摘 要：中小学信息技术课是一门实践性、操作性和应用性都非常强的课程，有别于其他课程，其知识点必须通过学习者反复地进行操作和应用，才能掌握理论知识并能运用到实践操作中去。如果学生不主动参与、主动学习和认真操作，就无法掌握它的操作技能和技巧。而在小学信息技术课教学中更要重视这一点。如果信息技术教师能依据小学生的心理特点和课程内容，利用合适的教学手段激发学生的学习兴趣，就能充分调动学生的学习主动性。
关键词：信息技术 游戏教学 策略探究
游戏化教学是指在教学过程中通过游戏的方式来调动学生的学习兴趣，组织课堂教学的活动，从而取得更好的课堂教学效果。一方面，游戏化教学要求用游戏来刺激学习，小学生学习的动机和目的是其对学习的兴趣，通过将信息技术的教学目标与内容和游戏结合起来，能够刺激学生学习的兴趣和热情。另一方面，游戏化教学要把学习变为游戏，通过游戏化的教学方式能够使学习的过程更加生动、有趣，让学生感觉在游戏中就能够获取知识，这是游戏化教学的真谛。
一、合理选择游戏，提升教学趣味
在传统模式下的信息技术教学当中，大多数的教师就只是对教材内容照本宣科，然后就让学生投入到操作中，具有着较强的单一性、机械性、枯燥性，不利于教学目标的落实。对于信息技术这一课程而言，其包含着大量的文字、图像，具有着较强的抽象性，如果学生在学习时缺乏学习动力的话，就很难使教学效果达到预期，甚至出现低效或无效的现象。因此，在实践教学中，教师一定要顺应新课程的所提要求，将游戏化教学融入其中，以进一步地丰富学生的学习体验，达到一个寓教于乐的效果。例如，在讲解有关于“硬件”的知识时，教师需要让学生了解到计算机当中的输入及输出设备，就可以将游戏形式融入其中，推动教学活动得以有序、有效地开展下去。比如，教师可以在课前准备好几张小纸条，在上边分别写好各种硬件，譬如显示器、键盘、鼠标等，然后将这些纸条打乱顺序，促使学生根据自己的口令，来对这些纸条进行区分，看看哪些属于输入设备，而哪些又属于输出设备，最后哪位学生分得最正确、最快，即为获胜。在这样的游戏模式下，不仅可以使学生的参与兴趣得以增强，也能够帮助其识别、消化知识，可谓是一举数得。
二、运用游戏实施教学，调动学生的积极性
基于新课改对学生的主体性的强调，当前的学科教学活动中，学生的学习积极性和主动性激发是教师的主要教学任务之一，这样才利于课堂教学质量的提升。小学信息技术教师在授课的过程中可以借助健康的益智性游戏软件实施课堂教学，让小学生积极、主动地参与到课堂教学过程中，获取知识和相关的操作方法，从而提高课堂教学的有效性和质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在组织学生练习打字的过程中，就可以运用“摘苹果小学生打字训练系列游戏”，让学生在游戏的过程中通过打错掉苹果的方式防止学生乱按键盘，帮助学生更好地掌握每一个字母在什么位置，让学生在游戏的过程中更好地进行打字练习，有效地提高学生的打字速度和准确率，从而构建高效的小学信息技术课堂。
三、利用电脑游戏巩固信息技术相关技能
在信息技术课堂教学中有效地利用游戏教学法，将学生置身于一个快乐、轻松、有趣味性的环境中，不仅能激发学生学习的积极性，对开发学生的智力和大脑也有一定的帮助，是培养学生创造能力和创新思维的重要途径。如果在课堂教学中融合游戏教学，设计合理的游戏情节将教学内容展现在学生面前作为小学信息技术教学的切入点，能够激发学生的学习热情，将枯燥乏味的信息技术学习变得充满趣味性，能提高课堂效率，培养学生的信息技术素养。
四、课后练习中导入游戏教学法
小学生由于心智还不够成熟，自我控制和自我管理的能力比较差。而信息技术又是一门理论与实践要求比较高的学科，课堂学习中不仅要记忆一些功能键的位置和一些公式理论等基础知识，还要进行指法技能的课堂实践练习，课堂的教学内容比较繁琐、复杂，往往出现一堂课完不成教学任务的状况。这就要求学生能够课后巩固练习，但是学生在没有督促、管理的情况下自主学习能力又比较差，达不到预期的学习效果。因此，我们可以在课后练习的教学中导入游戏教学法，通过游戏竞赛的形式激发学生学习的积极性。例如，在学习制作课程表时，我们给学生留课后作业的时候，可以利用游戏竞赛的方式，请同学们分成小组，然后建立一个QQ群，回家之后制作一个精美的课程表，下节课进行评比。学生回家后通过视频的方式，相互交流、沟通，共同制作一个课程表，通过评比的方式选择一个最优秀的作品，给予适当的奖励。让课后作业以竞赛游戏的形式出现，学习兴趣非常浓厚，能有效提高学生的学习积极性。
总之，游戏化教学是新课程改革和素质教育的要求，利用“游戏”的先天优势为学生创建一个轻松、愉快的学习环境，激发了学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高了学生的主动参与性和团队协作精神，是小学信息技术课程教学中行之有效的教育资源。
参考文献
[1]吕源泉 游戏化教学在小学信息技术中的应用[J].新课程，2015，（01）。
[2]刘大力 游戏化教学在小学信息技术课堂教学中的应用[J].学院学报，2013，（08）。
[3]张晓慧 浅谈小学信息技术教学中的游戏教学法[J].天津市教科院学报，2013，（04）。
论文作者:孙晓
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第286期
论文发表时间:2018/12/14
标签：信息技术论文; 游戏论文; 学生论文; 小学论文; 课堂论文; 课后论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2018年12月总第286期论文;