关键词：新生儿；护理满意度；日常护理；早教新型护理
[中图分类号]R473.72[文献标识码]A [文章编号]1439-3768-（2019）-04-ZM
引言
现阶段新生儿临床护理方法受到了社会各界的广泛关注。主要是新生儿护理质量在一定程度上影响新生儿的身体指标，对于其日后的全面性发展具有显著影响。为了满足当前人们对新生儿临床护理方法的需求，较多机构均展开对新生儿护理方法的研究。临床实践研究指出，对新生儿实施日常护理结合新生儿早教新型护理，可充分改善新生儿的身体各项指标，提高新生儿家长对新生儿早教相关知识水平的同时，能提高新生儿家长的护理满意度。为明确日常护理结合新生儿早教新型护理的效果，本研究选取８２例新生儿进行分析，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院２０１６年１１月—２０１７年１１月收治的８２例正常且足月的新生儿，将其作为研究对象。采用随机抽样的方式由临床护理人员将８２例新生儿分为观察组与对照组，每组４１例。观察组：男２９例，女１２例，胎龄３６～４２（３９．５４±０．２７）周；对照组：男２８例，女１３例，胎龄３７～４３（４０．２９±０．５４）周。纳入标准：所有新生儿均为足月出生；新生儿家长知晓本次研究。排除标准：发育不全的新生儿。两组新生儿性别、胎龄等资料比较差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５），具有可比性。
1.2干预方法
对照组实施新生儿日常护理。首先，收集新生儿资料。明确新生儿出生时的基本指标，包括性别、胎龄、出生体重、出生头围等，以便日后为新生儿实施针对性的护理方案，提供有力的依据。其次，实施新生儿日常教育护理。护理人员要向新生儿家长讲述日常护理的重要性，告知新生儿家长尽量减少对新生儿皮肤的碰触，避免细菌的侵入。最后，定期为新生儿实施清洁护理。根据新生儿日常生活状态６ｈ为新生儿清洁口腔１次，２ｄ为新生儿清洁皮肤１次，３ｄ新生儿沐浴洗澡１次。观察组实施新生儿日常护理结合早教新型护理。第一，对新生儿实施日常护理，其护理方法、护理内容和护理技巧与对照组相同。第二，成立新生儿日常护理结合早教新型护理小组。在妇产科选取４名有经验的新生儿护理人员，组成护理小组，并设置护理组长。在护理组长的带领下护理成员共同学习新生儿早教护理内容，明确早教新型护理理念和技巧等。在产妇即将生产时护理人员要随时待产，及时对新生儿进行护理。第三，在新生儿出生后帮助接生人员对新生儿进行身体清洁。在新生儿出生２ｄ后及时采用沐浴露对新生儿进行沐浴，在沐浴时可播放轻缓的音乐，随着音乐节奏的变化适当为新生儿做皮肤按摩，提高新生儿的舒适感。同时，对新生儿的眼睛、鼻子、肚脐和口腔等部位进行轻柔地擦拭和清洁，将新生儿放入专用的小型游泳池中，使新生儿漂浮在水中，完成游泳训练。第四，护理人员可以利用新生儿模型进行模拟训练，护理人员一边开展新生儿早教护理，一边向新生儿家长讲解早教护理的具体内容和流程。告知新生儿家长在对新生儿实施沐浴护理时要用右手托住新生儿的脖颈处，左手托住新生儿的臀部，避免新生儿失重掉入水中。在对新生儿实施触摸时要告知新生儿家属在触摸前洗手消毒，避免将细菌带入到新生儿的皮肤上。在操作完毕后请新生儿家长操作示范，对家长操作不正确的部分进行指导，充分提高新生儿家长对早教护理相关知识的认知水平。但要保证所有涉及新生儿的早教护理均由护理人员完成。第五，保证无菌操作护理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆护理人员在对新生儿实施护理时保证无菌性护理，在碰触新生儿前要严格消毒，同时要告知新生儿家长注意卫生。
1.3疗效判定
根据国际上护理满意度评判标准制定新生儿家长护理满意度准则。①十分满意（８０～１００分）：新生儿家长对护理相关知识的认知水平高，新生儿身体个性指标发育好；②满意（６０～７９分）：新生儿家长对护理相关知识的认知水平较高，新生儿身体个性指标发育一般；③不满意（６０分以下）：新生儿家长对护理相关知识的认知水平低，新生儿身体个性指标发育差。总满意＝十分满意＋满意。
1.4统计学方法
采用ＳＰＳＳ １７．０统计软件处理数据，采用χ２检验、ｔ检验，以Ｐ＜０．０５为差异有统计学意义。
2结果
两组家长护理满意度相比较新型护理组家长护理满意度高于单一护理组，差异有统计学意义（P＜0.05）.
3讨论
新生儿出生后开展的护理工作水平，对于新生儿日后身体和智力的发育具有重要的影响。在生活水平日益提升的基础上人们逐渐提高对新生儿临床护理方法的重视。据近年来开展的新生儿护理文章显示，较多新生儿家长均不知晓新生儿的护理内容和流程，并没有参与到新生儿的护理中去。目前，临床中常用的护理方法为新生儿日常护理。但受诸多因素的影响，该护理方法效果不明显。与此同时，在医学技术日益更新的新形势下不少医疗机构采用日常护理结合早教新型护理方法。本研究结果表明：观察组体重为（２５．４９±３．２９）ｇ／ｄ，对照组体重为（２０．１６±３．０５）ｇ／ｄ。观察组护理技巧评分为（９６．２９±２．４１）分，对照组护理技巧评分为（８５．９４±２．９７）分。此外，观察组护理总满意度为１００％，明显高于对照组的８５．３７％。对照组采用的是新生儿日常护理，其护理内容主要包括新生儿治疗护理、新生儿日常教育护理、新生儿清洁护理等，护理内容相对单一。在对新生儿实施护理时缺乏对新生儿实际状态的了解，仅对新生儿实施了常规护理，且以清洁为主。由于新生儿日常护理的方法相对简单，缺乏针对性，因此对新生儿身体指标改善的效果不十分突出。观察组采用的是新生儿日常护理结合新生儿早教型护理，护理内容包括日常护理、身体清洁护理、模拟训练护理、无菌操作护理等。在护理过程中护理人员始终坚持以新生儿为护理中心，将新生儿家长作为护理的重点，充分发挥其主观能动性。根据新生儿的出生信息和实际生存状态，为新生儿提供比较合理、针对性的早教性护理。与新生儿日常护理方法相比，日常护理结合新生儿早教新型护理既具有常规护理，也有针对新生儿的早教护理。护理方法具有一定的新颖性，护理内容更全面。因此，日常护理结合新生儿早教新型护理能获得新生儿家长的护理满意度。
结语
综上所述，对新生儿实施日常护理结合新生儿早教新型护理，可以充分改善新生儿身体各项指标，提高新生儿家长对相关护理知识的认知水平，提升新生儿的生活质量，具有比较明显的实用价值。
参考文献
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论文作者:唐洪涛 张鹏
论文发表刊物:《药物与人》2019年4月
论文发表时间:2019/7/19
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