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盛况空前的党的十五大，从主题到内容，无处不闪耀着邓小平理论的光辉。高举邓小平理论的伟大旗帜，已成为我们时代的最强音。
一、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
江泽民同志在十五大的报告中明确指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。”这一新的重要评价，进一步确立了邓小平理论的历史地位，也表明我们党对邓小平理论历史地位的认识又有了升华。
作为马克思主义在中国发展的新阶段，邓小平理论到底“新”在哪里呢？江总书记用新境界、新水平、新判断、新体系回答了这个问题。
（一）邓小平理论开拓了马克思主义的新境界
江泽民同志指出：“邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。”这一概括，集中反映了邓小平理论在继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想过程中所达到的理论高度和精神风貌。
马克思主义是发展的科学。马克思主义的生命力，就在于不断地随着时代和实践的发展，吸取新的精华，充实新的内容，展示新的风彩，使不断地达到新的更高的境界。邓小平同志正是始终坚持用发展的观点、创新的观点来看待实践，看待理论；始终坚持解放思想，实事求是，用科学的思想方法对待马克思列宁主义、毛泽东思想；既坚持“老祖宗不能丢”，强调要坚持马列主义、毛泽东思想的基本原理，又不迷信“本本”，不囿于传统的条条和框框；坚持在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，用新思想观点发展马克思主义，说出了许多老祖宗没有说过的、符合当代中国和世界发展实际的话，解决和回答了社会主义建设中的一系列基本的、重大的理论和实践问题，开拓了马克思主义的新境界。
邓小平同志正是在新的历史条件下，把继承、坚持同发展、创新辩证地统一起来，以求真务实的实践精神和无私无畏的理论勇气继承和发展了马克思主义，使马克思主义在当代中国进入了新的境界，达到了新的高度。
（二）邓小平理论把对社会主义的认识提高到新的科学水平
“邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。”这是邓小平理论在社会主义的根本认识方面对马克思主义所作出的伟大历史贡献。
什么是社会主义、怎样建设社会主义，是马克思列宁主义在中国发展所要回答的首要的基本问题。回顾社会主义的历史，总结许多国家的经验教训，问题往往都出在对社会主义的认识和把握上。“我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，改革开放以来在前进中遇到的一些困惑，归根到底都在于对这个问题没有完全搞清楚。”因此，“新时期的思想解放，关键就是在这个问题上的思想解放。”邓小平同志以无产阶级革命家的政治勇气和胆略，总结历史，直面现实，放眼未来，果断地把“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题提了出来，并从批驳“四人帮”鼓吹的穷社会主义的观点入手，领导全党在拨乱反正和改革开放的实践中，不断深化对社会主义的认识，科学地、精辟地、创造性地揭示了社会主义本质。
邓小平同志的社会主义本质论，即解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。为我们指出了认识和建设社会主义的基本原则和立场。社会主义的一切具体制度和形式，都要体现这个要求，服从这个要求。符合这个要求的，我们就坚持，不符合这个要求的，我们就调整、改革，随着时代条件的变化，我们可以也应当根据这个要求，变换旧的形式或创造新的形式。只有这样，我们才能从根本上纠正离开生产力抽象谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的，并不具有社会主义本质属性的东西，当作“社会主义原则”加以固守的错误认识，摆脱长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向，开辟正确认识和建设社会主义的道路。正是从这个意义上，邓小平理论对社会主义本质的揭示，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。
（三）邓小平理论对当代时代特征和国际形势变化作出了新的科学判断
“邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。”这一概括，集中反映了邓小平理论以开阔的野视观察时代的发展和世界的变化，紧紧把握时代的脉搏和契机，抓住机遇，开拓进取，跟上时代步伐的重要特点。
中国特色的社会主义，不是纯民族意义上的社会主义，而是具有特定世界历史规定性的社会主义。因此，在其发展过程的不同阶段，总是有不同的时代背景。正确分析时代背景中的各种复杂因素，对时代特征和国际形势变化作出科学判断，是正确解决社会主义发展中各种问题的重要前提。邓小平同志作为一个坚定的马克思主义者，眼界始终非常开阔，胸怀始终非常宽阔，他总是密切关注世界发展的各种新情况、新动向、新趋势，站在时代的制高点上，立足国情，放眼世界，敏锐地把握世界和时代发展的潮流，从而作出了一系列新的科学判断和决策，突出表现在：
一是邓小平同志以科学的态度分析当今社会和世界形势，揭示出现时世界的主题：“和平与发展”。根据新的时代主题，中国可以而且必须坚持以经济建设为中心，在复杂变幻的国际局势中冷静沉着，抓住机遇，集中精力加快经济发展。
二是把中国置于时代与世界大背景下加以考察，紧紧抓住当今世界日益开放、相互联系日益紧密的特点，制定了中国对外开放的国策。强调中国要谋求发展，摆脱贫穷和落后，就必须开放，必须吸收和借鉴反映人类社会创造的一切文明成果。
三是他对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾进行正确分析，积极探索在剧烈变化着的时代中社会主义的发展道路。强调中国只有走有中国特色的社会主义道路，才是唯一出路。
四是他紧紧把握世界科学技术发展的动向，鲜明地提出：“科学技术是第一生产力”的论断。强调中国一定要把科技、教育作为战略重点，利用科学技术发展的历史性机遇来实现我国经济的腾飞。
诸如此类的一系列新的判断和决策，充分体现了邓小平理论鲜明的时代特征。
（四）总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系
邓小平理论之所以形成了新的科学体系，首先，从理论自身的内容看，它是对社会主义根本问题的比较全面、完整、正确的回答，是一系列新的思想、观点和概念紧密联系构成的有机整体。邓小平理论紧紧围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，科学地揭示了社会主义本质，第一次比较系统地初步回答了社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。提出了一系列基本观点，最突出的是8论：“发展才是硬道理”的发展论； 社会主义本质论；社会主义初级阶段论；社会主义改革论；社会主义市场经济论；社会主义精神文明建设论；时代特征论；“一国两制”论。形成了贯通3个领域、涵盖10个方面比较完备的科学体系， 从而从根本上指明了中国社会发展的基本方向、目标和道路。
其次，从理论与实践基础的关系来看，邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，对中国改革开放和现代化建设经验的系统总结，是对社会主义建设基本规律比较全面和完整的认识。
再次，从邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系来看，邓小平理论既是对马列主义、毛泽东思想的继承和运用，又是对马列主义、毛泽东思想的创新和发展，将马克思主义推进到了新的高度和境界。从内在的统一性和相互联系上来说，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。但由于各自所处的历史条件和要解决的历史性、时代性课题不同，邓小平理论有自己独特的主题、创造性的内容、鲜明的特点和严谨的结构，所以，又是一个相对独立的理论体系。
所有这些都说明，邓小平理论不仅内容博大精深，处处洋溢着鲜明的时代精神和民族特色，闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉，而且有着内在的逻辑上的完整性和统一性，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。任何一种理论体系都不可能穷尽真理，只能是在实践中不断开辟认识真理的道路，否则就会没有生命力。正是从这个意义上说，邓小平理论又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系。
基于上述四个“新”的内容、风格和特点，江泽民同志在十五大报告中明确地将邓小平理论称作“马克思主义在中国发展的新阶段”。正是由于“新阶段”的判断，顺理成章就得出这样的结论：在马克思主义发展史上，邓小平理论同毛泽东思想一样，是马克思列宁主义在中国实践的发展史上的又一个重要里程碑，邓小平理论与毛泽东思想具有同等重要的历史地位。由此又自然得出这样的结论：在当代中国，坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。
二、高举邓小平理论伟大旗帜是中国人民唯一正确的选择
旗帜问题，对于党和国家的前途命运至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。旗帜是凝聚人心、统一步调、指引方向、象征胜利的法宝。党从诞生之日起，就把马克思列宁主义写到党的旗帜上，党的七大又把毛泽东思想写到党的旗帜上，现在，在十一届三中全会和十二大、十三大、特别是十四大的基础上，十五大把邓小平理论写到党的旗帜上，明确提出把邓小平理论确立为党的指导思想。这是中国人民唯一正确的选择，也是十五大的最大贡献。
（一）成功实践的总结
旗帜指引方向。邓小平理论的旗帜，就是有中国特色社会主义的旗帜，这就是我们前进的方向。回顾十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的历程，我们深感邓小平理论的旗帜来之不易，应当倍加珍惜。我们在开拓和推动改革开放的历史进程中，有过两大历史关头：“文化大革命”结束后，是一个重大历史关头；80年代末90年代初国内国际政治风波，又是一个重大历史关头。在这两大历史关头，都有一个中国向何处去，走什么路的问题。摆在我们党面前的有三条路：一条路是老路，就是仍然肯定“文化大革命”，按照“两个凡是”的路走下去，这是一条绝路，当然不能再走。另一条路是邪路，就是否定四项基本原则，反对走社会主义道路，主张“全盘西化”，走资本主义道路，这样的邪路，中国人民自然会反对，也不能够走。不能走老路，又不能走邪路，就一定要开辟出一条中国发展的新路。正是邓小平同志，在重要的历史关头，以巨大的政治勇气和理论勇气领导我们党从困境中重新奋起，在国际风云剧烈变幻中披荆斩棘，一往无前，为中国社会主义发展开辟了新路。这条新路就是在改革开放中实现社会主义现代化的路，这是一条建设有中国特色社会主义的光明之路。现在这条新路已经成为现实。邓小平同志为我们找到的有中国特色的社会主义建设的道路，已经上升到规律性的认识，并形成了比较完备的邓小平理论的科学体系。这对整个社会主义改革开放和现代化建设具有深远的指导意义。具有鲜明实践性品格的邓小平理论，也已经具体化为中国社会主义建设的路线、方针、政策，在中国大地深深扎根，成为亿万人民群众的伟大实践，并经受了实践的考验，是完全正确的理论。正如江泽民同志所指出的：“实践证明，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。”这就是为什么在当代中国，中国共产党要确立邓小平理论为指导思想，要高举邓小平理论的伟大旗帜。这一结论的得出，是近20年改革开放和现代化建设成功实践的总结。
（二）第三代领导集体的决心
旗帜展示形象。高举邓小平理论的伟大旗帜，既是对过去成功实践的总结，也是对现实需要的庄严回答。十五大是邓小平同志逝世后召开的第一次全国代表大会，全国乃至世界都在关注第三代中央领导集体和中国将“举什么旗，走什么路”的问题。现在，十五大明确提出把邓小平理论确立为党的指导思想，这就充分表明以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体和全党将继承小平同志遗志，把邓小平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪的决心和信念。中国将以更加改革开放的形象出现在世界舞台上。
江泽民同志是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的忠实可靠继承者。他不仅高举伟大旗帜，继往开来，卓有成效，而且在深化和丰富邓小平理论方面作出了重大贡献。1989年6月， 十三届四中全会产生了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，是我们党的事业后继有人，兴旺发达的标志。这八年多的实践证明，我们党的第三代领导人，不负众望，是实现建设有中国特色社会主义伟大事业的根本保证。诸如，在建设有中国特色社会主义道路的新进程中，对邓小平理论作出的一系列理论概括；明确制定了“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的基本方针；关于正确处理社会主义现代化建设中带有全局性的12个关系的精彩论述；提出讲学习、讲政治、讲正气的理论；对建立社会主义市场经济体制、规划国民经济和社会发展跨世纪的宏伟蓝图、加强党的建设和社会主义精神文明建设，先后作出了正确部署；加大了反腐败和扫除社会丑恶现象的斗争力度；实施可持续发展和科教兴国战略；成功地处理香港问题；十五大又作出了一系列的英明决策，等等。八年来的不寻常的实践考验，证明以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，成熟坚强，奋发有力，求真务实，善于运用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论解决我国经济、政治、文化、军事、外交等各方面的重大问题，完全有能力驾驭全局，把社会主义现代化事业推向前进。同时也向世人宣示，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体和全党将永远沿着邓小平同志为我们开辟的道路胜利前进。
（三）全国人民的心愿
旗帜凝聚人心。全国人民对邓小平理论的认同是重要的精神力量。亿万人民群众是在改革开放的伟大实践中认识和接受邓小平理论的，是通过吃饱肚子、穿上新衣、住上新房的巨大变化，由衷地信服邓小平理论的。许多群众这样说：“我们依靠邓小平理论，使中国快速走上了希望之路、振兴之路、富裕之路，邓小平理论是富民强国的理论，实事求是的理论，我们衷心地拥护”。还说：“邓小平理论对党和国家来说是旗帜，对广大人民群众来说，就是指路的明灯，照得我们心里亮堂堂”。事实证明，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜代代相传，是中国人民之福，中华民族之福。群众中有这样的概括：毛泽东，使中国人民“站”起来了，自己掌握自己的命运，扬眉吐气，巍然屹立；邓小平，使中国人民“富”起来了，走有中国特色社会主义的道路，丰衣足食，稳步前进。喜看今日之中国，邓小平理论已经深入人心，邓小平理论已成为我们民族振兴和发展的强大精神支柱，邓小平理论的旗帜，已经成为亿万人民群众心中的旗帜。
必须指出，强调更高地举起邓小平理论的伟大旗帜，同高举毛泽东思想的伟大旗帜是一致的，而不是对立的。正如在党的旗帜上写上毛泽东思想，并不意味着抛弃或贬低原来写在旗帜上的马克思列宁主义一样；现在在党的旗帜上写上邓小平理论，也并不意味着抛弃或贬低写在旗帜上的毛泽东思想，而是强调在当代中国，高举邓小平理论的伟大旗帜，就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想的伟大旗帜，是为了把马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜举得更高，举得更好。
党的七大确立了毛泽东思想为党的指导思想，全党高举毛泽东思想的伟大旗帜，紧密团结在以毛泽东为核心的党中央周围，迅速夺取了抗日战争胜利和新民主主义革命在全国的胜利，迎来了新中国的诞生。党的十五大确立了邓小平理论为党的指导思想，我们深信，在邓小平理论伟大旗帜的指引下，在以江泽民同志为核心的党中央的正确领导下，我们的道路会更加宽广，我们的前途将更加光明，我们一定能够把邓小平开创的宏图伟业推向新世纪。
三、把握精髓，指导实践，高举邓小平理论伟大旗帜不动摇
（一）高举邓小平理论伟大旗帜，必须发扬马克思主义的优良学风
江泽民同志在十五大报告中，重新提出并重点论述理论联系实际的马克思主义学风问题，对于当前的理论学习，具有普遍的指导意义。理论联系实际，坚持把马克思列宁主义同中国具体实际相结合，这是从中国革命血的教训中总结出来的基本结论。今天，我们学习邓小平理论，一定要发扬理论联系实际的优良学风。
我们讲老祖宗不能丢，是不能离开马克思主义的立场观点方法。碰到问题到老祖宗的书本里寻找片言只语做答案，不是马克思主义的科学态度；用老祖宗书本里的片言只语来质疑、否定后人从实践中获得的马克思主义的新论断，也不是马克思主义的科学态度。马克思主义是随着时代、实践和科学的发展而不断发展的科学。这就要求我们一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，把邓小平理论与我们现实生活中的生动实际相联系，而不是孤立地静止地分析问题和处理问题，也不是照搬书本里的条条来约束和评判改革开放。
1.要着眼于马克思主义的运用。学习的目的全在于运用。如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵、束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。邓小平理论创立的根本目的是指导改革开放和现代化建设的伟大实践。我们高举邓小平理论的伟大旗帜，不是为了“装门面”或“包装”自己，而是要扎扎实实地着眼于邓小平理论的运用。运用邓小平理论的立场、观点、方法研究和解决我们面临的现实问题，研究改革开放和现代化建设中出现的各种新情况，认真解决一些深层次的热点、难点问题，诸如改革发展稳定的关系问题；国有企业改革问题；新时期人民内部矛盾问题；新形势下的党的建设问题；市场经济条件下的精神文明建设问题等等。不断提高我们解决实际问题的能力，从而推动事业向前发展。
2.要着眼于对实际问题的理论思考。恩格斯指出，一个民族要想站在科学的最高峰，就不能没有理论思维。人的认识有感性认识和理性认识，感性认识是认识的初级阶段，只能反映事物的外部现象，而理性认识则是认识的高级阶段，达到了对事物本质的认识。着眼于对实际问题的理论思考，就是要实现由感性认识到理性认识的飞跃，从而从本质上把握事物发展的普遍规律。这就是要求我们广大干部特别是领导干部，既要把握邓小平理论的科学体系，具有一定的马克思主义理论水平，又要善于从实践经验中总结出规律性的东西，把经验上升到理论的高度。只有这样，才能从根本上克服教条主义和经验主义，提高科学决策水平和驾驭全局的能力；才能在变化的复杂环境中保持清醒头脑，站稳脚跟。
3.要着眼于新的实践和新的发展。我们所从事的改革开放和社会主义现代化建设事业，是一项前无古人的全新事业，是一项长期而艰巨的任务。在这一过程中，新的矛盾将会不断出现，新情况、新问题也会层出不穷。这就需要我们在这项伟大的实践中，以勇于探索、不断创新的精神，真正能够运用邓小平理论的立场、观点、方法，去总结新经验，创造新办法，寻找新路子，开拓新局面，推动我们的事业不断地向前发展。马克思主义之所以颠扑不破，从根本上讲就是随着实践的发展而不断发展。实践总是在不断地发展着。邓小平理论作为马克思主义发展史上的一个伟大成果，它同任何伟大理论一样，有待于进一步丰富和发展。这就要有亿万群众的努力实践和探索，在新的实践中不断地丰富和发展伟大的理论，这是我们事业成功的法宝。
学风问题，既是方法问题，又是立场问题。马克思主义是不断发展的科学真理，只有站在正确的立场，采取科学的态度才能学懂它、掌握它。高举邓小平理论的伟大旗帜，一定要弘扬马克思主义的优良学习。要努力养成认真地而不是敷衍的、切实的而不是表面的、理论联系实际的而不是彼此脱离的学习风气，紧密结合自己的思想实际和工作实际，在掌握邓小平理论的科学体系和立场观点方法上下功夫，在改造世界观上下功夫，在提高解决实际问题的能力上下功夫，顽强学习，持久学习，真正使自己成为学习伟大理论、投身伟大实践、高举伟大旗帜、推进伟大事业的模范。
（二）高举邓小平理论伟大旗帜，必须坚持用邓小平理论武装头脑
真正高举邓小平理论的旗帜，首要的是结合思想和工作实际，认真学习、深入研究邓小平理论，用这一理论武装头脑。党员干部特别是领导干部要带头学好邓小平理论，完整、准确地把握理论的科学体系，从总体上领会理论的基本观点和基本精神，又从各自工作的领域对理论的有关内容进行系统钻研和理解。创造性地运用邓小平理论来指导改革开放、现代化建设和各项工作的实践，充分发挥邓小平理论的思想指导、意志凝聚和精神推动的巨大作用，以推进理论学习和工作决策的结合，争取工作的主动。要把学习邓小平理论同学习、领会、贯彻江泽民等中央领导同志的重要讲话和党中央的决策部署结合起来，特别要同学习贯彻十五大精神结合起来，把我们的思想统一到高举邓小平理论伟大旗帜上来，统一到十五大精神上来，统一到以江泽民同志为核心的党中央制定的重大方针政策上来，为贯彻落实党中央的决策和部署创造良好的舆论环境，提供理论的论述、科学的阐释和成功的经验。要自觉地维护党中央的权威，在思想上、政治上、行动上与以江泽民同志为核心的党中央保持一致。
（三）高举邓小平理论伟大旗帜，必须坚持解放思想、抓住机遇、加快发展
理论是事业成功的关键。高举邓小平理论伟大旗帜，指导我们的改革实践，是当今我们国家的一个主题。怎么高举？最关键、最重要的一条就是坚持解放思想、实事求是这个理论精髓。马克思曾经说过：“思想的闪电一旦射入这块没有触动过的人民的园地，德国人就要解放成为人。”这段话的意思是说，科学的理论一旦为人民所掌握，人民就会获得思想解放，成为意识到自己社会地位和历史使命的自觉的人。贯穿在邓小平理论科学体系之中的解放思想、实事求是的光辉思想，就如一道耀眼的“思想的闪电”，它启迪了我国人民思想的解放，照亮了我国改革开放和现代化建设的道路。
（四）高举邓小平理论伟大旗帜，必须坚持党的基本路线和“两手抓、两手都要硬”的方针
党在社会主义初级阶段的基本路线是邓小平理论指导下的产物，是这一理论在政治上的集中体现，又是这一理论的核心内容。什么叫真正高举邓小平理论的旗帜？在当代中国，就是要清醒地从社会主义初级阶段的实际出发，排除各种干扰，毫不动摇地坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，把以经济建设为中心，同坚持四项基本原则、坚持改革开放，统一于建设有中国特色社会主义的全过程。
邓小平同志反复强调，物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。“两手抓，两手都要硬”，这是我国社会主义现代化建设的一个根本方针。提高综合国力，不仅指经济实力，也包括精神文化实力。因此，我们一定要按照邓小平同志的教导，在把物质文明建设搞得更好的同时，切实把精神文明建设提到更高更加突出的地位；始终不渝地用邓小平理论教育干部和群众，在全社会形成坚定不移地走有中国特色社会主义道路的共同理想和精神支柱；切实加强“三义”、“三德”、“三观”教育，努力提高市民的思想道德素质；深入持久地开展群众性精神文明创建活动，努力为建设有中国特色社会主义事业营造良好的文化环境；自觉积极地实施“科教兴市”战略，把教育放在优先发展的位置，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
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