浙江省宁波市鄞江中学 315151
摘 要：速写、色彩和素描是当前美术联考中重要的考试内容，高中美术教学目标要求考生掌握基本美术功底，在速写科目上要充分展现敏锐的观察能力，不断创新和提升自我审美能力，抓住美术学习的要点，在美术学习过程中找到自我目标的定位。教师在高中美术教学过程中发挥着重要的指导作用，需要引导学生快速高效地完成速写学习任务。
关键词：美术速写 高中美术教学 指导意义
高考作为一项高校选拔人才的重要途径，越来越引发了社会各界的广泛关注。随着时代的不断进步，近年来艺考队伍逐渐强大。
高中美术教学也是艺考中重要的科目之一，为了最大程度上为国家培养优秀的美术人才，高中学校在美术教学过程中要不断分析和研究，结合当前市场需求，致力于提升高中美术的整体教学水平。
一、美术联考与高中美术教学给美术教师带来的问题
1.美术联考中速写考试难度在逐年上升。速写考试作为高中美术联考中占比20%的科目，主要考察学生的美术基本功底和考场应变能力，但随着近年来艺考人数的不断增加，速写考试难度也在日益提升，涵盖的内容也越来越广，而且生活化气息越来越浓，为美术类艺考生带来了诸多挑战。
2.考生对速写的训练存在一定的恐惧心理。速写考试形式特殊，要全面考察学生的美术基本功、观察能力和构图思维，虽然看上去并不难，但是在短短的时间内完成场景和人物的特写以及画面经营，可谓是一件高难度的事情。尤其是临考考生难免会出现怯场的心理，导致大多数美术考生在学习过程中产生畏惧和逃避的态度，不利于美术基础科目的学习。
3.教师教学方式的单一让学生认为速写学习无趣。纵观我国大多数高中学校，教师在进行平时的训练教学时，过于注重高考相关考试科目的训练，忽视了教学方式的研究，单一靠量积累的枯燥的教学很容易使学生产生懈怠心理，影响学生学习的热情和积极性。所以，实现美术教学方式多元化，也是高中美术教师需要研究的首要任务。只有为学生创造一个良好的学习氛围，才可以使他们充分发挥学习积极性，提升学习的绘画内涵，在美术学习过程中获取满足感。
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二、以考纲为准绳的美术教学相关对策
1.根据美术联考的大纲要求，制定明确的训练目标。通过近年来美术联考中有关速写考察内容的研究，我们不难发现，速写考察的方向主要是人物、风景和特定场景组合等。阅卷老师的评分标准主要是看考生构图效果以及人物比例展现、表现技法，其次是考察速写的整体美感。基于这些联考的基本要求，高中美术教师应该在日常美术教学中强化整体性的把握，着重要求学生掌握描绘对象的比例、结构和构图，根据学生不同的学习情况，给予针对性指导。
2.针对教学目标设置有针对性的教学相关内容。通过笔者对近年美术联考。大量研究，可以看到联考过程中人物速写板块逐渐生活化，关注身边的事物。所以高中美术教师在进行教学的同时，要关注生活，注重人物速写的训练，着重强调学生紧抓人物动态、构图效果以及整体呈现，从目标人物的特征如职业、性别、年龄、五官以及各种肢体动作等细节上进行观察，深刻认识人物展现形式，找准人物动态的精髓，再通过线条勾勒逐步完成速写作品。只有通过大量的实践练习，才可以达到从量变到质变的学习目标。教师在制定教学目标的同时要具备针对性，不能一味按照书本教材的内容开展教学，而是充分了解高考考纲要求，开展针对性的专题训练。
3.教学方式的多样性。不同于其他美术形式的训练，速写练习是一项比较枯燥乏味的过程，对高中年龄阶段的学生来说是一种心性的磨练，所以在速写训练中，兴趣和学习主动性是促进速写训练效率的重要前提。所以，教师在教学过程中要注重教学方式的多样性，为美术学生提供一个轻松舒适的学习氛围，提高学生速写能力的同时，培养他们的审美情趣。教师也可以采用情境教学的模式，充分展现美术速写的魅力。在教学素材的选取上也要注重多元性，结合当下热点与学生喜闻乐见的事物，在教学中融入学生实际生活元素，提高学生主动了解生活的兴趣，培养他们的主动描绘能力，让学生可以在速写任务训练中找到适合自己的方式，提升速写学习的效率。
总而言之，教师在美术教学过程中一定要拓展素材资源和改进教学模式，不断创新和研究多样化的教学方式，从根本上提升高中美术教学的总体质量。
综上所述，速写作为美术生高考中重要的组成部分，已经越来越多地引起了高中美术教师的广泛重视，但我国目前美术教学中仍旧存在许多不足之处，在一定程度上阻碍了高中美术教学水平的发展，影响了升学率。所以高中学校领导必须强化对美术教学的重视度，完善美术教学体系，帮助考生克服速写训练的恐惧心态，提升教师教学方式的多样性。在实际教学过程中，美术教师也需要不断研究创新，结合美术联考的大纲要求，明确训练目标，在教学中充分展现内容的针对性，从根本上提升高中美术教学的质量。
参考文献
[1]毛小红 美术高考速写考试对高中美术教学的指导意义分析[J].美术文献，2014，（03）：224。
[2]卢勇 谈美术高考中速写考试对高中美术教学的指导意义[J].美术教育研究，2014，（04）：129。
[3]许瑞娟 浅析高中速写写生在美术高考中的有效教学[J].才智，2017，（7）。
论文作者:潘鸿术
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第264期
论文发表时间:2018/3/20
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