关键词：微课；中职数学教学；应用
引言：随着信息技术的发展和普及，国民素质教育的教育模式也在发生深刻的变革。微课作为信息化教学的产物，为中职数学的教学提供了新的途径。微课运用互联网技术，整合中职数学的教学知识点，最终形成的短小精悍的内容。微课的教学模式具有很强的针对性和课扩展性，能够打破教学时间和空间的限制，让学生可以随时随地学习数学知识。因此中职数学任课老师应该加强微课新教学模式的学习，适应并运用到日常的数学教学中。
一、 微课
（一） 微课的概念
微课是指运用信息技术，结合教学目标，利用多媒体技术将教学内容整合成教学视频，包含教学设计、教学课件、练习测试等，这种半结构化、主题式的教学内容能够将复杂的知识简化为一个个独立的知识点，突破时间和空间上的限制，充分实现碎片化教学，帮助学生进行自主学习。另外，微课独特的呈现方式能够给教学内容的发挥提供更大的空间，学生的学习兴趣也能因此得到显著提升[1]。
（二） 微课的特点
相对于传统授课模式，微课主要具备以下三个特点：1、时间较短。教学视频是微课的核心内容，微课的教学时长一般控制在5-10分钟。2、内容精简针对性强。微课是对教学内容的抽取和整合，主要是为了突出具体某个学科知识点，比如数学中的三角函数知识。相对于传统40分钟课堂需要完成的复杂系统的教学内容，微课的教学内容更加精简而细致。3、资源使用方便。从资源大小上来说，微课视频的容量一般只有几十兆，支持主流的流媒体格式，学生可以便捷地进行拷贝、下载、播放，实现移动学习[2]。
二、 微课在中职数学实际教学中的运用和分析
本部分我们将基于中职数学教材中《三角函数-同角三角函数的基本关系》这一部分内容进行展开。
（一）课前预习
课前预习是中职数学学习的一个重要步骤，能够让学生对数学知识点有个大概的了解，以便后续学习过程中能更好地掌握知识点。利用微课针对性强、整合度高的特点，有针对性的提炼教学重点和难点，结合课本方便学生有效进行课前预习。
“同角三角函数的基本关系”是中职数学教材中非常重要的一个知识点，也是高频考点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在微课视频课件的制作中，先将上一节知识点和公式做简单回顾，然后引出同角三角函数的定义和基本关系，然后列出一个例题，引导学生独立思考理解和运用公式，最后通过讲解例题提炼总结同角三角函数运用技巧。
当然，教师也可以参考网络上的优秀教学资源，结合教学目标进行再整理，丰富教学素材。
（二） 重点难点解析
数学本身是一门抽象的理论知识课程，其中包含诸多重点难点，特别是对于基础薄弱的中职院校学生，理解掌握起来比较困难，也需要大量的时间练习和复习巩固，比如不等式解法、函数性质、立体几何、三角函数等。
“同角三角函数的基本关系”这一章节的重点在于掌握结合公式之间的转换和运用，因此，微课的教学重点应当体现知识点精讲和扩展上。比如提炼总结三角函数的基本公式及变形公式，结合例题讲解反复巩固训练，加深学生印象。然后将微课视频发布至网盘或其他共享渠道，学生可以随时下载保存视频，反复观看复习理解吃透知识点，最终达到一个比较好的学习效果。
三、微课在中职数学教学中的局限
微课在中职数学的教学中有着不可替代的优势，但是在实际的教学应用中，仍然有着一定的不足，也对教师的综合素质有着一定的考验。首先，碎片化的教学内容不足以保持学生系统性地学习数学知识，过于固化的视频内容容易导致学生缺乏必要的发散性思维，这就需要教师在准本微课内容的时候，需要保证足够灵活的素材和开放性的思考问题等[3]。其次，微课作为课堂教学的补充，是不能完全替代教师教学的职能的，重复的视频内容和课堂教学内容对学生的学习和巩固并没有太大的作用，需要教师对教学内容进行仔细的筛选和整理，提炼出一套完整的、系统性的“课堂+微课”结合的教学模式。最后，微课作为现代化的信息技术，其录制和后期制作都对教师的信息技术有着比较高的要求，制作水准也对视频教学质量有着很大的影响。
结束语
在互联网技术全面普及的大环境下，中职数学的教学工作也应当要紧跟时代发展，不断推陈出新，提高教学质量，为社会输出高素质人才。利用微课进行教学工作，能够提高学生的的学习积极性，培养学生独立学习的能力，可以加强学生对数学知识的理解和掌握，但在实际运用中，还要注意微课教学模式的不足，并结合教学目标进行调整和改进，使微课最终能够融入到师生日常的学生活动中，提高教学质量，提升学习效果。
参考文献
[1]黄永辉.微课在中职数学教学中的应用探析[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(01):217-218.
[2]张勇.微课在中职数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2019(19):112.
[3]梁红.微课在中职数学教学中的应用探讨[J].教育现代化,2019,6(80):142-144.
论文作者:佘庆玉
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
标签：数学论文; 教学内容论文; 知识点论文; 中职论文; 学生论文; 函数论文; 视频论文; 《教育学文摘》2020年第2期论文;