刘晶晶 湖南省衡阳市祁东县灵官镇大同市中学 421600
【摘要】在中学教学的过程中，英语一直都是一门十分重要的学科。教师在教学的过程中，要为学生构建形象和生动的教学内容。在不断完善学生学习课堂的情况下，为实现学生的高效发展提供准备。中学英语教学要进行不断的更新和升级，为学生树立一个正确的思想发展理念。中学英语教学中存在了很多的现实困惑，教师和学生之间在不能形成良好关系下，就抑制了学生的发展和进步。因此，文章希望在合理创建英语教学课堂下，保证中学英语教学得到高效的发展和进步。
【关键词】中学英语；课堂教学；现实困惑；优化途径
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-253-01
前言
教师要在进行中学英语教学的过程中，对教学模式进行不断更新和升级。这是全面满足学生知识需求的重要方面。教师从基本的教学内容出发，为学生构建一个符号身心发展规律的重要课堂。在实行合理化的互动教学课堂下，让学生树立一个属于自己的成长空间和根本支撑。在形成优质的教学氛围下，让学生真正地感受到自己的学习价值和意义。在文章的合理化构建下，希望为中学英语教师提供参考和借鉴。
一、中学英语教学的现实困惑分析
教师在参与中学英语教学的过程中，出现了一定的困惑。这是需要教师进行重点解决和完善的。第一，教师在教学过程中，所形成的教学理念不够新颖，在忽视了学生学习积极性和主体地位情况下，让学生对中学英语知识学习失去了希望和信心。第二，教师和学生之间的互动和沟通比较少，并不能对学生所学习的情况进行合理化分析。在严重抑制和影响学生学习积极性下，也让学生难以找到属于自己的成长空间[1]。第三，教师没有运用新颖和生动的教学手段。在教学方法不能得到更新和升级的情况下，让学生在沉闷的学习空间中，并不能够集中注意力，让学生的自主学习能力等难以得到提升。
二、中学英语教学的优化具体途径
（一）更新教学理念，为教学提供准备
教师参与中学英语教学的过程中，就要在教学理念上进行不断更新和升级。在全面树立良好的教学理念下，让学生在面对英语知识学习的过程中获得十分充足的准备和支撑。教师要形成生本教育理念，为学生的英语知识学习提供全方位的引领和帮助。教师把学生的主体地位进行充分发挥，并在正确和优质的教学理念下，为学生的成长提供良好的教学空间和支撑[2]。
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比如，教师在进行“How often do you have an English class? ”教学的过程中，就要树立生本教学思想，为学生提供自主学习的空间。教师以“ English class”为主题，让学生进行讨论和分析。学生在属于自己的学习空间下，会拥有真正的学习效果和能力。在相互的思维冲击下，提高了自己的思维品质。
（二）形成有效互动教学模式，提高学习效果
在合理的互动教学模式下，会让学生的英语学习效果得到全面提升。教师和学生之间在交流上进行不断拉近，这是让师生之间共同解决问题的根本途径。教师就要在合理化的互动形式下，引发学生形成良好的学习效果。在此，教师就可以通过问题导学的形式，为学生的有效互动提供准备和支撑[3]。教师针对“What animals do you like best?”教学内容，以此作为问题的关键点，让学生开展分析。教师通过问题的激发，并成为师生之间的互动媒介，最终为提升学生的语言表达能力奠定基础。
（三）完善教学手段，实现高效教学发展
教师对教学手段的完善，是让学生的英语学习成绩得到全面提升的根本。教师可以借助现代教学技术，为学生诠释一个生动和形象的教学画面。在这其中，就可以从基本性的教学内容出发，冲击学生的多项感官。比如，教师在进行“ We had a wonderful party.”教学内容，就可以运用现代教学技术，为学生呈现出关于“美好派对”的图片和视频。学生在动态性的知识画面冲击下，就会感受到英语知识所蕴含的感染力。最终，让学生在教师的良好教学形式下，也加快了学生的学习发展脚步。
结论
综上所述，教师在进行中学英语教学的过程中，要对教学模式进行不断更新和升级。教师从基本性教学方法出发，为学生诠释一个属于自己成长发展的教学空间。教师激发学生学习积极性和主动性，让学生在获得学习机会的情况下，能够对英语知识进行准确的定位。在形成了新颖的教学理念下，能够让有效互动教学得到完美的实现，让多样化教学手段的支撑下，保证中学英语教学的高效发展和进步。
参考文献
[1]季莹莹.初中英语“自主阅读+理解表达”初中的课堂教学模式研究——以牛津英语8A Unit7 Escaping from Gork教学为例[J].中国校外教育,2017(29):90-91.
[2]孙冬梅. 中学英语教学衔接问题与对策[A]. .教育理论研究（第十一辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2017:1.
[3]郑加明,唐娟.英语师范方向学生中学英语教学实践能力提升策略——以四川外国语大学成都学院英语教育学院为例[J].教育现代化,2017,1(57):223-224+233.
论文作者:刘晶晶
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/11/21
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