唐娟 四川省广元市利州区杨家浩小学 四川 广元 628000
【摘要】在新课改不断深化的背景下，教学观念和教学方式都发生了一些变化。随着多媒体技术在教学领域的广泛应用，微视频教学也开始在英语教学中得到了使用。微视频教学通过图、文、声、像的有机结合可以改变传统英语课堂枯燥、无趣的状态，激发学生的学习兴趣，促进英语课堂教学效率的提高。本文针对英语教师如何在英语课堂中合理的使用微视频进行教学提出了几点策略。
【关键词】微视频教学；英语教学；课堂教学；应用
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-023-01
前言:在传统的英语教学中，英语教师在课堂教学中习惯采用传统的教学手段，这种单一的教学方式很容易使学生失去学习英语的兴趣。为了有效的改善英语的教学现状，使课堂教学的内容更加的丰富，教师在课堂教学中要对教学方式进行不断的创新。微视频教学是一种新颖的、有效的教学手段，因此，英语教师应该在教学中合理的使用微视频教学资源，从而促进课堂教学效果的提升。
一、利用微视频教学资源营造良好的课堂学习氛围
良好的课堂学习氛围对于提升课堂教学的效果有着非常重要的影响。微视频教学资源可以帮助教师为学生营造良好的课堂学习氛围，使教学计划更加的完善，将学生的注意力有效的吸引到课堂之上。生面临着中考的压力，在教学中运用微视频可以使学生的学习过程更加的轻松，缓解学生的学习压力[1]。同时，在微视频营造的课堂氛围中，师生之间和生生之间会有更多互动的机会，学生的英语综合能力也能得到有效的锻炼。比如，在学习“Will people have robots？”这一单元时，教师可以通过微视频向学生展示各种各样机器人的视频，将学生的学习兴趣调动起来，然后向学生渗透本单元的需要学习的词汇、句型等，让学生在寓教于乐的氛围中学会所学的知识。
二、利用微视频教学资源激发学生学习英语的兴趣
兴趣是学生学习的内在动力，如果学生对所学的内容不感兴趣就很难融入到课堂教学中。微视频教学资源可以让学生的学习兴趣得到有效的激发[2]。在英语教学中，教师应该对教学目标有明确的认知，把握教学中的重点和难点，对教材进行深刻的解读。然后，教师根据实际的教学内容和学生的实际情况通过微视频教学资源组织学生参与实践活动，提高学生学习的主动性和积极性，激发学生的潜能，让学生在实践中有效的锻炼自己的英语综合能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，在学习“How often do you exercise？”这一单元时，这一课的教学目标是让学生掌握如何恰当的使用频度副词及短语，掌握如何描述课余时间的活动安排，养成健康的生活习惯。在教学过程中，教师可以在课堂导入阶段向学生展示各种运动的视频，然后向学生提问：What is your favourite sport？Are you good at running or swimming？How often do you exercise？What do you often do on weekends？等，通过这些问题可以让学生的学习热情高涨起来。在学习了本课的句型之后，教师可以让学生分小组练习对话，结合小组内成员的实际生活情况编对话，让学生将所学的英语知识与现实生活结合起来，锻炼学生的口语表达能力，从而提升学生的学习效果。
三、利用微视频教学资源拓展学生的视野
英语知识涉及的范围非常广泛，仅仅依靠教材上的内容是远远不够的。有些课文中的内容与学生的实际生活相差甚远，学生在不了解文章的写作背景以及相关的知识时，对文章内容的理解就不会很透彻。教师可以利用微视频丰富的教学资源使教材上的内容得到有效的扩充，丰富学生的知识面，从而使学生更好的理解所学的知识。由于英语不是我们的母语，学生又不具备很强的英语思维，这就为学生的英语学习带来了困难[3]。汉语和英语存在很多的差异，学生应该更多的了解这些文化差异，才能够游刃有余的运用所学的英语知识。教师可以利用微视频教学资源为学生播放一些有关中西方在饮食、宗教、风俗等方面差异的视频，使学生的视野更加的开阔，促进学生英语综合素养的全面提升。比如，在学习“Have you ever been to a museum？”这一单元时，教师可以利用微视频为学生播放世界各地著名的博物馆的视频，然后再引入新课的学习。通过这种方式不仅能够将学生的注意力有效的吸引到课堂之上，同时也能够帮助学生更好的理解课文。同时，教师也可以利用微视频为学生播放一些英语歌曲的MV或者经典英文电影的某个片段供学生欣赏，如经典英文歌曲《Yesterday once more》《Lemon tree》的MV，经典电影《Jane Eyre》《Forrest Gump》等。这种方式不但可以帮助学生缓解课业压力，陶冶学生的情操，同时也可以使学生获得更加丰富的情感体验，领悟其中蕴含的哲理，获得更加丰富的知识储备。
结论：总而言之，在英语教学中，运用微视频进行教学是一种十分有效的教学手段，能够有效的提升课堂教学的效果。因此，英语教师应该打破传统教学观念的枷锁，跟上时代发展的步伐，将现代化的教学手段和传统的教学手段有机的融合在一起，激发学生的学习兴趣，为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛围，从而有效的提高英语课堂教学的效率。
参考文献：
[1]戚玲玲.微视频在初中英语口语教学中的应用探索[J].中国教育技术装备,2017(11):96-97.
[2]马莉.微视频教学在初中英语教学中的运用[J].学周刊,2016(36):69-70.
[3]潘金霞.初中英语教学中微视频教学资源浅析[J].英语广场,2015(11):158-159.
论文作者:唐娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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