关键词：家教影响；幼儿教育；家风作用
引言：
自我国中共十八大以来，习近平主席曾经多次谈到过家风，尤其在2014年与焦裕禄的5个子女进行交谈时，对其家风建设给予了肯定。之后在2016年的中央纪委全会确实明确了干部的家风建设，并在各自六中全会通过了一系列关于家风建设的指导条例准则，并在年底对文明家庭和次年对上海奉贤区给予了高度的肯定。为什么习主席如此重视中国家风的建设？家风的建设对于家庭中幼儿的培养有什么样的影响？如何才能正确的进行家风家教的有效建设？前者则是需要对在封建社会的内涵进行分析探究，而后者则是需要对具体的措施进行分析。
一、家风建设对国家、家庭和幼儿的影响和内涵
（一）家风家教建设的内涵
就实际的家风家教进行分析可知，它是一个时段性的，甚至是可以进行长久传承的家族文化风格或者氛围，其中对于家庭成员的精神品德有着较高的塑造作用，作为道德文化的层面，很难对其作出普遍一致的要求，然而其所具有的正面内涵是一致的，最终推动着家庭进步发展和青少年的道德素养塑造，而就中国自古以来的家风建设来说，其素养并不是只体现于智育和德育方面，甚至是对于家庭成员的体质也有着一定的促进作用，比如就曾国藩家书中所说书蔬鱼猪，早扫考宝，无论是对后代的精神建设还是身体素养，都有着重要的意义和作用。
（二）家风家教建设对国家、家庭影响
就目前的国家发展来说，国法与家规是有着相同的影响和作用力的，引用习主席的观点来说，也就是家风坏是一切腐败的源头，习氏家风就强调不可因为一切的家事、大事、小事以及私事对工作和国家产生影响，当时习主席也很好的继承了这种家庭作风，苏荣、刘铁男一家正是对于这种腐败的体现，而就习近平主席的领导干部工作过程中，经常强调亲朋好友不可借其旗号办事，并要求监督[1]。如果家风不正而身居高位，通常则会是一家贪污而毒害人民，而如果家风正气昂扬，则一家为人所敬，后代也不会出现过错而导致留下骂名。这也就是家风家教建设对于国家和家庭之间的影响，而从更深一层次上来说，家是最小国，国是千万家，因此只有建设好了个体家庭家风，才能有更好的国家社会精神建设。
（三）家风家教建设对幼儿未来的发展影响
就从我国的古代故事来说，孟母三迁就具有一定的家庭氛围教育，也就是说周围的环境会对幼儿的未来发展产生影响，那么对幼儿影响最深的人则是父母和家庭中的各个成员，他们也是家教家风建设的重要组成，而就影响来说，书香世家有品德，积善之家有福报，虽然有一定的迷信色彩，然而却不可否认的是具有一定规律和道理，这也就是说，一个家庭爱好学识，并且借此而建立家庭的学习氛围，那么幼儿在这样的环境下就会养成读书的习惯，最终从读书中领悟做人的道理，而相应的，家中的父母同情和仁慈之心对于周围人给予帮助，那么在遇到危难时，周围人也不会袖手旁观，这也就是回报的由来，因此，良好的家风建设对幼儿的一生都有着重要的影响意义，前者侧重于知识教育和后者侧重于品德教育，一般良好的家风则是将这两种合二为一，例如上文所提到的曾国藩家教[2]。
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二、良好家风家教建设的难点所在和具体的解决措施
（一）以社会主义核心价值观为主的家风建设
相比于过去来说，经过我国的改革开放，父母一辈几乎是已经已经少见有文盲的存在，而随着进一步九年义务教育的建立，甚至出现了孩子的知识量普遍高于父母的情况，那么在这种社会现象下要求父母根据自己所学学识进行家教家风的建设就显得较为困难，这一困难之所在是在父母能力方面的不足，而这也是客观的普遍存在的原因之一。因此，在幼儿阶段，教师就应该与家长携手共建家庭的良好氛围，尤其对家风家教要有科学合理的建设，然而就实际来说，社会主义核心价值观就应该是所进行引导的重要内容。这是基于社会主义核心价值观的大众化和便于理解两个层面而言的，尤其是其中对公民的要求，爱国、敬业、诚信、友善，它们既是党和国家在社会主义建设过程中提出的公民所要遵守的基本道德规范，也是对于我国千年以来传统文化凝炼与浓缩。
以公民基本道德规范核心价值观为主要内涵，帮助家长进行家教家风的建设是科学合理的。这就要求教师专门组织家长进行集中的培训，帮助家长认知和理解家风家教建设的重要性和对幼儿的影响，进而提出核心价值观对于家教培养的重要借鉴意义，这对一些能力不足而想要进行家风家教建设以培养优秀子女的家长来说有着重要的意义，而对于国家和社会来说也有着良好的影响，而除了通过，直接进行讲解的手段之外，也可以借由目前的信息化时代，通过微信推送和相关平台的运用，帮助家长更好的对其进行理解[3]。
（二）网络信息化时代对家教家风建设的要点
就目前在幼儿教育上，家长最为担忧的是信息化时代对幼儿的影响，尤其是随着大量信息的互联网时代，负面能量和不良信息也会随之对幼儿的成长产生影响，而手机游戏也成为了家长的大敌，甚至使得近几年来，家长一直在呼吁对手机游戏和网络视频等进行彻底的遏制。但实际上对于这一类问题进行根本性的解决，就要从家教和家分下手，一如习近平主席对家教家风建设对国家影响的认知，坏的家风可能会影响人的腐败，而相应的好的家风也可以引导幼儿选择正确的道路和正确信息的获得，这一点是毋庸置疑的。
信息化时代的家庭对，家教家风建设的过程中不可忽略的是信息化设备、软件以及网络上大量的不明信息对幼儿的成长产生的影响，因此教师可以对此进行专题化讲座邀请家长参加，尤其是要求家长帮助学生建立正面的思想和自我管理能力的培养，这两点正是通过家庭的家教家风建设而对信息化时代网络影响重要的应对手段，也就是家长应该多与幼儿进行互动，对于一些不良信息要进行明确的表述，尤其是在性文化以及其他基于传统文化限制而不便提及的内容的教育方面，应该在家教家风的建设过程中，在一段时间及时给予普及，尤其是在建设过程中应该尽量与幼儿共同探索网络内容，对一些不良信息给予明确的好坏判断，并定期给幼儿播放一些积极正面的内容[4]。
四、结束语
就目前我国信息化时代发展来说，各式各样新鲜的信息渗入对幼儿产生影响已经是较为常见的，在家长呼吁国家加强对网络管制的同时，首先应该加强家风家教的建设，以此为第一道防线，而在对不良信息的预防基础上，还应该加强良性引导，尤其要注重对家风家教的传承，一如习氏家风：“国家和工作是大事、小事都不可影响的。”所一直传承的一样，这也是习主席公正廉洁的根源所在，因此可见其对家庭这个学校的影响有着重要的作用和意义。
参考文献：
[1]李毅弘,戴歆馨.习近平新时代“好家风”论述:内涵、价值与建构[J].思想理论教育导刊,2019(06):4-9.
[2]郭佳琪,郭继军.习近平新时代家风文明建设育人思想浅析[J].文化学刊,2019(01):6-11.
[3]方鸿志,刘广远.新时代家风与社会主义核心价值观的培养[J].思想理论教育导刊,2018(11):102-106.
[4]王宇翔.培育良好家风 践行社会主义核心价值观[J].山东青年政治学院学报,2017,33(02):19-23.
论文作者:黄惠晴
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第1期
论文发表时间:2020/4/14
标签：家风论文; 家教论文; 幼儿论文; 家庭论文; 家长论文; 国家论文; 主席论文; 《教育学文摘》2020年第1期论文;