我爱老师我爱“家”
“少先队实操”编写组
1985年，第六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。新学年开始伊始，大队部可以组织筹办教师节活动，提倡和营造尊师重教的良好氛围。结合新学年开学工作和教师节庆祝活动，加强中队集体建设，促进少先队员爱老师，爱中队，努力创建优秀集体。
每年教师节可以通过开展丰富多彩的主题活动营造节日气氛，让每个少先队员从自己的角度了解教师工作的艰辛与崇高，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
一、 迎接“教师节”活动准备
（一）搜集资料，了解“教师节”知识
1.资料查询。队员通过网络或书籍搜集查找有关教师节的资料，如“教师节的由来”、“教师节的习俗”、“教师节的诗歌”等，获得教师节的相关知识。
2.实地考察。队员根据自己喜欢的内容进行小队自由组合，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划，做好岗位分工，开展实地考察；以参观、调查、访谈、拍摄等途径收集、查找资料；找出当地教师节传统文化特色及风情；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
本文对黑城的三件元代蒙古文、汉文文书做了释读，文书涉及亦集乃路的经济和税收，如蒙古人中的人力雇佣、亦集乃路的税粮征收，有的内容则与元朝后期亦集乃路儒学教官的赴任有关。这些文书的文字虽然有限，但在相关问题的研究方面，仍为我们提供了一些新的资料。
那是一把绿柄白刃的刀，不知何时握在了女子的手中。刀刃准确地割入了土狼的脖颈，随着喷涌而出的鲜血，土狼的身子摔落在了女子的身侧。
2.广播宣传。进行为期一周的红领巾广播站宣传周，主题为“老师的爱伴我成长”，播放歌颂教师的歌曲，并向全体少先队员发出尊师行动倡议。
（二）宣传动员，营造尊师氛围
4.板报宣传。各中队制作宣传教师节板报。内容：“老师我想对你说 ” 。
例2 如果sin2α+2sin2β-2sinα=cos2α+cos2β，求cosα、cosβ的取值范围.
3.分享成果。各小队的成员对活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，认真总结自己在活动中的心得体会。各小队以不同的方式分享展示自己对教师节知识的了解。
1.征集祝福语。祝福语可以是一句祝愿、一声问候，还可以是一段感想，或俏皮或真挚。每个中队推荐3-5份优秀作品，优秀祝福语在学校宣传栏集中展示。
1.网站宣传。在校园网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，通过采访和评选，宣传本年度受队员喜欢教师的事迹，以及庆祝教师节活动动态等。
（三）展示才能，抒发感恩情怀
3.标语宣传。校门口悬挂横幅：“热烈庆祝第*届教师节！”校内悬挂横幅：“感恩师德，祝福老师！”。
2.漫画创作——“看，这是我的老师”。 捕捉身边教师教育教学中的片断，通过漫画形式表现教师敬业爱岗、爱护学生等优秀品质。漫画人物可以是本校教师，也可以是心中的教师形象，形式可以是一幅或一组故事完整的连环画。各中队推选3~5份，进行评奖，。
3.制作“爱师贺卡”。队员亲自动手绘制贺卡，将想说的话写在贺卡上，献给曾经和现在的老师。
4.演讲比赛——“夸夸我心中的好老师”。队员以自己的方式了解老师生活、工作等方面的情况，拉近师生距离，融合师生情感。了解老师克服家庭困难、无私奉献的感人事迹。了解老师每日兢兢业业，甚至带病坚持工作的高尚师德。了解老师不断学习、充实自我的求索精神。将心目中好老师的事迹和精神以演讲的形式加以叙述和弘扬，比赛进行评奖。
支撑组件实际工作时，L1=L3=75mm，L2=150mm，dmax=2mm。考虑到θ较小，对上述公式做如下处理：cosθ≈1。将以上各已知条件代入公式可得实际支撑力与理想支撑力之间的偏差ΔF(百分率)为：
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