陈文祥 湖南省常德市桃源县浯溪河中学
【摘要】新时期的课程改革对小学语文教学的核心素养提出了新的发展要求。现阶段的小学语文教学不仅需要注重对学生语言应用能力的培养，还需要从小学语文的核心素养出发，采取有效的教学策略，培养小学生的自主学习能力，强化小学生的品德教育。文章将主要探讨以核心素养为导向的小学语文教学的策略。
【关键词】核心素养；小学；语文；教学；策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-010-01
引言
语文是小学教学中的主要科目之一，对于其他科目的学习具有一定的辅助作用。为此，在核心素养为导向的小学语文教育教学中，不仅仅需要重视小学生语言应用能力的培养，还需要提升小学生的创造性思维和独特的审美能力，进而全方位提升小学生的综合素质。
一、核心素养导向对小学生的重要影响分析
所谓的核心素养主要指是在语文学习中，学生可以全方位的提升语言运用能力，进而建立起对中华传统文化的审美能力和鉴赏能力。以核心素养为导向的小学语文教学，一方面，可以培养小学生的语言运用能力。语言运用能力的提升是语言学习的根本目的和主要目标。以核心素养为导向的小学语文教学模式可以最大程度发挥学生的主观能力，强化学生对具体语境的感受，进而在实际的生活中灵活的运用语言。
另一方面，在小学语文的教学中，课文是小学生的基本学习载体。通过课文的学习，小学生可以在头脑中对课文进行情景再现。同时，通过对课文情景的情感加工，可以促进小学生对课文内容的深刻理解，以提升小学生的审美能力和鉴赏能力。尤其在小学语文诗歌的学习中，教师通过对小学生的情感引导，可以让小学生树立爱国意识、民族情感。进而陶冶小学生的情操，感受到中国传统文化的魅力。
二、基于核心素养为导向的小学语文教学策略
（一）教师合理引导和学生自主学习相融合
在小学语文的教学过程中，教师的合理引导对小学生的学习具有重要的作用。语文学科的学习内容十分丰富，涉及的知识也比较多，但是，小学生由于知识有限、对文章的理解有限，在语文课文的学习中常常存在着不清楚、不了解的问题。为此，在小学语文的学习中，教师需要对小学生的学习进行适当的引导，让学生对文章有更为深刻的理解。同时，教师也需要在核心素养为导向的目标下，为小学生的学习提供一定的自主学习时间，提升小学生的自主学习能力。
具体来说，教师可以在学习完基本的知识点之后，为学生留出5分钟到8分钟自主学习时间，让学生对课堂学习的内容及时的吸收。此外，教师还需要在自主学习期间对学生的学习情况、教学内容掌握情况进行及时分析，并及时调整教学内容与教学计划，使教学内容与教学计划与学生实际学习情况相一致，确保小学生可以最大程度接受课本中的知识，提升自身解决问题的能力。
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（二）注重对小学生的品德教育
以核心素养为导向的小学语文教育更加注重对小学生的品德教育。与传统的唯成绩论不同的是，素养教育将学生的品德、学生的综合素质提升作为培养目标。韩愈在《师说》中曾经指出：师者，传道、授业、解惑。由此可以知道，教师在教学中的目标最重要的并不是知识的传授，而是品德的教育。学生只有具有良好的思想品德，才能将所学的知识运用到正处。为此，教师在具体的教学中，需要以小故事、动画片、电影等多种教学教学方式进行思想品德教育。这种直观化的教学方式可以让小学生对人物的情感有一个更为深刻的了解。比如中国的二十四孝动画片，以动画的形式，寓教于乐，让学生在轻松、愉悦的环境中接受了传统文化的教育。
（三）开放式的课堂教学模式
开放式的课堂教学模式与传统的教育教学模式有明显的区分，开放式课堂教学模式可以激发小学生的想象力，增强小学生的思维能力。在现阶段的小学语文教学中，教师在课堂上具有绝对的言语权，学生对教师的讲课内容、思维模式几乎是依赖性的。这就在一定程度上束缚了学生的思维能力和想象能力。不难想象，这种传统的教学模式培养出来的孩子很难有创新力和创造力。随着经济的发展、社会的进步，对于创新人才的需求是呈递增趋势的。为此，在小学语文课堂的教学中，需要不断开阔学生的思维，不能将教学活动局限在课堂上，还需要让学生身临其境，切切实实的感受课文中的人物、场景。
例如：在讲解“雨”的时候，教师可以让学生实地的进行观察，自己去感受、去体会“雨”的形态、温度，从而增加学生对雨的了解。这样学生在写作的时候就可以对“雨”进行细节描写，抒发出作文的真实情感。而在讲解一些历史性事件的时候，教师无论多么生动、形象的讲解都不如带学生去博物馆实地观察来的深刻。鉴于此，在核心素养为导向的小学语文教学中，教师需要采用开放式的课堂模式进行教学，让学生对教学中的具体事物有更为深刻的了解。
三、结束语
综上所述，在新课程的改革背景下，传统的小学语文课堂教学已经难以满足小学生对知识的需求，难以适应教学的时代性。为此，需要在实际的教学活动中，教师在课堂上需要坚持合理引导，给予学生自主学习的时间，需要注重对小学生思想品德的培养，还需要采用开放式的课堂教学模式，让学生学习的更为深刻、更为形象化。
参考文献
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论文作者:陈文祥
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
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