贵州省安顺市西秀区云峰中学 561006
摘 要：传统的政治课程教学中，学生很容易产生厌学情绪，教学的效率也不高。那么如何在初中政治课程的教学中激发学生的主体意识与学习兴趣，更好地调动学生学习的潜能和积极性，最终帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生综合素质的全面提升？本文主要结合教学实践，探讨了提升初中学生自主学习能力的相关策略。
关键词：初中思想政治教学 自主学习能力 培养
在初中阶段进行政治教育有助于促进学生德、智、体、美等全方面的发展。教师在进行政治课堂教学的时候，教授知识是一方面，但是更重要的是让学生学习知识。以往的教学过程中，老师注重的是教，而对学生的学习方法没有引起足够的重视，以至于教学质量得不到有效的保障。在这个快速发展的社会当中，对人才的需求不断上升。在初中阶段，进行政治教学是为我国社会发展提供全方位的人才，而学生的自主学习在政治教学中的作用是巨大的，培养学生自主学习的能力有着重大意义。
一、联系实际生活，让学生感知生活的真谛
对于初中学生来说，他们在进行政治课程学习的过程中，由于自身社会经验的不足，往往对实际生活中的一些问题不能够很好地理解。这其实就给政治教育课程带来了一定的问题，学生没有能力更好地理解政治教学中与实际生活相联系的问题，这样的话就难以达到实际教学的目的。鉴于这样的状况，在日常的政治教学中，教师应该积极地让学生联系实际生活，让他们感知到生活的真谛所在。对初中课本中关于《学会理性消费》这一课程的讲解来说，要让学生从自身的角度理解什么是理性消费。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于初中生自身没有办法理解什么是理性的消费，这种理性消费对于学生来说应该是一个相对模糊的概念。从这点上来说，由于他们的零花钱都是家长给的，所以他们在日常的学习过程中难以理解合理消费的概念。这里就要让这些学生认识到消费的概念以及奢侈消费的概念。教师可以给学生提供一个进行讨论的地方。比如同样的一双球鞋，普通球鞋的价格才几十块钱，而名牌球鞋就要几百元，对于购买几百元的球鞋来说就是一种不合理的消费，也可以说是一种不理性的消费，这样的话学生就相对容易理解合理消费的概念。这样就让学生在学习知识的过程中掌握了政治学习的目的所在。
二、让学生学会自学，重在理解能力的提升
对于初中政治教学来说，学生不仅要自己去阅读和学习已有的知识，同时教师还应该在其中发挥自身的管理功能和引导作用，要让学生充分认识到学习的乐趣所在，这样才能够提升学生的理解能力，在学习过程中积累自身的学习方法。比如：在讲到《以人为本，科学发展》这一课的时候，对于学生来说，他们由于没有学过哲学，不知道什么是以人为本，他们对于知识的理解往往又是以自身的认知为基础的。从这个角度上来说，可以发现在进行政治自学的过程中，要让学生站到自身和社会的角度来思考问题，只有这两个方面都占据到了，才能够发挥其主观能动性，促进初中政治学习自主性能力的提升。由于科学发展和以人为本对于学生来说都是一个相对比较难以理解的内容，从这个角度上要让学生进行自学，难度更是可想而知的。教师在让学生进行政治课程自学的时候，更多的是要考虑到学生对已有知识的掌握，他们对这些知识的不理解往往是由于自身知识的缺失所造成的。这就需要学生能够不断地走向社会、走向周围生活的环境。
三、倡导独立阅读，拓宽学生知识面
叶圣陶先生曾说过：“教师讲课的真谛不在于‘全盘授予’，而在于‘相机诱导’。”由于初中政治教材中的内容通俗易懂，具有较强的可读性，因此在课堂中鼓励学生独立阅读是很不错的方法，这样就能够在教师的引导下，学生凭借自己的思维能力以及实践经验逐步掌握教材中的基础知识。与此同时，在要求学生独立阅读之前，教师可以为学生布置相关的问题，让学生带着问题去阅读教材内容。对于课程中的难点，还可以引导学生进行思考。这样就能够调动学生探究新知识的兴趣，最大限度调动学生学习的积极性和主动性。除此以外，学生在独立阅读的过程中，教师要巡视课堂，对于表现不好的同学要进行鼓励，对于学生在阅读过程中提出的问题要记录下来，并在接下来的课堂中重点讲解。同时要注意的是，学生的独立阅读和新课程中倡导的小组合作学习是不相违背的，要求学生独立阅读的主要目的是让学生将课本上的理论知识转化为自己独立的看法，而小组合作学习则是要求学生立足于独立学习、初步感知的基础上进行互动交流。这些都对培养学生的自主学习能力发挥着重要作用。
总而言之，在当前新课程的号召下，更加重视学生自主学习能力的培养，同时培养学生自主学习能力也是深化政治课堂教学的需要。我国社会发展对人才的需求决定了我国政治教学需要转变教育观念、创新教育环境，让学生掌握学习方法。因此，在初中政治课堂中，教师要重视对学生自主学习能力的培养，努力将学生培养成为一名会学习的人才，这样才能够适应社会发展的需求。
参考文献
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[2]苏玉进 如何培养学生自主学习的能力[J].新课程研究（教师教育），2014，（12）：78-79。
[3]谭晓春 新课标下学生自主学习能力的研究[J].阅读与鉴赏（教研版），2014，（11）：34-35。
论文作者:赵琼
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第213期
论文发表时间:2016/10/17
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