初中物理几个实验的巧用材、巧改进，本文主要内容关键词为：几个论文,巧用论文,物理论文,初中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
做好物理实验是物理课教学的前提和基础，在教学中教师应对物理实验（包括演示实验和学生实验）进行研究，根据教学实际进行改进和创新，以求物理实验的最佳效果。下面介绍自己对几个实验的改进。
1 投影机的妙用
投影机是课堂教学最常用的教具，在做“碘的升华”演示实验时，通过投影机把实验放大，效果很好。
首先是卸掉投影机上的反射平面镜，使投影光线成一条直线。如图1（a）所示：再把投影机侧向放置（注意：不要把有开关或有通风扇口的一面放在最下面！），使影像仍能投射在屏幕上，把酒精灯和碘升华管放在投影平台前，调节投影机直至在屏幕上得到碘升华管清晰的像，点燃酒精灯即可看到放大清晰的碘升华现象。如图1（b）所示：投影机的这种使用方法还可以运用在其它物理实验中，如：“摩擦起电”、“验电器带电”等。
2 双面胶纸的妙用
在讲解天平的结构和使用的时候师生都感到天平的分度盘、指针和游码太小，即便用规格较大的演示天平（称量500克）， 也只能让前一两排的学生勉强看到，于是我们利用双面胶粘贴的方法把分度盘、指针和游码放大数倍，效果很好。课前先把双面胶分别粘在天平的分度盘、指针和游码上，由于双面胶是透明的，所以这样做并不影响天平原来的外观结构。再用剪刀在白纸上按比例分别剪出放大数倍的分度盘、指针和游码的形状，并用红水笔染成红色。教师向学生出示演示天平。当学生提出看不清天平的细节时，教师再把事先准备好的纸制放大的分度盘、指针和游码粘贴上去，如图2所示：天平的结构一目了然。
3 废旧电池的妙用
（1）废旧电池用在学生实验“平面镜成像”中， 不但解决了原来实验中存在的燃烧的蜡烛与镜后未燃烧的蜡烛不完全等大的问题，而且还解决了原来实验在时间上受蜡烛燃烧的限制问题，同时避免了众多蜡烛一起燃烧所造成的空气污染。如图3a所示。
（2）废旧电池在“牛顿第一定律”演示实验中的应用。 原来的实验所采用的惯性小车，由于车体过矮，当小车运动到斜面与水平面的交界处时经常出现车体前端与平面摩擦相撞现象而影响实验效果。改用废旧电池后完全解决了这一问题。如图3b所示。
4 牙刷的妙用
摩擦力的方向问题一直是教学的难点，由于过去没有现成的演示实验。因此，不但教师讲解起来十分费力，学生也很难体会和理解。对此我们利用牙刷在投影机上演示，收到了非常好的效果。首先把两支型号相同的牙刷的刷毛适当去掉一些，使其能在投影机的屏幕上看到刷毛清晰的像。演示时用两手分别握住两支牙刷的手柄，采用“推”、“拉”的方式来演示几种情况下摩擦力的方向，学生通过观察屏幕上放大了的刷毛的倾斜方向来体会摩擦力的方向，其效果既直观又形象。如图4 所示。
5 矿泉水瓶的妙用
（1）演示轮船的排水量：先把空矿泉水瓶用刀片截成两段， 为防止在水中翻倒。还要在瓶口内塞入一块橡皮泥以降低其重心，再盖好瓶盖，并在瓶子的侧面2/3的位置用油彩笔画出一条横线以表示最大“吃水线”，这样一只圆形的“轮船”就做好了。如图5a所示。把瓶子放入盛满水的溢水杯中，用小烧杯接取溢出的水，向瓶中放入适当的物块使瓶子的“吃水线”与水面恰好相平，此时即表示轮船已满载。如图5b所示。再用天平分别称出轮船加物块的质量和溢水杯中排出来的水的质量，比较两个质量的大小，这样一来学生对轮船的排水量就有了清晰的认识。
（2 ）演示几种情况下液面的升降：首先选取一个直径略大于矿泉水瓶的烧杯（以增大液面升降的高度），再准备一条彩色不干胶贴以备记下水面的位置。接下来就可以分别演示矿泉水瓶跟铁块（如图6 所示）以及矿泉水瓶跟木块（如图7 所示）它们在水中几种情况下的液面升降情况。
6 饮料吸管的妙用
（1）简易的密度计：取一支粗吸管，在其一端粘上一块约1cm的橡皮泥，即可成为一个简易的密度计如图8所示。 教师在正式向学生介绍实际的密度计之前，先用这个简易的密度计来讲解密度计的原理，学生接受起来会更容易些。
（2）能发音的吸管：采用上面介绍的吸管，用剪刀把它剪成如图9所示的形式，然后用口含住剪刀裁剪的一端，用适当的口气吹吸管就可以奇妙的发出声音来，如果在口吹的同时用剪刀不断地剪去吸管，则吸管发出的声音的音调会逐渐变高。
7 橡皮泥的妙用
在演示物体的浮沉时，需要一个能悬浮在液体（水）中的物体，过去一般采用鸡蛋悬浮在盐水中的方法。由于需要盐水的密度与鸡蛋的平均密度相等，调节盐水的密度有较大困难，即使在上课前调节好了，但由于盐的溶解度受温度等因素影响，等到课堂演示时盐水的密度往往又发生了变化，实验效果不理想。后来我们改用“乒乓球注水＋橡胶泥粘贴”的方法，在演示过程中适当地加减橡胶泥的质量，即可很方便地使乒乓球悬浮在液体中。