屈显惠 四川省泸州市江阳区分水岭镇中心小学校 四川 泸州 646009
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-215-01
在歌曲《爱的奉献》里，有一句歌词唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加的美好。”其实在我们的教育教学中，只要我们老师能对对每一个孩子献出自己的爱，孩子的世界就会变的非常的有色彩。
我们的教育其实也是一种审美，美对象是一个个鲜活的生命，是学生五彩斑斓的心灵。人的心灵是微妙的、精致的，教育者要用审美的眼光去“读”学生的心灵。挖掘出他们身上闪光的优点，以他们的优点去促进他们更优秀。有时绝无恶意的误解或轻描淡写的指责，也有可能推翻学生心灵中的全部美好。正如苏霍姆林斯基所言，教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
我班的曹彬是个很聪明的孩子，这是我和另一位教师以及班上孩子们共同的看法，但他也是我不喜欢的孩子之一。他上课不是在玩东西，就是去打扰旁边的同上课学，甚至有时候还要去打打旁边的孩子，因此只要开始上课，就不停有孩子投诉他，而他也得到了我的“特别关心”—批评或者到我的讲台旁边上课，下课后我也找了他多次的谈话，即使我这样做了，但是孩子的情况一直没有得到改变，感觉自己都心灰意冷了。但是奇迹在这学期却发生了，在教学乘法口诀时，曹彬对乘法口诀的记忆非常快，在我要求孩子们顺着背口诀时，他却能横着背，倒着着背。他这样的表现令我都觉得吃惊，因为在当时班上的孩子就顺着背，对很多孩子来说都是一个大问题。因此在一次上课，我问有没有孩子能根据老师的要求背诵我们的乘法口诀时，他胆怯看着我，想表现但是又担心我不给他机会，我看着他渴望的眼神，读懂了他的心思。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我让他来倒着背乘法口诀中的一部分，他背的非常的流利，其他孩子都不敢相信这是他背的。当他背完时，我用最热烈的掌声鼓励他，并问大家他今天的表现，孩子们一个个都用一种崇拜的眼神看着他，这时我对大家说：“其实我们曹彬同学是一个非常聪明懂事的孩子，而且也是一个非常爱懂脑的孩子，我们大家向他学习。”可能这是他读书以来我第一次表扬他，我看到孩子激动的眼泪和感激的眼神。在以后，我在课堂上经常让他来回答问题，并且及时的给予表扬，下课后经常和他聊聊天，摸摸他的头。他感受到我的用心，感受到我是真的喜欢他。在这期快结束的时，他每次的测验都在不停的进步，我自己也感到非常的欣慰。我常常在想，如果一开始，我对他多关心，多去发现他的优点，或者曹彬的变化会更大。
当我发现曹彬的改变时，在另的一个班的教学中，我改变了我的教学方式，用微笑面对孩子，用真诚的心去关心爱护孩子，值得我欣慰的是也有几个孩子，但是在这期我也发现他们进步了不少。在我教学的两个班中，一百多个孩子来自不同的家庭，他们的性格和行为习惯也各不相同，而在我以前的教学中，我没有用心去关心孩子，也感受不到他们的内心世界。在课堂上也没有过多的表扬孩子，有时候经常用批评的语气对待孩子，其实我们每一个孩子都需要被表扬，被老师和同学认同，但是我的教学可能正好缺少这些，使原本活波可爱孩子们对我的课堂教学失去兴趣。但是值得我庆幸的是我及时的发现了问题所在，经常对学生进行鼓励性评价，捕捉一些顽皮孩子的闪光点，使他发现自己的优点，赞许的目光，表扬的语言使他与我的距离拉近了，亲其师，信其道，对老师的批语与指正也能有较好的态度。所以说关注学生的情感，关注学生的人格是搞好师生关系的重要条件，教师要善于用友善、欣赏的眼光看学生，改变以往的评价方式。任何教育，不论是活动、观念，还是采取的任何措施，只有赢得学生的理解和信任，它们才是有效的，为使学生能“学会合作、学会学习、学会创新”，我们应给予学生更多的理解、关怀，走进他们，成为他们可以倾心交谈的朋友，给他们的一生留下一些美好的回忆。
高尔基说过:“谁热爱孩子，孩子就爱他。”这说明，孩子是受教育者，教师只有要把爱心无私地献给孩子，孩子才能在健康的成长。也使我深刻认识到，作为老师只有用心的爱孩子，孩子们才会带给我们无限的希望和惊喜。
论文作者:屈显惠
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
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