风筝#183;雏燕#183;雄鹰——中学生日记写作的一次指导，本文主要内容关键词为：雏燕论文,雄鹰论文,中学生论文,风筝论文,日记论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
【课型】
学生日记评讲课。
【教学意图】
日记是学生记叙生活人事、抒写情感和表达思想的重要渠道，也是提高运用文字水平的十分理想和自然的途径。从语文教学的角度看，日记是写作教学的重要补充，或者说就是写作教学的有机组成部分。
日记的写作，贵在自然，日有所思，夜有所梦，皆是日记内容。但日记也有高下优劣好差的分别。其主要的分野在思之正邪，情之雅俗，理之是非。正因为如此，教师对学生的日记一方面需要提倡、鼓励和激发，另一方面则需要修正、点拨和引导。
本课的重点是引导学生在注意材料的选择、表述的准确之外，追求思想的深度和深刻。
【课前准备】
收阅学生日记，选择优秀日记10篇，不作评点，打印待发。
【教学实录】
一、入课
（简单总结本阶段日记情况，发下优秀日记，要求阅读并点评。10分钟。）
师：同学们，昨天拜读大家的日记，非常开心，收获很大。除了从中感受到大家学习生活的苦乐、语言表达的机智，也为大家对社会、生活的认识的不断进步和完善而高兴。应该说，绝大多数同学通过日记，不断地洗礼自己的思想情感，提升自己的认识水平和写作水准，真正让日记成了我们写作学习和语文学习的一个重要的途径。这是十分难能可贵的。
这里印发的10篇日记是本阶段同学们日记的代表。大家先独立阅读，集中围绕文章思想和表达两方面进行，在空白处稍作点评。
二、学生合作学习，师生对话交流
（指定一篇日记，集中研讨。5分钟。）
师：现在在各自独立阅读点评的基础上，开始分组进行研讨。请集中围绕《长征》这篇日记，看看这篇日记表达了怎样的思想情感，这种情感又是怎样表现的，对我们的日记写作又有哪些启发。
（集中研讨日记《长征》。）
长征
今年是长征胜利的七十周年。七十年前那个翻雪山、过草地、啃草根、吃树皮的年代似乎离我们太远太远了。平时几乎没有人提起这个话题——长征。虽然我们都没有遗忘这两个字，但真正知道它的含义的又有几个人呢？
然而军事博物馆举办的“长征展”好像又把我们拉回到了那个困苦的年代。
在展览馆中我看到了一艘已经破败不堪的小船。当我的目光落在介绍的文字上时，我简直不敢相信自己的眼睛，那，竟然是红军的渡船！想想现在人们乘坐的高级豪华的渡船，再看看眼前这艘好像人一踩上去就会散架的破船，我的心突然如梦醒一般明白了老一辈人们常说的“艰苦”一词的真正含义。望着船头那一壶烧酒，我好像看到了红军战士在湍急的河面上奋勇杀敌的景象。
随着参观的人流，我向前走去。这时几条悬在半空的铁链吸引了我。走上前去仔细一看，才知道那是泸定桥的模型。这时我不禁想起了小学时学过的一篇课文——《飞夺泸定桥》，当时的我只是为红军的英勇喝几声彩罢了。然而现在，当我真的看到了泸定桥的模型时，我惊呆了！桥只是由几条铁链组成的，而下面就是滚滚的湍急的江水。想想当年的红军战士是如何在边铺桥、边战斗的情况下打赢这场仗的吧！又有多少人在这场战斗中丧命！站在桥下，我仿佛听到了红军战士向敌军发起进攻时的喊杀声，这场仗是壮烈的！
可能有人认为，只有在战斗中死亡的战士才称得上壮烈，而我不这么认为。在过草地时如果不小心就会陷入深深的泥潭，永远离开战友，这怎能不称之为壮烈？有些战士不顾自己的死活而把仅剩的一点干粮分给战友，自己却在饥寒交迫中死去，这又怎能不称之为壮烈？两万五千里呀！都是靠一个个红军战士的双腿走出来的！况且他们穿的是草鞋啊！
长征这段历史不应、也不能被世人遗忘。如果它已被你遗忘在心灵的角落，那么请在你面对了一天喧嚣的城市生活之后把它拾起来，阅读它，这时你会学到一种伟大的精神，它的名字叫做信念。
（研讨之后，大组交流。）
师：下面我们进行交流，请各组代表发言。请重点围绕三个要点：本文表现了什么样的思想情感？本文的思想情感是如何表达的？本文给我们的日记写作怎样的启发？
（同学交流后，小组代表发言。）
生1：我组同学经过讨论，觉得本文确实写得比较好。它想要告诉我们的是红军长征的艰苦，希望我们从中学到的是一种信念和精神。
对本文，我们感受最深的是作者发自肺腑的真实。我们对长征一直知道，但了解不多；也看过一些关于长征的故事，但印象不深。以为跟我们距离比较遥远，甚至认为过去的烟云与我们关系不大，因而好多事情我们几乎都没有怎么往心里去。但读本文，我们都纷纷受到震撼。
日记是自己思想情感的流泻，就应该是表达自己真实的心迹的。但有时我们为了交差，完成任务，就忙着说虚造假，现在看来是很可笑的。
师：你们认为的“真实”主要指哪些方面？比如说是指作者描写的真实还是抒情和议论等其他方面的真实呢？
生2：我们觉得本文的最大特色是情感表达的真实。作者在文中所言的“虽然我们都没有遗忘这两个字，但真正知道它的含义的又有几个人呢？”一句，的确是大多数人真实思想的写照。事实上，回放长征历史，真的可以使我们受到震动和获得启迪。作者用比较流畅的文字，叙述了她观看展览时的真实的情绪变化，而这种真实的情绪变化也一路感染了我们读文章的人，可见作者情感真实的程度。当然，这种情感的真实也是要依靠她语言表达的真切来实现的。
师：有请下面各组！
生3：我觉得刚才这位同学的发言说得完全正确。我们组也有相同的意见和想法，但我们还有另外一个认识。这篇文章的用笔相对比较灵活，在表达自己的思想变化时，尤其喜欢用对比或比较的手法，比较鲜明地表现自己前后思想情感的变化。这一点很值得我们学习。
反过来看我们自己写作文包括写日记时，总觉得那是在作文章，是需要正襟危坐，是需要把自己掩藏起来甚至包裹起来的。文章中所说的，与心里所想的，与自己日常所做的，似乎不应该是一回事。这就让我们好像形成了两个不同的话语系统，一是我们自己心知肚明的，一是交给老师或者别人看的。
想什么，就应该说什么，当然是与文章主题相关的。这就是《长征》给我们的启示。
师（点评）：写自己的心里所想，实际也是真实的问题，更重要的是一种写作习惯。你们能这样认识，很了不起！下面我们再看其他小组。
生4：本文在这样不算短的篇幅中，在那样多的展品和与之相关的红军故事中，所提炼和集中阐述的也就是一两个要点。我觉得全文下列两段话最为关键和重要：
一段是——
想想现在人们乘坐的高级豪华的渡船，再看看眼前这艘好像人一踩上去就会散架的破船，我的心突然如梦醒一般明白了老一辈人们常说的“艰苦”一词的真正含义。
一段是——
如果它已被你遗忘在心灵的角落，那么请在你面对了一天喧嚣的城市生活之后把它拾起来。阅读它，这时你会学到一种伟大的精神，它的名字叫做信念。
我们觉得，“艰苦”、“信念”是本文议论的重点，也是中心。实际上，归结到一点，也就是“信念”。因为能够承受艰苦的生活和困境的考验，也主要是靠信念在支撑着。全文虽然写了几件展品，但因为有“信念”这样一个思想连缀，因而显得形散而神不散。这可能就是本文最大的成功之点，也是我们平时作文或日记中难以做到的。我们的作文或日记中经常东一榔头西一棒槌，信马由缰，有时短短文字可以冒出一连串的要点，结果是什么都会提到，什么都没有议论好，这就叫蜻蜓点水，无论如何都不可能知道水的深浅的。
师（小结）：你说得好，说明你们这一组对问题的观察很准确，认识得很到位。有一句俗语说得好：“抓住一点，不及其余。”战术上有一句话，叫做“伤敌十指，不如断其一指”。从悟出的一点深挖下去，问题才有可能会被弄得很深刻透彻。
还有要说的吗？
生5：我们组还有一个看法，就是议论文或者是读后感一类的文字，最难做的是议论，但本文给我们的感觉是议论很轻松甚至有点灵动。我们阅读分析和研究讨论的结论是，不能为议论而议论，而要在占据大量有力的材料的基础上顺水推舟。有时几句话的轻轻一点，比我们煞费苦心的那种空对空的议论还要顶用得多，有力得多。
我们想，是不是所有的议论分析都可以在材料充足的基础上进行？会不会被人认为议论比例有问题，甚至被指责为不懂议论呢？
师（点拨）：我觉得你们的看法肯定是正确的，任何议论如果离开了材料，必然会流于空洞无物，是毫无意义的说教，是会被人抛弃的。
但是，议论也是应该有层次感的，绝对不是只要有一点分析的语言、议论的句子，运用了议论这样的表达方式，就算是有思想和深度、能体现深刻力量的议论了。在这一点上，哪一小组有些体会呢？
生6：我们小组在讨论本文时，实际上已经发现了一些问题。当然前提是本文在很多方面如前面各位同学所言，非常突出和成功。但不容回避的是，我们以为在议论的集中性和深刻性方面，它还是有些不足或者说是不到位。
比如谈到“艰苦”，红军战士之所以能克服，能战胜，那是因为他们有着坚强的“信念”。但这“信念”是什么？又是从哪里来的？似乎还有深究的必要。因为这是文章很关键的一个东西，似乎应该是红军生存和坚持直至取得胜利的一个重要的精神支柱。
我们觉得，这应是本文的一个失误。
师（点评）：我觉得该小组的意见很有特点和个性。敢于发表不同意见，积极调动求异思维，是非常难能可贵的。就这一问题，其他小组是否有什么不同意见呢？
生7：我觉得就本文所讨论的问题而言，它几乎是一个“老生常谈”的话题，红军的“信念”——为了天下劳苦大众的解放和幸福——可能是无人不知，无人不晓，完全可以不在文中交代，这样反而显得含蓄，显得简练。
我以为，把什么都说得很清晰的议论不一定就是最好的议论。
生8：那是不是要在结尾加上这样一句：
“那信念就是——为了天下劳苦大众的解放和幸福！”
不过这样安排还真的没有原文那样简洁干脆，似乎有点拖泥带水了。
生9：我觉得两种意见各有千秋，不是矛盾。只要针对的读者特点不一样，讨论的重点不相同，就都是可以的。
实际上，揭示“信念”内涵的办法，也不一定要放在结尾，完全可以在前面的议论中稍稍点出，这样就可以避免后面的拖泥带水。
师（小结第一个教学环节）：我觉得该同学的话已经是一个很好的总结了。深刻性，永远是议论要追求的境界。但也不能一味地为了深刻而深刻，还是应该因文而异，因读者而异。
问题的关键是，议论的深刻的形成是有方法和技巧的。大家可以牢记一个基本的路数：
阐述清楚是什么——分析是为什么——阐明将怎么办
其中比较重要的环节是“为什么”的问题。将这一点说清楚实在不是太容易，需要多种知识和能力，需要大家通过学习和生活实践来获得，来增长。
三、修改一篇日记
师（明确要求）：接着，我们来看所发10篇日记中的另一篇日记，请大家根据我们刚才研讨的一些结论和方法，对它作一点修改。
先大家独自完成，再小组交流，然后每组形成一篇完整的修改稿。
原文：
那句刺耳的话，那张冷漠的脸
公共汽车上人挨着人，没有立足之地了。售票员来回走着提醒大家买票，这售票员带着一副眼镜，很斯文的样子，一切好像都很平静。
“某某站到了，下车的乘客请刷卡！”我迫不及待地挤出像沙丁鱼罐头般的车厢，来到门口准备下车。突然一辆摩托车飞快地从我面前开过，我忙收回了脚。这时我听见那“斯文”的售票员很不耐烦地说了句：“快下！”我简直不敢把这句刺耳的话与售票员的样子联系起来，这，太不般配了。
路过药店时，妈妈说要买一盒药，让我等一下。在妈妈选药时，我站在收银台旁看到一个民工模样的人在付钱，他拿出一张很旧的五毛钱放在收银员的面前。收银员显然有点不高兴，他打量着面前这位顾客，很厌烦地说：“换张干净点的！”民工憨憨地一笑，便收起了那张脏兮兮的五毛钱，换了一张新的一块钱，收银员这才勉勉强强地开了张小票，丢给那民工。那民工临走时还回头朝店员们笑了笑。然而他换来的只是人们鄙夷的目光和冷漠的脸。轮到我妈妈交钱时，那个收银员仍然是板着脸，没有一丝笑容。笑一下真的是那么难吗？
走出药店，一股冰冷的寒风吹来，这个冬日更冷了！
人与人之间好像素来是这样冷淡的，如果一个人对别人热情了点，他所换来的也只能是厌恶与不屑。
有些人觉得这种冷漠应该改善了，于是大街上便出现了“抱抱团”，但仅靠他们的能力便想改变这些，好像是点一支香烟，就企图溶化南极冰川一样。是不可能的！
不过，这些人不知有没有作一点换位思考，当你和你的家人、你的亲朋好友，遭遇了同样的冷漠和刺耳，你自己又会有怎样的感受呢？
（生讨论交流的相关过程略，最后形成如下文章。）
修改文：
让所有人的脸上多一份阳光
公共汽车上人挨着人，没有立足之地了。售票员来回走着提醒大家买票，这售票员带着一副眼镜，很斯文的样子。一切好像都很平静。
“某某站到了，下车的乘客请刷卡。”我迫不及待地挤出像沙丁鱼罐头般的车厢，来到门口准备下车。突然一辆摩托车飞快地从我面前开过，我忙收回了脚。这时我听见那“斯文”的售票员很不耐烦地说了句：“快下！”我简直不敢把这句刺耳的话与售票员的样子联系起来，这，太不般配了。
路过药店时，妈妈说要买一盒药，让我等一下。在妈妈选药时，我站在收银台旁看到一个民工模样的人在付钱，他拿出一张很旧的五毛钱放在收银员的面前。收银员显然有点不高兴，他打量着面前这位顾客，很厌烦地说：“换张干净点的！”民工憨憨地一笑，便收起了那张脏兮兮的五毛钱，换了一张新的一块钱，收银员这才勉勉强强地开了张小票，丢给那民工。那民工临走时还回头朝店员们笑了笑。然而他换来的只是人们鄙夷的目光和冷漠的脸。轮到我妈妈交钱时。那个收银员仍然是板着脸，没有一丝笑容。笑一下真的是那么难吗？
走出药店，一股冰冷的寒风吹来，这个冬日更冷了！
人与人之间好像素来是这样冷淡的，如果一个人对别人热情了点，他所换来的也只能是厌恶与不屑。
有些人觉得这种冷漠应该改善了，于是大街上便出现了“抱抱团”，但仅靠他们的能力便想改变这些，好像是点一支香烟，就企图溶化南极冰川一样，是不可能的！
当人们感叹“人情险恶”时，是不是也应该想想：自己给社会的是温暖还是冰凉？你在生活中，自己的工作岗位上，又做过哪些“有益人情险恶”因子增加的事；更重要的是，你有没有作一点换位思考，当你和你的家人、你的亲朋好友，遭遇了同样的冷漠和刺耳，你自己又会有怎样的感受呢？
再说了，礼貌待客，笑脸迎人，春风化雨一样地面向生活和生活中的一切人事，对自己的情感、生理、心理和精神又有什么伤害和损失呢？不仅没有损失，相反，只会带来包括自己在内的所有人的愉悦、健康以及由此而产生的生活美满和社会和谐。这真是一件“拔一毛以利天下”的大好事，何乐而不为呢？
变“冷漠”而为“热情”，化“刺耳”而为“悦耳”，不需要“挟泰山以超北海”的壮举。可能只是“替长者折枝”也算不上的细事，这是人的一种本真状态，是文明世界的一种基本规范，愿君践行之！
师（小结）：这一节课，我们重点看了两篇日记，应该说，通过研讨，我们对日记，尤其是对议论类文字写作的某些方面，有了比较直观的认识。
在平时的日记写作中，我们可能更多强调随笔类的风格，强调能有感而发，像随谈或随议。通过今天这样的学习和训练，我希望同学们能提高表达、分析和议论的水准，增强自己观察和理解生活的水平，增长自己认识世界、思考人生的能力。正是在这样的学习、观察和不断的分析思考过程中，我们才能逐渐地成长。希望大家不断地放飞思想，不断地积极思索，有心、自由、探索、践行，就必然会出现越来越多的好日记！
当然，尤其要注意做到的是：
——真实，而不造假。
——自然，而不做作。
——充分地占有材料来分析，而不虚空。
——集中一两点，而不旁逸斜出。
——尽量深入，而不浅薄。
经常练习，每次注意一两点，天长日久，你会每天都能看到自己在进步，你的写作水平必将大大提高！