摘要：阅读在小学语文教学中是重要的教学内容，当前我国教育事业的不断发展，语文教育地位也得到明显提高，阅读教学受到了人们的广泛重视。所以本文青于此背景下，分析研讨在一年级语文教学中如何培养学生的阅读能力，并提出具体的阅读教学内存，旨在提高学生的语文阅读综合素养。
关键词：新课程标准，一年级，语文教学，阅读理解能力
引言
语文是小学阶段学习的重要基础阅读能力是提高学生理解能力的重要途径。在小学语文课堂教学过程中，教师必须要培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的语文阅读习惯，通过融入科学阅读教学方法，为学生提供优秀的课外阅读读物，从而稳步提高学生的阅读理解能力。当前新课程改革的不断推动小学教育工作，受到了人们的广泛重视，阅读能力是提高语文教学水平的重要手段，所以教师必须要深入挖掘语文教材内容，引导学生进行全面思考和阅读。
一、小学生阅读能力培养现状
（一）教师缺乏阅读能力培养重视度
当前新课程改革的进一步实施，学校的教育方式与方法发生了翻天覆地的变化，但是由于受到传统教学理念的影响，部分教师并为革新教学观念，仍然采用传统之后的灌输式教学方法。在教学过程中仍然是采用抄写与背诵的方式，营造了枯燥乏味的氛围，导致学生难以产生阅读兴趣，也无法提高学生的阅读与理解能力。
（二）课堂阅读教学范围狭窄
小学教学是学生学习的重要基础，只有提高学生的阅读能力，才能够促使学生学习发展。根据当前我国小学语文阅读教学情况，能够看出课堂教学范围狭窄，难以引导学生进行自主学习。部分教师为学生预留的阅读时间较短，难以激发学生的阅读兴趣。所以学生便会存在敷衍了事的现象。教师必须要丰富课程教学内容，切记不要局限于课堂知识，应当引导学生积极踊跃的展示自我，才能够提高学生的阅读与理解能力。
（三）学生语文学习基础薄弱
由于小学生性格活泼较为顽皮，大部分学生对于事物会产生疑问，在课堂上也会不断的提出问题，这也是学生想要探索知识的重要表现。但是，部分教师并未采取有效的教学方法，也难以根据学生的学习欲望进行引导和帮助，所以课堂教学存在参差不齐的现象。
二、提高小学生语文阅读能力的具体对策
（一）培养学生自主阅读习惯
工欲善其事，必先利其器。在小学阅读教学过程中，要想提高学生的阅读效率，必须要应用工具书进行引导，小学阶段学生的认知能力有限，理解能力较为薄弱，所以在阅读过程中必须要依靠工具书，对于不认识的生字词以及难以理解的词句，必须要进行翻阅。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以教师应当引导学生在阅读前准备好工具书，遇到问题时必须要进行及时的查询，逐步提高学生的阅读理解能力。同时应当根据不同书籍上的字词，引导学生进行分别记录，有助于学生进行知识查漏补缺，增强学生对于书籍的理解和认识。
（二）将阅读与思考有效融合
在新课程改革背景下，要想有效提高学生的阅读理解能力，教学必须要结合教学内容，鼓励学生搜集与教学知识点相关的书籍与报纸，例如在教学过程中引导学生将各项资料作为阅读素材，课后根据素材读后感书写笔记，巩固阅读知识，丰富阅读生活，从而提高学生的阅读与理解能力。
正所谓富有诗书气自华，学生通过阅读能够净化心灵，提高学生气质，对于小学生而言，由于学生的理解能力有限，鉴别书籍质量能力有限，所以教师必须要发挥自身的引导以及帮助作用，引导学生阅读，能够理解且具有正能量的读物，是学生从书本中学习日常生活难以接触到的知识。例如：教师讲解《小松鼠找花生》这篇文章教师可以引导学生进行自主阅读，教师可以引导学生思考小松鼠为什么要找到花生呢？通过朗读与探讨之后能够营造轻松愉悦的氛围，学生也会积极踊跃的思考，使学生在小组交流过程中逐步提高语言表达能力，同时增强学生的语言阅读思维，使语文阅读教学质量得到有效提升。
（三）加强阅读与看图训练整合
小学一年级学生形象思维能力较强，对于文字而言图片对于学生有较强的吸引力，小学生对于图片的理解能力较强，所以教师便可以发挥图片中的教学作用，将阅读教学与看图训练有效融合，将阅读内容变得形象化，提高学生的阅读与理解能力。例如：学习《夏夜多美》这篇文章教师引导学生观察插图，对看到的事物进行描述，图片的形象性能够激发学生的想象力，此时教师在引导学生进行文本阅读，将信息转化为文字，从而提高学生的阅读兴趣与能力。
三、结束语
在阅读教学过程中，有助于增强学生对于文字字面的理解能力，也能够挖掘文字的背后情感和意义，更加深刻的理解学习内容，切实增强学生的阅读与理解能力。所以在教育教学过程中，教师应当着重培养学生的阅读能力，引导学生积极主动地获取语言和信息，切实提高学生的综合能力。所以在教学过程中，教师必须要进行反思，根据学生的认知情况有针对性的调整课程教学计划，从而取得良好的创新教学效果，切实提高学生的阅读能力。
参考文献
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[2]林燕娜.探寻小学一年语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].读和写杂志.2017：4.
[3]方胜.小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析[J].基础教育.2017,（7）：7.
论文作者:雷贵梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
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