新时期高校篮球教学中存在的问题及优化策略①
高翔
(西安体育学院 陕西西安 710068)
摘 要： 在素质教育改革的背景下，高校更加重视体育教学，篮球运动深受大学生喜爱，不过，教学中仍存在一些问题。因此，本文分析了现阶段高校篮球教学中存在的问题，并就问题提出了一系列有针对性的优化策略。目前，全民健身理念已逐渐流行起来，篮球运动受到越来越多人的欢迎，尤其是大学生。不过，在当前高校篮球教学中，大多数教师仍然坚持传统的教学方法，缺乏应有的人文关怀，忽视对大学生体育相关技能和思想的培养，不利于学生的全面发展和提高。因此，非常有必要分析教学中存在的问题，并提出针对性较强的优化策略，从而进一步提高篮球教学质量。
关键词： 高校 篮球教学 问题 策略
1 高校篮球教学中存在的问题分析
1.1 教学安排不当
篮球教学作为一门选修课，在实际教学中，忽视基本技能，只注重难度训练，学生难以达到标准。此外，不重视对大学生篮球意识的培养，致使大学生对篮球场上的各种信息判断不准确，影响篮球技战术的提高，同时，缺乏对裁判员和篮球组织能力培养的重视，导致篮球学习质量低下。
1.2 篮球教学硬件设施不足
许多高校篮球教学设施不能满足教学需要，特别是近年来，高校实施扩招政策，大学生人数大幅增加，然而，高校的篮球设施和设备并没有及时跟进，不能满足大学生的实际需要，影响正常的篮球教学。
颂赞简洁含蓄，表面上是歌颂药师如来绣像，字里行间透露出对妻子的浓浓爱意，表达了对妻子苦心绣佛像的感动，以及夫妻之间浓浓的爱意。在中国古代文学作品中，男子对妻子表达爱意的这类作品是极少的。
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1.3 教学目标不科学
篮球运动具有很强的竞争性、运动性和娱乐性等特点，因此，在篮球教学过程中，高校应结合篮球运动的特点，树立科学有效的教学目标，着重培养大学生的“终身体育”意识，注重提高学生的学习兴趣，然而，从目前我国高校篮球教学的目标来看，强调“技术”多于“兴趣”，对学生技术动作的准确性要求过高，对大学生篮球意识、兴趣和终身体育的培养不够重视。
1.4 教学内容缺乏创新
教学内容是影响高校篮球教学质量的重要因素，良好的教学内容才能不断提高教学的质量和效果。目前各高校的篮球教学内容大都是高中篮球教学内容的简单重复，不利于大学篮球学习兴趣的培养。
1.5 教师与学生之间缺乏深度沟通
因此，电磁编码器电路的输出信号和码盘的旋转是紧密相连的。通过测定输出信号的周期数或周期时间就可知道磁鼓的位置和旋转速度。电磁旋转编码器结构示意如图4所示。
1.6 教学方法过于传统
目前，许多篮球教师思想落后，手段单一，教学方法过于统一，优等生和差等生不可能有实质性的提高，在实际教学中，学生只是被动地模仿，然后进行训练或自我实践；与此同时，一些教师急于开展篮球比赛，没有充分教授篮球技能，导致学生的篮球技能不规范和不正确。
1.7 评价考核不合理
首先，坚持以基本功训练为主要任务，减少教学目标的要求，突出教学内容的基本性质，学习篮球基本技能和常识学习为主。其次，增强大学生的篮球意识，提高大学生对篮球场上各种信息的判断能力。如果一些学生在篮球运动方面没有足够的兴趣，但对裁判感兴趣，教师可以有针对性的加强对篮球裁判的传授。最后，应注重篮球比赛组织能力的培养，以提高大学生的综合素质。
在篮球课堂的交流互动过程中，大多数教师不是以学生为主体进行互动活动，这使得学生在交流互动过程中处于被动地位，学生在交流和互动的过程中，他们的思维会紧紧跟随老师的思维，没有自己的观点，导致他们对篮球知识缺乏理解和探索。
2 优化高校篮球教学策略
2.1 科学安排教学，突出教学重点
目前，高校篮球教学仍停留在传统模式上，相应的评价工作也带有很强的应试色彩，过于重视技能考核，缺乏理论和战术的评估，理论知识和实践技能严重脱节，难以反映学生的真实篮球水平。
2.2 加强教师培训，提高教师专业水平
南洋、欧洲、北美的原木也同样尽可能地释放着自己的能量和影响。例如从欧洲其它地区进来的阔叶树种原木，例如榉木、枫木、樱桃木等树种十分畅销，价格行情也可说是稳中有升。原木市场的热度不减是一个极其明显的信号，即标志着今年年底京城及京津冀经济带木材市场将步入一个“暖冬”时期。
教师在篮球教学中起主导作用，特别是随着当今信息社会的快速发展，知识更新速度正在加快，一旦停止学习，就意味着落后。高校的实际发展离不开人才培养的可持续发展，在高校篮球教学改革中，要不断提高篮球教师的专业素质和技术水平，以适应时代的发展，拓宽教师的专业知识领域，提高教学能力。教育部门也应加大投入，将篮球技能编写成教材和书籍，更多地借鉴国外先进经验，在不缺乏专业知识的情况下，开发丰富有趣、有吸引力的内容。学校重视对外交流，创造机会，让篮球教师与其他高校相互观察、相互借鉴，不断接受新的知识和理论，优化篮球教学手段和方法，促进教师教学能力的发展。
2.3 更新篮球教学理念
由于高校体育教学在高校教学体系中一直受到较少的重视，因此篮球教学目标一直没有得到准确的界定，目前，随着社会发展，越来越重视学生的身心健康。高校篮球教学改革应注重培养大学生的体育技能，同时兼顾综合素质的提高。在篮球教学中，应该根据大学生的生理和心理发展的需要，培养他们的参与意识，充分发挥团结与合作精神，这样大学生可以在篮球学习中培养良好的适应性，提高他们的社会适应能力，让学生在娱乐竞争中提高学生参与性，着力培养他们的篮球学习兴趣，养成自觉学习的好习惯。
2.4 分层教学，提高技术水平
大学生是一个特殊的群体，有些学生天生具有很强的模仿能力和学习能力，一些学生在入学前就接受了专业篮球指导，而大多数学生把他们的主要精力用于学习，这导致对篮球运动和体育的理解不足。因此，根据不同学生的素质，分层教学模式下的篮球教学是必要的，这样各个层次的学生都能有所收获。教学前，篮球教师对学生进行深入调查，建立强化组、一般组和基础组，根据大学生的不同能力对学生进行分组，强化组学生学习主动性强，具有一定的篮球基本功，因此，在教学中，应督促这部分学生向更高层次的目标迈进；普通组学生对篮球的兴趣和综合素质较高，在教学中，主要是巩固基础理论知识和技能；基础组学生的篮球素质较低，许多学生对体育不感兴趣，这部分教学不能过于仓促，主要是培养学生对篮球的兴趣，多进行具有合作性和低技术要求的比赛，如多人投篮、传球比赛等，让学生体验学习篮球的乐趣。
2.5 完善教学评估机制
传统的测评过于重视学生的技术技能，而理论知识、战术素养等内容的考核却相对匮乏，导致不仅无法提高大学生的专项实力，且极大地影响了大学生的兴趣。同时，评价标准过于统一，不能满足大学生的个性化需求。不仅要关注大学生的篮球技能考核结果，更应该重视过程，让大学生感受到进步的愉悦感，以此激发大学生篮球学习的兴趣和动力。在考试中，要避免单一的考试形式，除了技能外，理论和战术也应该纳入考试范围，只有掌握好理论知识，才能保证技能和技巧更加实用，只有了解战术，运用战术，才能真正达到学以致用的目的。
3 结语
随着高校体育教学改革的不断实施，高校篮球教学将变得越来越重要。在新的历史条件下，高校篮球教师，必须加强自身学习，正视差距，弥补不足，加大改革和创新，建立创新教学理论，丰富教学方法和手段，努力提高高校篮球教学的质量和效果。同时，各高校应重视对篮球教师的培养，创造机会外出学习，加强沟通与交流，提升篮球教师的专业技能和综合素质。
参考文献
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中图分类号： G841
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(b)-0179-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.32.179
①作者简介： 高翔（1992—），男，陕西榆林人，硕士，助教，研究方向：高校体育教学、篮球运动训练。