“幼儿科学教育”系列实验活动设计，本文主要内容关键词为：幼儿论文,科学论文,系列论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、会飞的火
目的：
1.培养幼儿的探索能力、发现能力和观察能力。
2.丰富词汇：挥发、燃烧、汽油、蒸发。
准备：
一张桌子，一块玻璃板，一根蜡烛，一个棉团儿，一个玻璃杯，汽油少量。
过程：
1.师：今天请小朋友来帮老师解一个谜。首先，请小朋友看老师操作，然后，再帮老师解开这个谜。
2.教师操作（因为此项实验较危险，所以，只限幼儿进行观察）：将玻璃板一端垫高放在桌子上，将蜡烛放在低的一端；将棉团儿浸透汽油放在高的一端，与蜡烛相距12厘米。然后将蜡烛点燃，这时，就会发现：火焰自动地跳到了棉团儿上。此时，用玻璃杯将棉团儿扣住，待火灭后，再将玻璃杯移开，只见火焰又飞到了棉团儿上。
3.提问：为什么火焰会飞到棉团儿上呢？（幼儿讨论）
4.教师总结：这是因为浸满汽油的棉团儿是被燃烧的蜡烛引燃的，当玻璃杯盖灭火焰后，杯中的棉团儿仍充满汽油的蒸气，所以，一打开杯子，棉团儿就又会被点燃。因此，小朋友千万不能玩火，尤其是在易燃的汽油旁更要注意。
二、会换装的青蛙
目的：
1.培养幼儿的观察能力、发现能力和探索能力。
2.丰富词汇：色素细胞、脑垂体、皮肤表层。
准备：
小青蛙、广口瓶、黑纸各若干。
过程：
1.教师出示两个广口瓶，一个装有黑色的青蛙，一个装有浅色的青蛙。
2.让幼儿观察发现：这两只青蛙大小相同但颜色不同。
3.师：小朋友，假如我现在告诉你，这两只青蛙在三天前是一模一样的，你们信不信？
4.幼儿讨论，得出结论：①不可能；②要不就是另捉了一只黑色的；③那只黑色的可能是染了颜色。
5.师：现在就请你们各自带着问题，按老师的要求做一个实验：
①先把各组的两个广口瓶装进一些水，要求刚没过瓶底。
②将两个颜色相同的青蛙分别放进两个广口瓶里，并在记录本上记录下这两只青蛙的颜色。
③把其中的一个广口瓶用黑纸包好放在暗处，把另一个广口瓶放在阳光照射不到但光线充足的地方。
④给各组的实验瓶分别标上号码。
6.三天以后：
①组织幼儿分别把各组的广口瓶放在一起进行比较性观察。
现象：用黑纸包的瓶子里的青蛙变黑，而另一只青蛙的颜色则变淡。
②提问：这是为什么（幼儿联想、推断、讨论）
③教师总结：原来青蛙皮肤中有黑色素细胞，在暗处的青蛙脑垂体使黑色素散开，所以颜色变黑，而在亮处的青蛙脑垂体使黑色素集成一些小黑点，所以，表面皮肤就变淡了。
三、数一数鱼的呼吸
目的：
1.培养幼儿的观察力、思维力和探索力。
2.丰富词汇：氧气、呼吸、溶解。
准备：
1.将幼儿分成若干组，每组大、小玻璃瓶各一个，小盆两个，两寸长的小活鱼数条。
2.每组一个记录本、一支笔。
过程：
1.组织幼儿把各组大、小玻璃瓶灌入相同量的自来水。
2.先把一条鱼放入小玻璃瓶里，观察这条鱼呼吸的次数（鱼腮一张一合为一次）。
3.再把这条鱼捞入大玻璃瓶里，然后观察鱼呼吸的次数，并记录下来。
4.引导幼儿分析并发现：鱼在小口瓶里呼吸的次数比在大口瓶里多。
5.提问：这是为什么呢？（幼儿讨论）
6.教师小结：这是因为小口瓶里的水与空气接触面小，溶解在水中的氧气也就少，所以，鱼在小口瓶里的呼吸比在大口瓶里快。
7.组织幼儿将各组的两个盆，一盆灌入自来水，一盆灌入凉开水，然后，在两个盆里分别放入一些小鱼进行观察。
现象：在自来水里的鱼呼吸正常，在凉开水里的鱼则把头露出水面张嘴呼吸。
8.教师和幼儿一起总结：这一现象说明自来水里的氧气正常，凉开水里几乎没有氧气了，所以，一切生物是离不开氧气的。
四、神奇的现象
目的：
1.培养幼儿动手操作的能力、观察能力和发现能力。
2.丰富词汇：相依为命、二氧化碳。
准备：
1.三个较高的玻璃杯，两只蜗牛，两棵水草，一个干净的水盆。
2.将水盆盛满水，放在阴凉处48小时。
过程：
1.教师出示两只小蜗牛、两棵水草，让幼儿观察并提问：这些是不是活的？
2.幼儿通过观察确认：两只小蜗牛和两棵水草都是活的。
3.要求幼儿注意观察老师下面的操作，然后回答老师的问题。
4.教师在1号杯子里装入2/3的水，然后放入一只蜗牛；在2号杯子里也装入2/3的水，然后，放入一棵水草；在3号杯子里也装入2/3的水，然后，将剩下的一只蜗牛和一棵水草一起放入杯子里。最后，将三个杯子用胶布密封好，全部放在光线充足又没有阳光直射的地方。
5.提问：等过几天三个杯子里将会发生什么样的事情？
6.幼儿讨论，得出结论：
①蜗牛和水草会因为没有空气而憋死的。
②蜗牛会憋死，水草不会死。
③蜗牛和水草都不会死的。
7.几天之后，教师组织幼儿观察三个杯子里的蜗牛和水草。现象：1号、2号杯子里的蜗牛和水草全部死掉；而3号杯子里的蜗牛和水草依然活着。
8.提问：这是为什么？（幼儿讨论）
9.教师总结：这是因为世界上一切动物和植物都是相依为命的，第3号杯子里的水草给蜗牛提供了食物和氧气，而蜗牛又给水草提供了养分和二氧化碳，所以，它们才相依为命地生存下来。因此，我们小朋友一定要爱护树木、花草和自然环境，因为它们给我们提供了充足的氧气，使我们都能够健康的生活。
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