关键词：小学教育；德育；班主任；实效性
德育工作的开展需要多方面的力量堆积，为了更好的开展德育工作，老师与学生之间一定要建立和谐的师生关系，这样才能够促进学生健康的成长，班主任的责任非常重大，他们只有认真、耐心的指导学生才能够促进他们全面的素质发展。
一、开展小学德育工作的重要性
小学班主任对于学生的培养不单单是知识上的，更重要的是从小就给他们树立正确的思想教育，培养他们的综合素质。目前班主任的德育工作是教育过程中重要的环节，他们具有责任感和使命感，为国家人才的培养提供着自己的一份心力。增强班主任的德育能力不仅能够完善我国小学教学的制度，而且能够培养小学生正确的学习能力，从而培养他们正确的三观。
二、小学德育教育面临的问题
（一）班主任德育工作重视程度不够
老师在教授课本教材的同时，也应该教会他们做人，做一个“好”的人。而“好”的界定和标准是什么呢? 即有礼貌、懂知识、全方面、共发展。但是很多老师却忽视了这一点，他们更加重视的是对于书本知识的传授，而很多情况下，就忽视了对于学生礼仪的培养。就目前的情况来说，很多老师对于礼仪的教育较为轻视，着重于书本知识的教授，忽视了更加重要的德育工作。其次是老师对于礼仪的知识了解不够系统和全面，在传授礼仪的过程中，只能做到单纯的口头表达，而学生无法应用到客观实际过程中。
（二）学校组织德育工作不够全面
很多学校在目前的教育工作的开展期间，组织工作不够系统和全面，教师的重视程度低，导致了很多德育工作无法进行，而同时也遏制了教育水平的提高。
（三）师生缺乏有效互动交流
在小学教学中，师生间缺乏良好的互动与交流，教师习惯性的高高在上，学生只是被动的接受知识。教师在教学中缺乏对学生引导，使学生的学习仅仅停留在知识的浅层阶段，加上以考试成绩为核心的教学评价体系和学习的压力，导致学生的“厌学”情绪与日俱增。
三、提高小学班主任德育工作的实施策略
（一）营造和谐舒适的班级德育环境
一个人的教育除了家庭的影响，还有成长环境这一点，环境的影响需要被大众重视，教师应当给学生塑造出一个良好的德育环境，德育环境包含有影响德育活动以及德育对象思想加上行为等因素的综合，而德育也包括了两大环境，一项是德育的客观环境，另一个是进行德育活动的外部条件两种环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而客观环境主要是校园德育环境，教师可以在校园德育环境中塑造出正确良好的班级德育环境，教师可以通过不同的方法来制造良好的班级德育环境，例如，教师进行班级里的整顿，对于班级的制度进行规定扶持培养优秀的班风学风，能够营造出健康的班级德育环境。
（二）班主任要不断提升自己的素养，注重开展实践教育活动
首先，对于班主任自身的德育素养要有严格的要求，因为教导者自身的素养不高也难以培养出良好的德育环境，在小学中，小学生会模仿身边的人的一言一行，而班主任作为引导者更是被不断地模仿，而班主任的素养就一定程度上地决定小学生所能够学习到的程度，把班主任的德育素养提升上去，这样使学校德育工作更加有效合理地进行，学校也可以对班主任进行针对性的培训。教师也需要根据自身情况，注重平常的说话方式，以道德标准规范自身行为，来当一名合格的学生行为道德的榜样，对于学生的日常行为是一种无形影响。其次，小学生对于身边的事情很敏感，他们往往能够发现明白其中蕴含的真实意味，如果班主任进行错误的教学引导，小学生很容易产生不好的习惯，而开展一些正确有意义的实践，能够对学生产生良好的影响，这样可以更好开展德育工作。而有效的实践行为包括：进行主题班会开展德育方面的教学，这样的主题班会需要注意的是要有趣味，不然小学生容易感到乏味，可以把教育性、趣味性融为一体，这样能够最大限度地帮助学生形成正确的人生观及价值观。
（三）营造积极融洽的班级人际关系
小孩子喜欢朋友多，氛围好的环境，所以需要班主任维持好同学间的友谊，与学生多交流，若发现同学间发生小矛盾，需要及时解决问题，为学生创造一个融洽和谐的班集体，营造出开心积极的班级氛围。同时，还需要维持好班主任与学生间的关系，班主任是学生的领路人，学生在很多事情上都会学习教师，教师对事情和个人的态度，往往会影响学生的态度，所以老师需要一视同仁，爱护每一个学生，对于表现不好的同学不能直接放弃，反而更加需要关心他，发觉他的优点，并引导他发挥自己的能力，让学生能够朝着更好的方向发展。
（四）加强学校与家庭的联系
很多家长还停留在传统教育模式下，没有适应新时代的教育模式，只关心学生的文化成绩。一旦学生成绩出现下滑，家长就会使用不正当的教育方式，如打骂学生，惩处学生等不利于学生成长的方式。在班主任发现这种情况时，需要及时与学生家长联系，把学生的优点告知家长，改变家长只以成绩评判是否优秀的想法。如果班主任置之不理，不仅不利于学生的文化成绩提升，甚至还会对学生的心理造成影响，导致不利于学生道德品德发展。需要使家长明白，家长以身作则不仅可以使学生处于一个优秀的环境，还有利于学校对学生德育工作的开展。
四、总结
现阶段小学教育中的德育工作虽仍然存在问题，但是从长远来看，我们的教育前景仍然是十分光明的。我们都应该从身边做起，无论是从学校还是老师，都应该提高对于德育工作的重视程度，积极地拓展和研究德育工作，从而在一定程度上来提升德育水平。中国是礼仪之邦，教育是国家之本。只有开展好的德育教育，才能使学生的思想道德修养与科学文化知识得以更好地发展、完善，个人素质得到更加完美的提升。
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[5]薛红梅.小学班主任德育工作实效性问题解析[J].好家长,2019(14).
论文作者:方玲玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
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