高校足球教学中足球意识的培养分析①
戈重阳
(哈尔滨石油学院 黑龙江哈尔滨 150027)
摘 要： 足球是大学校园里很多男生都很喜欢的体育项目，也是体育教学必不可少的构成部分。注重培养学生的足球意识是高校足球教学中要引起足够重视的，对于高校足球教学水平的提升也起着积极的推动作用。本文首先分析了在足球教学中积极培养足球意识的重要性，接着分析了目前我国足球教学的现状并提出了几点建议，以供参考。
关键词： 足球教学 足球意识 研究
1 高校足球教学中重视足球意识培养的重要作用
足球是球类运动的一种，是大学校园里很多男生都很喜欢的一项体育运动，目前很多高校都开展了足球教育活动。我国的足球运动业发展相对于其它国家来说还有一段距离，高校是孕育人才的摇篮，也是促进我国足球事业健康发展的基础保障。足球兴趣爱好是足球教学质量顺利进行的基础，如何培养学生的足球意识是现阶段高校需要解决的一大难题，因为足球运动员的综合素质能力在一定程度上可以说是我国足球综合实力的体现，它直接影响着我国足球事业的发展。足球运动意识是足球参与者所具备的一种本能意识反应，它决定着参与者在比赛中的水平发挥程度，可以说足球意识的强弱对于足球比赛的最终结果起着决定性的作用。足球意识是影响足球运动员综合素质水平的一项重要指标, 对足球运动员长期职业发展有着重要的意义。对于所有高校来说, 足球教学中对学生足球意识的培养是足球教学的一大重要环节, 直接影响着高校的体育教学质量水平[1]。
2 高校足球教学中足球意识的培养现状
2.1 认识程度不高
目前，政府和相关教育部门对于学生足球意识的培养存在认识程度不高的现象，这也是阻碍我国足球事业发展的因素之一。具体表现如下：（1）高校在专业足球场的建设方面投入比较少，没有可供学生踢足球的专业场地，这就直接扼杀了学生的积极性；（2）随着专业课程的深入和增加，大多数老师都把文化课的学习作为重点学习目标，而忽略了体育课的重要性，体育课也随着文化课的增加而出现逐渐被取消的现象。政府和相关教育部门对于足球教学的不重视，导致学生很难接触到足球运动，使得对足球有兴趣的学生也不得不放弃自己的足球梦想，这样的情况之下就很难真正做到对足球运动的喜爱, 而足球运动又是足球意识培养的基础, 没有足球运动作为基础, 高校对于足球意识的培养也无法做的更好[2]。
2.2 足球理论知识欠缺
足球是大学生们喜爱的运动项目，目前在大学体育选修课中有很多足球热爱者都积极地选修足球课，这对高校足球事业的发展也起到了积极的促进作用。但是大多数学生选修足球课的原因都是出于自身对足球的喜爱，对于足球理论知识却一知半解，这就导致大部分学生对于足球理论知识只是简单的了解，没有深入细致的掌握，也就使得足球技能不能满足理论知识的支撑，缺乏必备的足球意识。高校缺乏正确的体育观念，使得足球教学培养仅仅是停留在如何培养学生足球技能方面，有悖于体育教学的初衷，这也使得学生的足球意识培养受到限制。另外，足球教学工作者队伍资质也是良莠不齐，有教学激情的大多都是年轻教师，在足球教学经验方面欠缺，而足球教学经验丰富的一般都年龄结构比较大，这些现实存在的问题制约了足球教学质量水平的提高。
调查问卷中，多数学生表示，看过京卷压轴题的参考答案后会产生一种“挫败感”,原因是认为“自己根本想不出标答那么巧妙、缜密的解答过程.” 我们认为这种情况在全体学生中普遍存在.在课堂上，我们多次努力向学生解释，“任何参考答案并不是一下子提笔写就的，而是有其生产过程的.” 所谓的生产过程，便是“探究、尝试、归纳、猜想、论证外加‘抛光答题语言’的过程.” 在教学中，我们发现为了破除学生对参考答案的迷信就必须引导学生“改进”参考答案或推广原题，得出比参考答案更自然的解题方案.在这一方面，我们取得了部分收获，请参考本文3.2 小节.
2.3 足球实战经验比较少
目前，大多数高校对于足球比赛的举行都很有限，致使学生实战经验比较少，另外，足球教学的考核形式过于单一落后,传统考试模式下对技能考核的片面性, 导致学生的自我认知缺陷,使得足球教学考核效果不理想,学生的足球意识难以养成，最终导致高校足球教学质量水平薄弱[3]。
2.4 团队协作能力薄弱
兴趣是最好的老师。在具体的足球教学中除了要激发学生的学习兴趣以外，还要重视学生自信心的培养。不要让学生对于比赛的胜负结果太过于在意，不能因为一次失败而从此失掉自信心。可以组织学生多看一些经典的足球比赛，使学生的视野得到开阔，在实际的教学过程中，老师不但要使学生熟练的掌握基础知识，还要多组织学生参加一些经典模拟训练，使学生逐渐加深对足球的了解，增强足球比赛的信心。
3 高校足球教学中足球意识培养途径分析
目前高校在足球意识方面的培养大多存在被忽视的现象，把重点都放在了技术训练方面，没有真正认识到足球意识培养的重要性。基于此在今后有必要通过深化教育改革，在课堂上采取一系列的措施，提升学生的足球意识，使学生足球整体水平得到全面提升。
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3.1 提高学生对足球文化的认识
足球是一项实践性很强的运动，在掌握了一定的理论知识的基础后，一定要多参加一些比赛，在比赛中使学生的技能得到进一步的提高。那么，在具体的足球实践教学中，教师要多组织学校各个系之间进行对垒，在比赛中不断提升学生的足球技术能力，不断提升学生的团队协作意识[6]。
3.2 不断鼓励学生使之增强学习足球的信心
足球运动是一项团队运动，需要较好的团队协作能力,球员之间需要很好的默契，这样才能保证足球比赛良好成绩的取得，使运动员的足球意识得到更好地提升。分析现阶段高校足球教学可以看出, 大部分体育教师仅仅关注于足球基本技能的训练和理论知识的讲授，对团队协作能力的培养缺乏关注度，由于学生个人意识过强，团队协作能力相对较低，这就导致在足球运动过程中比赛成绩普遍较低，影响整个足球团队能力的发挥，因此，团队协作能力也是改变学生足球意识的一个重要因素，是所有高校体育教学需要重视的问题之一[4]。
3.3 多组织学生参加足球比赛
为了能够提高学生的足球意识，应该让学生多了解一些足球文化，了解足球的发源地，多向学生讲述一些世界著名球星的故事，多组织学生看一些经典的足球比赛，激发学生的足球兴趣，增强学生对足球的认同感，为足球运动的学习奠定良好的基础[5]。
在30岁至45岁之间，我们对个人成就的需求会下降，而对社会圈子和隶属关系的需求会增加。把人生的头几十年用来建立美好的生活和一个丰满的自我——然后把剩下的几十年用来与别人分享自己获得和学到的东西。
3.4 学生的心理素质能力培养是关键
在足球比赛过程中会发生很多的不确定因素，赛场瞬息万变，对比赛者的心理素质有着很高的要求，参赛者必须具备积极、乐观、果断、坚强的心理素质才能临危不惧、随机应变。所以，在足球教学过程中一定要注重培养学生的心理素质能力，胜不骄败不馁，不管结果如何都能保持积极平常的心态。
4 结语
足球运动除了能够增强学生的身体素质以外，还能够促进足球参与者的团队协作意识，使团队间的凝聚力更强。目前，我国高校在足球教学方面还存在很多问题，没有重视对足球意识的培养，足球运动技术训练和足球意识培养二者是密不可分的，只有努力培养学生具备良好的足球运动意识，并坚持不懈的锻炼，才能使学生的足球整体水平得到全面的提高。
参考文献
[1]劳勇先.高校足球教学中足球意识的培养分析[J].当代体育科技,2017(34)：53-54.
[2]龚彦豪.关于高校足球教学中足球意识的培养分析[J].当代体育科技,2018(8)：121-122.
[3]毛岩峰.高校足球教学中足球意识的培养分析[J].体育世界：学术版,2016(4)：127,131-132.
[4]石春成.高校足球教学中存在的问题及学习兴趣的途径研究[J].当代体育科技,2019(1)：77-79.
[5]田贺宇.谈新形势下高校足球教学现状及对策分析[J].科技资讯,2019(1)：208,210.
[6]魏书哲.高校足球教学中学生兴趣的培养策略[J].当代体育科技,2018(11)：91,93.
中图分类号： G843
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)08(b)-0176-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.23.176
①作者简介： 戈重阳（1984—），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，本科，讲师，研究方向：体育足球。