广东省兴宁市水西学校 514500
在初中物理教学中渗透素质教育是青少年接受科学教育的重要组成部分。它对于全面提高学生的整体素质，特别是科学素质起着重要的作用。那么如何把这一理念渗透在初中物理课堂教学中呢？
一、在初中物理教学中渗透素质教育应注重长期性
教学是教师和学生共同活动的过程，教师是教的主人、学生的学的主人，教师在制订科学方法教学目标和方案时应根据学生的实际情况，因材施教，严格遵循感知、认识、理解这样一条认知规律，使科学方法教育真正落到实处。
让物理学的教育在素质教育中发挥作用，或者发挥更大的作用，也需要教师的努力。教师自身的素质也要相应跟上，要主动引导学生勇敢的参与教学的主要环节和过程，包括备课、考试出题、教学测评、学习情况调查分析、教学研讨和交流等等，使他们通过转换角度，调整自己的方位，打破教与学的封闭和隔绝，体悟教学的真谛，唤起他们求学上进的精神动力，并在这个过程中了解自己的知识水平，扬长补短、多方完善，从而把教师的“示范性”和学生的“实践性”紧密结合在一起，一切以提高学生素质而努力。
初中物理知识是物理学的基础知识，掌握基本的科学方法比物理知识学习要难，它不是一次教学就能让学生理解和掌握的。特别是初中物理科学方法大多是隐性的，只有在长期的熏陶下学生才能潜移默化地、不自觉地学到一些科学方法。科学方法教育的目的，是为了更好地获取知识，教学应突出获得知识的过程而不是轻视知识的传授。方法是获得知识的桥梁，离开了物理知识传授，方法教育是空泛的。
二、在初中物理中渗透素质教育应注重学习兴趣能力的培养
在新编教学大纲中，物理探究性课题始终贯穿于整个教学内容。如何让学生灵活地掌握探究性学习的方法，这对物理教师来说是一个难题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在物理教学中，对于探究性的课题，教师首先应教会学生探究的方法，让学生学会提问，并对问题进行合理的猜想和假设；然后针对问题的实质，选择合适的器材设计实验，通过让学生对实验现象进行分析推论，得出结论。这样既让学生掌握了基本的实验知识，又提高了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主观能动性，从而达到学生对学习物理知识产生浓厚兴趣的目的。
初中学生在学习物理的过程中，主要是学习物理的基本概念和规律。在教学过程中渗透素教育，教师应面向全体学生，以基础知识为主线，引导学生在对基础知识的掌握和运用过程中锻炼自己的能力。特别是要引导学生发散思维、展开想象，避免学生从个人日常经验和日常概念出发，以想当然或片面的方式思维，草率地得出结论，从而不能正确地把握整体、深入本质，造成错误。教师本身也要不断提高素质，全面、合理地采用正确的教学方法，因材施教。不以“人人升学”为目的，而以“人人成才”为方向，全面提高整体学生的综合素质。
每一个学科的学习，兴趣是关键，没有浓厚的兴趣，学生在学习过程中就会失去信心。物理是一门实践性较强的科学，只有带着浓厚的兴趣去学习，才能事半功倍。这就要求老师在教学中要加强学生兴趣的培养。
三、在初中物理教学中加强学法指导是实施素质教育的有效途径
随着新编的教育大纲的施行和教育教学改革的不断深化，教育思想的不断更新以及办学条件的改善，传统的教学方式“一本教材一张嘴，一块黑板一支笔”已经远远不能满足教育发展的需要。改革教学方法，提高课堂教学效率，已势在必行。传统的教育方法以灌输为主，学生没有学习的主动权，从而严重阻碍了学生的学习思维。如何让学生从应试教育这一“苦海”中解脱出来呢？物理课堂教学的主要方法是加强对学生学习方法的指导，变“教”的课堂为“学”的课堂，把学习自主权还给学生。
在物理课堂教学中，加强对学生学法的指导，注重提高学生的学习能力。在课堂教学中，要引导学生掌握多种科学的学习方法。只有这样，学生才能更好地开展自主学习。例如引导学生课前有计划的预习，课上有目的的自学、讨论、交流、个人复习等。在学习过程中，学生的生动、活泼、主动个性也就有可能得到充分的发展。素质教育是面向全体学生的教育，因此它既要面向能力强、成绩好的优等生，也要面向能力弱、成绩差的学困生。优等生和学困生不在同一个水平线上，如何能保证他们共同发展，又使每个人的潜力得到挖掘呢？加强学法指导是提高学生学习能力行之有效的措施，也就是说加强学生方法的指导，学生的能力就会提高。在当前的物理学习中，学生可根据自己的实际情况和老师的教学进度自主的调节学习的速度、难度、广度，自觉地进行技能训练和思维训练，有意识地吸收广泛的知识，有选择地进行难度适当的练习，自我提高自我发展。在学生自主学习的过程中，教师只是起画龙点睛的作用，而让学生自己找题、编题，抓重点、难点，查资料、找材料，自己出题测试，使学生加深对物理知识的认识。这样学生不仅在愉快、和谐的气氛中巩固了复习效果，而且使学生主动自发的合作学习，从而体现了同学之间的团结友爱，加深了同学之间的友谊，同时也彻底转变了学生原来那种怕学习物理知识的心态，增强了他们的信心和迎接挑战的能力。经过这样的教育，在未来的社会生活和工作中，学生便可审时度势，信心百倍的面对日常生活中所遇到的挑战。
总之，在物理教育中要有效地进行素质教育，教师素质教育意识是最重要的。只有在教师充分地认识到在学科教学中进行素质教育的重要性，才能以自己深厚的情感去感染学生，才能在物理教学中把传授知识、培养能力和素质教育融为一体，从而较好地完成在物理教学中渗透素质教育的任务。
论文作者:黄森文
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第277期
论文发表时间:2018/6/20
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