黑龙江省龙江县景星镇小学 李艳杰
新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 也有人调查过语文成绩好的学生，问他们学好语文的秘诀是什么，发现他们有一个共同的特点：喜欢读书，尤其是喜欢读课外书。可见，喜欢阅读对小学生来说是非常重要的。但是，对于现在的小学生来说，很难能静下心来，好好的阅读一本课外读物，网络啊，游戏啊，对孩子们有巨大的吸引力。因此，如何培养学生的阅读习惯就显得非常重要了。那么，我们做老师和家长的，具体应该做些什么呢？通过多年的教学实践，我认为可以从以下几个方面入手。
1、要培养孩子的阅读兴趣。
在小学低年级，阅读教学中要做到以读为主线，同时结合各项训练活动。在读中结合看图训练,低年级的课本和课外书，基本上都是一半图画，一半文字的，学生可以一边看文字，一边看图画，这样，对文字的理解会更快更好更透彻。有一些文图结合的好的儿童读物，孩子在听过两遍故事以后，自己看着图，就能讲述出画面的意思，要给他们提供说的机会，也可以在读中训练分角色朗读和表演。比如，教低年级课文《数星星的孩子》时，我就让学生分角色来读爷爷和孩子的话，孩子们读得特别到位，兴致也很高。
还可以讲一些童话故事的开头，激发起学生阅读完整故事的欲望，或者讲一些有趣的故事梗概，引导学生自己去仔细地阅读。
2、其次，精心布置教室，营造读书氛围。
每个班级都有图书角，我班图书角内所有的图书均由孩子们自己从家里带来，每个孩子至少要为图书角奉献一本图书，多者不限。一个孩子一本书，班级50多个孩子，就有不同的50多本书了，这样，每人有一本书，就能看到不同的50本书。有了这些丰富的图书资源，老师就不用担心学生没书可读了。我们有必要把图书角好好利用起来，使其真正为学生服务。我班还有图书管理员，专门管理图书借阅方面的问题，什么时间借，什么时间还，都有具体的规定。这样不仅服务了大家，而且锻炼了学生的能力。
我还在教室的墙壁上做文章，在教室的四面墙壁上贴上一些有关读书和珍惜时间的名言，比如：少壮不努力，老大徒伤悲。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。书读百遍，其义自见。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只是贴上还不行，要每天课前，在老师还没有来到教室的空挡时间阅读一遍，学生一定是受益匪浅的。我们还做到定期更换名言的内容。这样，孩子就能不知不觉地积累很多的名言了。而且还能把这些句子内化为自己的东西，以后，作文或者写话的时候，都能用到。可谓是“一举多得”。
3、推荐一些好书，让学生爱上课外阅读。
首先，讲课文的时候，我只要遇到某篇课文是选自哪本书的时候，都引导孩子们去看看原著，比如，讲《我和祖父的园子》，就介绍萧红的《呼兰河传》；讲《猫》、《养花》，我就一定会鼓励学生去看看老舍的其他作品。平时也留意一些网上推荐的其他儿童作品，如：我们本省作家王芳老师的儿童作品《小飞龙》很适合孩子们读，我就把它推荐给孩子们读，还有其他质量好的，可读性强的，都及时向孩子们推荐。
4、开展一些读书活动。
比如，我班每个学期都有读书汇报会，小组读课文比赛，读书宣言评比，读书日记评比等活动，每一次都是全员参与，其实，每一次活动的准备过程，对于大家来说，都是一次提升的过程。我们能感到，学生的读书热情，就是在这些丰富多彩的活动中，一点点的提升的。
5、保证阅读时间。
我一直坚持每周三的下午第二节课，利用一节课时间，为学生进行阅读指导，同学间进行阅读交流。同时，我还尽量减轻学生的机械重复的家庭作业，把课外阅读作为家庭作业的重要内容。每读一篇文章，先把好的句子、词语抄录下来，然后反复诵读。
6、取得家长的配合，保证孩子在家的读书量。
我时常利用家长会与家长沟通交流，提醒家长为孩子营造家庭阅读氛围。想让孩子喜欢上阅读，最好要能以身作则，自己本身也要有阅读的习惯。可以跟孩子共读一本书，可以跟孩子一起讨论书中有趣的情节，或经常讲故事给孩子听，让孩子最直接地感受到阅读的快乐。家长只要保证孩子每天一定的阅读量，并坚持每天阅读，慢慢孩子就会爱上阅读的。
7、提高教师自身的素质，去引领孩子阅读。
指导学生阅读，如果老师没有阅读的切身体验，对学生的指导就没有针对性，如果老师能博览群书，要求学生读的，老师能先去浏览一下，那么，指导起学生来，也必然具有针对性和时效性。因此，指导学生朗读和培养学生的阅读兴趣，老师应当是“领头雁”，和学生共同“飞翔”。
其实，学生在“读书”的过程中，离不开老师的指导，老师在学生阅读的过程中的指导，好比是“加油站”，能让他们马力更足，走得更远。对于孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，更需要家长的支持,家长一定要领孩子多逛书店、图书馆等，自己也要提高自身的阅读修养，给孩子树立好榜样，让孩子和自己都能在书的海洋里找到属于自己内心的一片净土。但愿每个同学都能养成爱阅读的良好习惯，让阅读成为学生的一种享受，一种能力。
论文作者:李艳杰
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
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