摘 要：兴趣是最好的老师，学生在初中的学习阶段大多数对学习感到迷茫无所适从，不知道自己应该怎么去学，怎样学好，渐渐的，学生可能就会产生一种厌烦的心理，而一旦产生了这样的心理，学生的学习兴趣就极易下降。只有学生对于某一门学科产生了足够的兴趣，那么才能摆脱被动学习的局面，从而提升自己的学习成绩。
关键词：兴趣教学 创新教学 英语素养
初中英语不比小学的英语学习，小学的英语是启蒙教育，对于学生英语素养的要求很低，然而初中的英语学习阶段来到了基础教学，这一阶段的英语学科可能对于部分学生来说是很有难度的，正是这种变化导致许多学生在上了初中之后对于英语学科产生了很严重的抵触心理，这种心理会直接地影响到学生的学习成绩，让学生陷入一个恶性循环，这个时候，我们作为初中英语教师就一定要做好引导作用，避免学生陷入这样的恶性循环。在初中的英语教学中要注意对学生英语兴趣的培养，只有学生真正地产生了兴趣，他们才会在自己的成绩上主动下功夫，从而让自己的成绩得到本质上的提高，而且，对于英语学科产生兴趣对于学生以后任何时间段的学习都是有益的。兴趣的重要性不言而喻，本文就是对于如何针对初中英语做出有效的兴趣教学做出讨论。
一、阅读理解故事化教学
“读”是英语学习的一个重要部分，我们在英语的教学中一定要注重对于学生阅读理解的能力培养，阅读理解不仅仅作为英语科目学习的重点，也是考试必考的一种题型，其重要性是不言而喻的。但是我发现，有部分学生很讨厌英语阅读理解的练习，学生认为阅读理解太过于复杂，本来就难静下心来，更何况是面对一大堆英语单词。于是，在初中的英语教学中，如何培养学生的阅读兴趣是提升学生英语兴趣的关键。英语的阅读理解分为很多种，科技说明文，记叙文，情感表达文等等，因为初中生的英语水平并没有那么高，所以初中的英语阅读文章大多数是比较简单的记叙文，记叙文其实就是在讲故事，我们不妨把英语阅读理解中的文章说成一个个小故事，不要单纯地要求学生把题目给做出来，而是要学生了解到基本的文章内容，让其对于英语阅读或者说对于英语学科产生浓厚的兴趣。
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例如，我在给学生做阅读理解训练的时候就会告诉学生，先粗略地读一遍文章的内容，了解到文章大致是在说一个什么故事，然后再去看题目，我减少学生的阅读训练，但是要求加强训练的质量、效率，我鼓励学生在做阅读理解的时候不要把它当成是题目来做，更要把一个个的阅读文章当成故事，去感受到故事的趣味性，领率英语学习的魅力，进而培养自己对于英语学科的兴趣，然后自己主动去学，主动提升自己的英语水平。果然，在一段时间的训练后，学生对于英语的兴趣有了很大的提高，大多数的学生对英语的阅读训练没有了以前的那种厌恶感。
二、语法知识图片化
英语语法是学好英语的关键，不管是在小学、初中还是高中甚至是在大学的英语教学中，英语语法都是很重要的。英语语法虽然重要，但是很多的人觉得语法难学，确实，英语语法比较抽象、枯燥，学生对其很难产生兴趣。语法知识的学习作为一个重点，如何能让学生学得更好，让学生对其产生兴趣，这都是我们教师所应该考虑的。学生对于图片的兴趣要远远大于对枯燥的语法知识，我们在教学的过程中，不妨把语法知识做成简单有趣的图片，这样学生对于其更容易接受，而且丰富的图片内容也可以让学生对于英语学科产生极大的兴趣。
三、单词巧记，掌握好记忆方法
英语学习和单词的学习是分不开的，单词的积累量直接影响了学生英语的成绩和水平。然而对于大部分人来说，单词的记忆是让他们头疼的一项任务，学生在学习英语的阶段必需有一定的单词积累量，尤其是针对于初中生，不管是为了自己的中考，还是对于以后的高考，单词的积累量一定都是学好英语的基础。所以如何让学生巧记单词，这也是我们英语教师的任务。我认为学生感到单词难记的一个大原因就是他们没能掌握好记忆方法，没有及时复习，背诵的时候采取了死记硬背的方法等等，让学生掌握记忆方法，让学生记得巧，这是我们教师应该考虑的。
例如，我发现我们班的学生在单词记忆的过程中很少去复习，出现了刚刚背的单词一会儿就忘的情况。我针对这种情况也向学生提出了要求，我先是让学生了解了基本的“艾宾浩斯遗忘曲线”，然后我告诉学生根据自己的实际情况做出记忆方法的调整，及时复习，告诉学生复习是很有必要的，只有及时地复习，大家才可以掌握牢固。学生听了我的话后采用了我所说的方法，一段时间后，大家的记忆效率也提高了许多。
初中的英语教学主要是基础教学，我们教师不能只顾着眼前，更要为学生以后的学习多考虑，我们的学生在这阶段的学习中对于英语产生兴趣，这才是为学生以后的学习打好了基础。作为初中的英语教师，利用好可用的资源，让学生主动地学习，主动地提升自己的英语水平，这才是最重要的。
参考文献
[1]赵正凤 生本理念下初中英语高效课堂的构建[A]，2019。
[2]时秀清 浅谈初中英语高效课堂的有效性策略[N].发展导报，2018。
论文作者:郭滨
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
标签：学生论文; 英语论文; 兴趣论文; 自己的论文; 单词论文; 阅读理解论文; 初中论文; 《素质教育》2019年8月总第315期论文;