国家开放大学石油和化工学院的办学模式与学习中心的设立
国家开放大学石油和化工学院综合办公室
1 国家开放大学石油和化工学院成立的背景
我国石油和化学工业汇集了1 900余万产业大军，约30万家生产企业，是典型的技术密集型、人才密集型产业。进入“十三五”，全行业转型升级和结构调整力度不断加大，行业发展由主要依赖物质资源向更多地依赖人力资源转化。技术技能型人才供给不足、现有员工的知识能力提升成为行业发展的桎梏。实现石化行业人力资源队伍建设跨越式发展，必须在人才培养上创新校企共融、双主体办学模式，实现石化行业与教育改革同步发展。
石油和化工是典型的技术密集型行业，对从业人员有较高的心智和技能要求，企业素有通过开放式教育，培养多层次、高层级技能型人才的需求。职工素有依托灵活的学习方式、多途径的学习成果积累，获得知识和学历的愿望。
在这个背景下，2018年11月10日，由国家开放大学、中国化工教育协会和化学工业出版社共建的国家开放大学石油和化工学院成立了，它是面向石油和化工行业从业人员，开展非学历继续教育和学历继续教育的办学机构，是国家开放大学办学组织体系的重要组成部分。
2 国家开放大学石油和化工学院的宗旨
国家开放大学石油和化工学院，旨在打造成一个既适应产业转型升级的迫切需要，也为技能型人才的成长和自身完善提供有效、便利的学习平台。学院以提升行业人力资源队伍素质为目标，推进全员终身学习，提供终生教育配套的学历教育、继续教育与培训，促进化工人力资源大国向人力资源强国的迈进，是面向石油和化工行业终身教育的试验田。
3 国家开放大学石油和化工学院的办学模式
国家开放大学石油和化工学院是国家开放大学与行业共建，面向石油和化工行业从业人员，开展非学历继续教育和学历继续教育的办学机构，是在国家开放大学统筹管理、指导下，独立建制的办学体系，是国家开放大学办学体系的重要组成部分。
3.1 办学任务
研究完善行业发展需要的业内资格（培训）标准和证书体系。在学分银行框架内健全行业领域学习成果认证标准。探索非学历继续教育和学历继续教育有效衔接的机制、模式和途径。开展与职业相关的学历继续教育。
探索非学历继续教育和学历继续教育并行融通、具有行业学院特点的教学模式、管理模式和运行机制。
针对农商行发展现状和纪检监察部门履职中存在的问题，为进一步强化纪检监察履职能，营建良好的廉政环境和经营秩序，推动农商行健康、快速发展，建议如下。
开展双证教育、师资培训、对外合作交流等。
3.2 办学目标
在国家政策支持下，建成覆盖石油和化工全产业链，各层次学历教育与职工培训贯通的行业终身教育体系。为建设学习型企业和员工职业生涯发展提供优质的教育服务，实现产业与教育的深度融合。
3.3 办学特征
⑴精准服务石油和化工领域全产业链职工的终身学习和职业生涯发展需求。
⑵将行业学院办到大型企业集团和国家级化工园区，教育与生产需求结合，教育直接为企业人力资源发展服务。
⑶体现国家层面供给侧改革的全民素质提升工程，搭建学历教育与职工培训之间的互认桥梁（学习成果认证），推进学习型企业建设。
⑷办成服务全行业职工终身学习的企业大学、园区大学。构建人才成长立交桥。实现以下两个贯通：非学历继续教育：培训-认证-积累，贯通学分转化；学历继续教育：中职-高职-本科，贯通学历教育。
⑸选择具有校企合作基础的行业优质教育资源配套企业和园区大学，实现实际意义上的校企共融、资源互补。
选2017年5月至2018年5月我院收集的β-内酰胺类抗菌药物不良反应临床资料200例作为研究对象,200例患者分别属于呼吸道感染患者80例、泌尿道感染患者60例、创伤性感染患者有40例,其他感染患者有20例。与患者具体病种、用药状况、给药的途径、药物类别与排序状况进行结合,对资料进行统计分析。
⑹组织行业、企业专家为主体，教育专家参与的专家队伍，制定适用于企业各层次人员学习和提升的人才培养方案；开发以企业典型生产技术为核心的专业技术课程，共享教学资源和实训资源，推进职工教育与培训水平持续提高，引领石油和化工职业教育的课程改革。
⑺开发石油和化工行业各领域的学习成果框架。以员工职业生涯成长所需要掌握的知识、技术、能力为基准，开发能力学习单元。实现培训和各层次学历教育互认互通。
⑻灵活的学习方式。线上线下学习结合，全日制和业余学习结合。提供时间灵活、方式多元的在职人员进修学习条件。
4 国家开放大学石油和化工学院组织机构和办学层次
学院由国家开放大学统一管理，属于联合办学。中国化工教育协会、化学工业出版社、常州工程职业技术学院联合组成行业学院组织管理机构。
国家开放大学石油和化工学院设石油和化工学院与学习成果认证中心两个部分。组成如下：
4.1 石油和化工学院（学历教育）设置四个管理机构
(四)与传统社会不同，新形势下国际影响力的主要来源是国家与地区的经济水平。不断的扩大国际财经合作，尤其是建立以我国为主导的财经合作体系对于提升我国民族自信、国际地位、大国身份等内容均具有积极的影响。另一方面，形成与我国经济总量相匹配的财经合作规模与体系也是为未来经济可持续发展所做的必然准备与有效保障。
她不穿袜子，任凭俊气的、涂了红色指甲油的脚指头从两只白凉鞋的露孔中钻出来，更加惹人注意。这很像咖啡馆里的光线，是种撩拨人的暗色的场景。使人联想到某个深夜里的某一种梦境，伴着咖啡馆里细碎的音乐，肆意的弥漫和张扬。
农产品生产过程监控系统的人机交互的接口包括PC机和智能手机平台，数据模型、人机界面的开发采用Microsoft Visual Studio.NET2008实现，如图8为智能手机上视频远程监控系统界面。该系统能够实现的功能有：①通过发送手机短信获取农作物的生长图片/视频信息；②能够控制摄像头云台的水平360°连续旋转和垂直90°自动翻转；③嵌入式专家系统提供智能分析决策；④通过放大和缩小窗口监控整体和局部视野。
学习成果认证受理部（石油和化工）设在常州工程职业技术学院。
学院教育改革督导部设在中国化工教育协会专家委员会。
4.2 学习成果认证中心（非学历教育）
学习成果认证中心（石油和化工）办公室设在中国化工教育协会。
学院教学管理及运行部设在常州工程职业技术学院。
当日那个小婴儿已经能走会跳，飞快追着我身后，扑哼摔了个跟头，糊了满脸的眼泪鼻涕，却依旧张着小胳膊喊姐姐姐姐。他真的很聪明，只教过一次，就叫得这么利索。
行业学院管理下设的企业大学、园区大学、院校学习中心，均为开放大学三级机构。可以按照企业大学名称，各自独立招生，专业学习资源和实训实习资源共建共享。按照开放大学审核的收费标准及常规的分配原则进行收益分配。
办学层次分为两类：一是学历教育，开办职业教育专科和应用型本科教育；二是非学历教育，采用模块式教学，服务于职工继续教育与培训，与学习成果认证中心联通，进行学习成果积累和转换。
5 国家开放大学石油和化工学院学习中心
5.1 设立学习中心的条件
⑴学习中心须依托具有独立法人资格的教育机构，能提供稳定的办学经费。
⑵办学指导思想明确，有远程教育的办学经历，熟悉国家开放大学办学要求和规定。
⑶具有持续稳定的生源，设立在县区级及以上行政区域的城区。
学院总部及学院综合办公室设在中国化工教育协会。
《水利工程代码编制规范》（SL 213—2012）的出版为各类水利工程基础资料的编写及管理，信息的采集、存储、检索、分析、输出及交换提供技术规范，为我国水利、防汛抗旱各部门建设防汛抗旱信息系统提供了技术支持。
⑺配备专职人员负责国家开放大学办学业务，建立较为完善的管理制度。
2.2.2 提取温度对树舌灵芝多糖提取率的影响。由图2可知，在一定提取范围内，GASP提取率随着提取温度的升高而增大，提取温度在80 ℃时GASP提取率最高可达2.05%；提取温度超过80 ℃以后，随着温度的升高GASP提取率呈下降趋势。这可能因为温度上升到一定水平时，由温度过高引起部分多糖结构破坏而降解[18]，从而使GASP提取率降低。因此选择80 ℃为BBD试验提取温度的中心点。
学习成果认证大庆基地（石油和化工）设在大庆职业学院。
⑸具有开展教学支持服务所必需的场地、教学设施、仪器设备及软硬件条件，并有进一步扩展的能力（见表1）。
⑹配备有符合开办专业教学要求、熟悉远程教育教学支持服务工作、能力较强、经验丰富的教师（专、兼职）及教学管理人员。学习中心负责人具有本科以上学历，具有3年以上教育经历。每专业须配备专职导学教师和辅导教师，并建立稳定的兼职教师队伍，1名导学教师管理学生人数不超过100人。有保证教学设备的正常运行和为师生提供日常技术支持服务的技术人员。
⑷学习中心必须具有相应层次的办学资质，具有政府主管部门颁发、有效期内的“办学许可证”和3年以上办学经历，“办学许可证”信息与机构实际情况完全一致，并且办学条件好，管理规范，在当地教育部门的检查中成绩合格。
学院资源开发部设在化学工业出版社。
⑻具备完成专业教学任务所需的实验实训条件，通过自行建立或与其他单位合作建立的方式，提供相对稳定的校内外实践基地和必要的设施设备，以及相应的管理和指导队伍，保证按教学要求开展实践教学。
表1 学习中心教学设施和软硬件要求
⑼具有符合远程教育要求、相对稳定的标准化考试场地和设施，设置有保密室，具备组织国家级考试的能力。
再说家里的三个儿子齐刷刷地长高了，当个老爸还真得有老爸的样，不仅有老爸的样，还得要让他们知道老爸我是个值得敬重的人，这可是我一辈子毫不含糊的目标，而且这大半辈子还做得不错。这不是自我吹嘘，回家时，老婆给我倒茶时从单手变成了双手，说话时，老婆从顺带做一些针线活到停下手里的活恭恭敬敬地聆听，这些变化都是在我几十年的为人处世中改变的，而且我知道自己会做得越来越好，直到赢得大家由衷的敬佩。
⑽符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求。
从内容与写作技法言，全词咏茶，而不着一个茶字，却连用若干典故，老练精熟，此笔法在黄庭坚诗中十分常见，将此笔法移之入词，属顺理成章之事。
5.2 实施流程
目前，国家开放大学石油和化工学院获得教育部审批通过两个专业：分别是化学工程与工艺（本科）和工业分析与检验（专科）。
招生完毕后，学生开始在国家开放大学学习网上进行网上学习相关课程，以及在学习中心的实训基地进行相关线下课程的学习；修完规定学分，满足考核和毕业条件的，予以颁发教育部认可的本科学历和大专学历。
5.3 线上和线下专业课程的建设
专业课程建设由国家开放大学总部、行业学院和学习中心共同完成。
具体分工如下：
Economic Policy Uncertainty and Growth Divergence between State-owned Investment and Private Investment in China
化学工程与工艺（本科）毕业学分71学分。课程总计127学分（包括补修课9学分），其中，国开已有课程37学分，行业自建理论课程64学分，行业自建综合实践课程26学分。该专业的专业基础课、核心课、拓展课等由行业统建，专业方向课遴选骨干学校和大型化工企业结合企业典型生产工艺联合开发。
工业分析技术（专业）毕业学分76学分。课程总计108学分，其中国开已有课程18学分，行业自建理论课程65学分，行业自建综合实践课程25学分。该专业的专业基础课、核心课、拓展课等由行业统建，专业方向课遴选骨干学校和行业企业结合典型产品分析联合开发。
5.4 关于非学历教育
除了具备招生和实施学历教育外，对于非学历教育，企业职工培训将纳入国家开放大学学分银行学习成果积累，可转换学历教育的学分，冲抵有关课程，换取学历。由学分银行进行学分转化。
1.疗效评估：HAART的有效性主要通过病毒学指标、免疫学指标和临床症状进行评估：其中病毒学指标是最重要的指标。
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