就业率当作衡量一所学校办学水平的关键标准，同时，还会把大学生自主创业当作提升就业率、缓解就业压力的关键途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于创新创业教育，高校并没有对此做出较为科学且合理的定位，仅是将此当作一项职业教育任务进行。又或者是在毕业之前对学生所实行的常规性指导，而并非把此种教育当作国家培养高效创新型复合人才的重要手段。
2优化高校创新创业教育的有效策略
2.1完善教育课程体系，将教育教学方式加以优化
进一步推动高校创新创业教育改革，把创新创业教育课程体系的创建当作改革的主要内容。将高效型创新创业教学方式加以设立，通过系统全面的课程体系，使学生创新活力、潜力以及创新创业的综合能力得到有效提高。把创新创业教育融入各个学科专业教学当中，让通识教育和专业教育可以进行较好的结合，从而使两者之间形成支撑和引领的紧密关系。设立创业选修课，聘请专业教师教授学生创业技能，并且，在当前互联网时代，高校教育应当将网络平台进行合理应用，开设在线课程教学平台，比如，微信平台教学等。进而通过这些教育教学方式，让学生可以在步入社会之后得到更好发展。
2.2将科学的教育理念加以确立，明确人才培养目标
根据当前的就业趋势，高校应当将传统学术型人才培养，逐渐变化成应用型创新型人才培养方式，把培养大学生创新思维与创业意识能力当作人才培养的主要目标。在开展创新创业教育过程当中，可以把创客文化融入至有关课程体系，从而培养出具有创客精神、创新思维与创业意识的高级创业人才。中国经济的更好发展主要就在于创新，因此，高校一定要把创业教育理念融入于教育教学当中，同时把推动改革创新作为主要任务，让高校的技能型教育逐渐变化成综合素质型教育。高校所培养的创新创业人才，最后都会步入社会，并且还需服务于社会。所以，高校应该将有关大学生人文素质方面的课程适当增加，以此引导学生，使其将正确的人生观、世界观与价值观加以树立。通过科学技术课程技能教学将学生技术技能加以培养，并强化人才培养的育人性，进而把人文素质方面的课程与科学技术方面的课程进行有机结合，以此推进大学生综合素质的进一步提高。高校与自身的办学定位与实质情况结合在一起，将高等教育观念更新，对于培养学生内在创新创业精神与意识需引起足够重视。同时把将创新教育、创业教育与专业教育等各个相关内容进行有机结合，从而使综合教育人才培养方式得以形成。
结语
针对创新创业教育而言，其不仅是高等教育改革的重要途径，同时也是人才培养的一种创新方式。目前，国家正在努力建造创新型国家，而对大学生实行创新创业教育，则是现今社会得以进一步发展的必然需求。因此，高等学校一定要将创新创业教育和人才培养进行有机结合，从而培养出综合能力较强的创新创业人才，以此使社会的更好发展与实际需求得到满足。
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作者简介：
耿娜，女，汉族，1996年，山东省新泰市，山东协和学院在读 ，2015级学前教育专业本科生。
论文作者:耿娜
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月上
论文发表时间:2018/1/15
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