浅谈如何提高高中政治教学质量论文_李林蔚

浅谈如何提高高中政治教学质量论文_李林蔚

四川省南江中学 635600

在高中政治教学中,近几年质量检测中,学习成绩不是很理想,学生考前习惯于突击性记忆,对知识的理解不透彻,概念不清晰,知识理解有很大的误区,答题不符合规范,逻辑层次混乱。现在考试不再是对知识记忆性考试,主要考查学生运用政治学观点解读生活实际问题和当前国家政策以及社会的热点和焦点问题,在意识形态领域里站在时代的前沿,树立辩证唯物主义观点和思维方式,树立正确的人生观、价值观,所以政治教学质量是社会对政治教师一个严峻的挑战,也是我们的时代对我们提出的与时俱进的要求。我执教高中政治教学以来,潜心研究政治教学质量的课题,不断吸取生活中典型素材,根据学生的认知规律,从学生内心深处强化、内化、深化对客观世界的认识,取得了良好的效果。

本文谈谈如何提高政治教学质量,供大家参考,旨在提高课堂教学质量。

一、对课堂教学质量含义的解读

随着政治教学的发展,新课标提出了课堂教学的三维目标:

1.情感价值目标。就是一堂政治课要培养学生对政治学科的情感,对政治学科的热爱和兴趣,对政治学科的执着追求和研究,通过教学能够深化固化、强化政治学科学性和意识形态前沿性,对客观事物、能够理性思考,树立正确的认识观,建立高尚的情感,做到知行统一。

2.知识。不仅要掌握政治知识结论,更主要的是了解知识产生的过程,重视过程教学,培养学生的探索能力,准确掌握政治概念和概念之间的区别和联系,建立合理完善的理论体系,把新的知识不断纳入到旧知识体系中。

3.能力目标。培养学生运用知识解决生活实际问题能力。新课标的目标要求就是对政治课教学质量的科学界定和解读。

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二、重树教学质量观、改变传统做法

政治教学要改变过去传统的错误做法,过去在课堂上教师讲重点,学生记忆重点,考试考重点,机械记忆,唯书本论,教师把教材的观点强行输入学生大脑,学生就是知识容器和奴隶,没有从根本上解决认识的问题,学生高分低能,学生不会思考,不会创新,现代教育要求我们培养会思考、会创造的一代新人,培养的学生永运站在时代前沿,做意识领域的先锋,改变过去唯分数论,改变以分数、升学率来认定名师名校的做法,培养学生自主学习能力,学会比较、分析、类比,找出事物区别,从本质上认知事物,从内心深处升化学生的灵魂,自觉做一个有理想、有文化、守纪律、有道德的四有新人。做一个面向世界、面向未来、面向现代化的挑战者,高举教学质量大旗。

三、把政治质量教学落到实处

在政治教学中,质量是第一生命,是关键,事关我们政治教学的成败,我们要立足于教材、新课标、学生的认知能力,整合教学资源,改变学生的世界观,科学合理优化教学结构,我采取以下做法:

1.引导学生研读教材和课标。在教学中,教材是资深阅重的专家们立足于高中学生的认知规律和心理活动编写的,科学选择了教学内容,选用了与时俱进充满时代气息的素材解读和论证教材的观点,找准了学生与教材的最佳切入点,是我们的教学蓝本。教材知识阐述精准,逻辑性强,感性认识和理性认识过渡自然,循序渐进。我们引导学生阅读教材时,一定要在教材中学会发现问题、分析问题并解决问题,在教材的导读下,理解知识的实质,准确透彻理解概念的内涵,界定概念外延,建立严密的知识体系。课标清晰规定所学的知识点,提出每个知识点的掌握要求,哪些是重点,哪些是难点,有些需要熟练掌握,有些需要一般了解,有的知识只需一般记忆即可,它是我们教学的导航。引导学生研读课标,可以合理分配教学时间和精力,避免平均用力,从而提高教学有效性和实务性。

2.用精炼的语言开启学生智慧。如何提高课堂语言,提高教学质量呢?要进行语言的修炼,首先,要有敏锐的思想,精炼的语言是为美好的思想服务的,没有闪烁火花的创新的思想,就不会产生具有强大生命力的语言,没有新的思想犹如没有芳香的花朵,最先吸引人是芳香,然后人们看到陪衬花朵的绿叶,语言是思想的外壳,只有精粹的语言才能彰显思想光芒。

3.时事政治开拓学生视野。思品教材是根据学生的认识规律、年龄特点、心理特点编写的,符合学生的心灵成长,选材典型,从当今社会各个角度、各个层面来认识世界,不断在学生的幼小心灵中种下理想的种子,教材的编写相当合理,材料学生容易接受。但是教材的编写有一定稳定性,不可能随着时事政策的变化随时更改,教材的材料有的过时了,在思品讲堂上没有更强的说服力。所以我们在思品课上,课前要大量准备时事新闻材料,给学生一种全新的感觉,激发学生的兴趣,引起学生高度的关注,同时学生随着时事新闻的讲解,教材的观点随着时事新闻的评议讲述,很自然地根植于学生心田,激发学生情感,这是其他任何材料无法代替的,同时也培养学生看问题与时俱进的跟踪习惯。例如,我在讲授爱国主义一课时,我讲了2010年叙利亚发生政变时,中央军委派出四名飞行员前往叙利亚营救海外华侨,克服了转机、山高、雾大等重重困难,绕到云南飞往北京,每位华侨手中拿着一面五星红旗,口中高呼祖国好,其中一位华侨下机时,整个身子扑在机场上亲吻祖国大地,每当听到这里心潮澎湃,热血沸腾,理与情达到高度融合,讲到这儿下课了,学生要求我再讲一会儿,可见时事政治教育的无穷魅力。

总之,课堂教学涉及因素很多,我们要全面整合教学资源,开发学生的智力和非智力因素,不断改进,完善教学结构,就会突破政治教学的瓶。

论文作者:李林蔚

论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第223期

论文发表时间:2017/2/13

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