黑龙江交通职业技术学院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要：共享型实训基地在优化资源配置、深化校政企行合作、服务区域经济和社区教育等方面具有独特优势，是国家大力倡导建设的一种实训基地形式。文章阐述了高职院校铁道机车专业对于共享型实训基地建设的意义，以黑龙江交通职业技术学院机车相关培训基地为实例，对共享型实训基地建设进行了全面的研究，力求为高职院校对于共享型实训基地建设的发展提供一些宝贵的意见。
关键词：铁道机车 资源共享 基地建设
一、共享型实训基地建设的意义
1.深化校企合作，推进产教深度融合。铁道机车专业共享型实训基地建设由政府主导，结合铁路局实际情况，统筹协调铁道机车专业和铁路局各方利益，共同参与共享的成果。实训基地的共同建设与全程运行能促使各方紧密对接，深度协作，促使专业教学紧贴生产实际，满足铁路局用人需求，推进产教深入融合。铁路专业在职业教育中具有明显的区域特征，我们聘请铁路退休的专业技术人员来实训基地进行讲授，不仅让学生体会到铁路独特的教学特色，还能将专业技术人员丰富的知识和经验传授给学生，同时也能够给铁路局输送更优质的毕业生，能够为铁路提供良好的培训等场所。
2.优化区域资源配置，提高设备利用率。铁道机车专业共享型实训基地整合了省内各铁路相关院校和企业的公共资源，面向社会开放，促进资源共享，提高了设备利用率。
3.解决专业课程理论与实践脱节问题。共享型实训基地建设还能够更好地满足学生在校期间能够在和现场相同的工作环境中学习，将课堂上学习的理论知识与实践理论相结合，更好地为培养专业技术型人才打下坚实的基础。
4.融合企业的管理模式，实现基地的良性运行。基地在对外开放过程中可参照企业的管理模式，制定各项规章制度，保证基地的正常运行。也可以适当地收取一定的费用，来补贴日常消耗的损失等。
二、共享型实训基地的运行策略
1.本校共享型实训基地的总体运行策略就是找准铁路局用人方对于铁路需要的人才的标准来进行设定的，相互配合地推进校企合作育人、人才的扩展，比如地铁、地方铁路和各工厂。
2.构建和谐互通的文化共融机制。虽然校方在建设实训基地的过程中经济压力比较大，但各方的日常活动交叉点会变得很多，企业会提供一些技术上的支持和帮助。只有更好地相互交流知识，才能长期愉快合作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一方面使企业文化进校园，校企双方在育人的过程中共同制定人才培养方案，共建实践教学体系和考核标准，这些合作既提升了学校课程建设与师资队伍建设水平，使学员在学习过程中受到企业文化的熏陶，加快毕业后融入企业的进程；另一方面使校园文化进企业，校企双方合作过程中影响是相互的，体现校园文化中终身学习的文化氛围。
3.提升企业对实训基地建设的参与度，鼓励合作共赢。校企融合最重要的是找到彼此的切入点，实现互利共赢。要引导企业主动参与地方高职教育，搭建企业和学校的交流平台，通过校企共建共享型实训基地的形式，校方寻找满足企业需求的人才，建立一支稳定、水平高的员工队伍。在相关领域内，与学校合作能够利用学校的教育资源完成企业的研发和改进等工作，真正实现校企融合、合作共赢。
4.构建科学有效的考核机制。科学有效的考核机制主要包含对实训过程考核和对指导教师与学员各自绩效的考核两方面，是实训基地提高育人质量和可持续运行的保障机制。
首先，校企双方共同参与制定实训过程的管理规范及考核指标，对实训达到的效果及评价指标要明确。这些规范及评价指标要综合考量行业组织标准、职业岗位任职需求和学校实践教学评价方法，尽量做到既贴近生产实际又符合教育教学规律。
其次，对参与实训的教师与学员都要进行绩效考核，针对教师的教学质量、教学水平、实训室的管理等情况及质量、教师评价等方面来开展。
最后，要有对应绩效考核情况的奖惩制度，对校企双方指导教师的劳动报酬可按基本工作量加绩效考核量来支付，对学生可按学分制度来累加参与学校的评奖评优，引导指导教师与学员发挥个人潜能，保证实践教学质量，推动基地的可持续运行。
三、结语
“深化产教融合、校企合作”是加快现代职业教育体系建设的必由之路，而建设共享型实训基地正是实现这一要求的绝佳平台。我们在广泛调研的基础上，结合黑龙江交通职业技术学院铁道机车实训基地建设的实例，打造校企联动共建共享型实训基地的新路子，为我国铁路高速发展提供专业技术性人才。
参考文献
[1]周德富 田凤秋 协同创新背景下的区域共享型实训基地建设研究[J].黑龙江高教研究，2018，36，（04）：154-156。
[2]刘耀文 冯旭芳 高职教育区域共享型实训基地建设研究[J].职业时空，2010，6，（06）：38-40。
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论文作者:谭啸 潘京涛 赵威 吴庆涛
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
标签：实训论文; 实训基地论文; 基地建设论文; 校企论文; 机车论文; 铁道论文; 铁路论文; 《教育学》2020年1月总第201期论文;