摘要：随着新课标教育改革理念的提出，学生身心素质全面发展，对于小学体育教学提出了更高要求。“阳光体育”逐渐活跃在人们视野中，受到广泛关注。所谓“阳光体育，快乐体验”主要是为了吸引更多青少年能够从课堂中走出来，在操场上感受阳光，快乐积极参加体育锻炼，提升身体素质及水平。
关键词：小学 阳关体育 快乐体验
中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）01-0074-01
小学生由于正处在身体成长阶段，无论是在身体健康还是心理健康方面，体育教学都能够起到更加积极的作用。所以，对小学体育教学提出了更高的要求，运用阳光体育、快乐体验教学模式，促使学生能够更深层次地感受到体育运动中的乐趣，热衷投身于体育锻炼，提升小学体育教学成效。
在丰富多彩的体育活动形式中保持愉快的情绪
一、激发兴趣，体验快乐
兴趣是产生快乐的源泉，学生对某项活动感兴趣，那么他们的学习情绪就高涨，兴奋性随之提高，精力也充沛。在体育教学中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。
1.激发学生兴趣，在情景中学习
课上我应该运用生动形象的语言进行讲解，将情、意、色彩渗透于教学各个环节之中。体育教学是一种艺术，其效果好坏与我的语言表达有直接关系。为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言要带领学生到大森林去游玩，这时出现了开火车的音乐，师生一同坐上火车来到了大森林，并看见了小兔子、小袋鼠、小狗等动物。引导学生模仿学习动物样子一跳一跳地，这时老师说，让我们来比赛看谁跳得远好吗?这节课的主要内容就自然地被引出来了，学生会在欢乐的气氛中学习本节课的跳远动作。
2.用竞赛方法培养学习兴趣
学生对体育课有无兴趣，关键在于我的诱导和培养，利用兴趣的可塑性。学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪高涨，竞争激烈，对其生理机能有良好的提高作用。
3.深化学生的学习兴趣
生活中处处有体育，体育源于生活，又高于生活。现在的学生对现实生活的认识非常少，也不能体会农民伯伯的辛苦，结合学生的这些认知特点，我采用了“大丰收”的游戏来解决学生的这些疑惑，我制作了精美的葡萄藤，并在纸上画出了西瓜地，在画板上画出了苹果树，让学生在游戏中掌握了知识，在快乐中体会到了丰收的喜悦以及农民伯伯的辛苦劳作，并知道了现在的幸福生活是来之不易的，让学生在快乐的活动中自觉地接受思想教育，并引发学生对体育的兴趣。
二、以生为本，形式多样
在以前，学校的课间内容为传统的广播体操和自由活动及下午的课外活动。其活动时间较短，组织形式单一，活动内容枯燥乏味，初中生早已厌倦，情趣不浓，锻炼效果低下。随着电视、广播、媒体和网络对要开展阳光体育大课间的宣传报道，学生终于盼来了我校阳光体育大课间活动的实施，它就像春雨一样浇灌在孩子们渴望活动，天性好玩的心田。
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第一，“大课间和第二课堂”，即开展各种初中生感兴趣的体育活动，如“阳光体育大课间”以开展“小苹果”，“兔子舞”，自编操为主，体现活动场面的整体性，统一性，规范性，培养初中生良好的体育锻炼习惯。
第二，“阳光体育”，即开展各种初中生感兴趣的自由活动项目，如空竹、板羽球、拔河、田径、足球、排球、健美操、武术、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、丢沙包、呼啦圈、跳皮筋、跳方格、游戏等。
第三，“阳光体育”，即学校运动会、以年级为单位的单项体育竞赛活动，这是我校多年体育活动的传统，很受我和学生们的欢迎，既丰富课余生活，又锻炼身体，愉悦身心，还培养一批又一批学生参加各类体育竞赛，同时每年有一部分特长生送入高中学习。
三、加强管理，持之以恒
1.激发兴趣，积极锻炼。把学生发动起来，把学校课外体育活动轰轰轰烈烈开展起来并不太难，难的是如何保持学生的锻炼热情，把课外体育活动持之以恒地开展下去。不要把吸引学生参加课外体育活动，当成是权宜之计。而应当把此项工作，作为深化学校课外体育改革的一项重要措施，把它纳入学校体育工作整体计划，长期抓下去。
2.方便学生，活动保证。为了让学生在想锻炼有器材可练。为此，一是在不影响教学的前提下，学校可以把一些轻便的体育器材发放到班级中去，由体育委员负责保管；二是在班主任的支持与配合下，发动学生自购一些他们所喜爱的器材，如篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等；三是在班主任的支持下与配合下，结合劳动教育，发动学生自制一些小器材，如沙包、键子、跳绳、皮筋等。这样，持之以恒地将课外活动开展好。
四、学科整合，彰显特色
阳光体育大课间活动与德育相结合。在阳光体育大课间活动中，注重培养学生爱国主义，集体主义和竞争意识。如，在练习空竹中，把学生分成几个小组，规定失败一组的同学抖空竹50次，启发同学们认识到每个同学抖空竹基本功，以及遵守纪律，团结协作是小组取胜的保障，提高学生的责任意识，竞争能力和团队精神。
阳光体育大课间活动与音乐相结合。根据学生的年龄和身心发展特点，选择适合青少年特点的音乐，音乐选择具有时代感，节奏明快，韵律性强，努力实现艺术与整套阳光体育大课间活动有机结合。如，我根据歌曲《小苹果》和《兔子舞》分别编成一套完整的自编操，让学生一边听唱歌，一边轻松舞动，训练了协调能力，表达了快乐校园阳光体育大课间生活。
总之，阳光体育，快乐体验，对我和学生身体和心理健康都有明显的作用。我坚信：因为“阳光”，所以快乐；因为“运动”，所以健康。阳光体育锻炼，贵在于坚持，贵在于创新。让我们共同携起手来，在洋溢着快乐与愉悦的课堂中体验成功的快乐，感受快乐的神奇!
参考文献：
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论文作者:周建
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年1月01期
论文发表时间:2019/3/18
标签：体育论文; 学生论文; 快乐论文; 阳光论文; 课间论文; 体育活动论文; 兴趣论文; 《基础教育课程》2019年1月01期论文;