《乔布斯传》里的教育观，本文主要内容关键词为：乔布斯论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
说实话，起初我对《乔布斯传》实在提不起太大的兴趣，不仅是因为它厚如砖头，更是觉得这本书对我没有什么用处。毕竟，乔布斯从事的行业与我相差甚远，隔行如隔山啊！
寒假期间，我再次拿起这本书，精心阅读后，却从中获得了新的见解。
乔布斯的童年给我留下了深刻的印象，书中记录了这样的事情：在学校的最初几年，因为无聊，乔布斯靠恶作剧来打发时间。有一次，他竟然在老师的椅子下面点燃了炸药。乔布斯在读完三年级之前就被送回家过两三次。
无疑，在大家特别是教师的眼中，乔布斯绝对是一个“坏”学生，直到遇到了女教师伊莫金·希尔。
用乔布斯的话说，伊莫金·希尔是“我生命中的圣人之一”。在观察乔布斯几个星期后，伊莫金·希尔老师意识到对付他最好的方法就是“收买”他：“有一天放学后，她给了我一本练习簿，上面都是数学题，她说要我带回家把题目解出来。我心想：‘你是不是疯了？’这时她拿出一支超大的棒棒糖，在我看来地球也不过这么大吧。她说，你把题目做完之后，如果大多数都做对了，我就把这个给你，再另外送你5美元。我于是用了不到两天就做完交给她了。”
几个月之后，乔布斯不想再要奖励了。他说：“我只想学习和让她高兴……我从她身上学到的东西，比从其他任何老师那儿学到的都要多，如果没有她的话，我一定会坐牢的。”
正是伊莫金·希尔老师的爱与因材施教，造就了立志影响世界、改造世界的巨人。
从《乔布斯传》讲述的故事中，我懂得了教育不应该刻意去改变学生，让他们成为教师心中所谓的“乖孩子”“乖学生”，而应该顺势而为，因材施教，让学生的个性与特长得到最优的发展。
我想起了小学时候的李老师。那时，我刚转入新学校，一切都很陌生，且比较自卑。李老师首先接纳了我，她看到我爱学习，于是百倍夸大我的优点，渐渐地我自信了，还主动要求当班长，老师不在的时候我就成了“小班主任”。而且，我还经常在大型活动上发言或主持，印象最深刻的是一次在冶金地质系统大会上发言，内容我早已忘记，但那份骄傲与自信却一直让我受用。我想，这一切都要感谢李老师对我的关爱。
现在，我自己也当了老师，更应该懂得因材施教的道理。一天，儿子突然问我：“妈妈，你是不是像乔布斯的老师那样的老师，你有没有做出影响学生终生的事情？”儿子的问题让我汗颜。我明白，一个好老师，在于他可以激发学生的潜能，并使之成为一种素质，影响乃至成就他的一生。伊莫金·希尔就是这样的老师。从这本书中，我不仅品读到了伊莫金·希尔老师爱的教育，更读出了乔布斯永不停息的自我超越精神，感受到他设计每个产品时所表现出的完美主义情结。这些对于我们都有深刻的教育和启迪意义。如果你觉得一定要阅读专业理论书籍才是有用的，那么我告诉你，请你换一换看问题的角度吧！
《乔布斯传》
作者：[美]沃尔特·艾萨克森/著管延圻等/译
出版社：中信出版社
出版年：2011.10
定价：68.00元
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