摘要：目前，我国的教育目的是要培养德、智、体、美、劳等全面发展的二十一世纪接班人，对各年龄阶段的学生的培养都既强调智力因素的教育，又强调对其非智力因素的培养。心理健康状况会严重影响到学生的学习，然而，良好的学习又有助于学生的心理健康的成长。所以认清学生心理健康教育与学习之间的关系以及它们相互的促进作用，将更有利于教师们培育出高素质的学生。本文解释心理健康的定义和农村中学生不健康心理的特征。主要分析农村中学生心理健康教育与学习之间的相辅关系，浅谈利用心理健康教育与学习相互促进的方法，以心理健康促进学习。
关键词：农村中学生 心理健康
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0039-01
中学阶段是一个人身心健康成长的关键时期，是人一生中最重要的转折时期，随着学生生理的发育与心理的发展、社会竞争压力的急剧增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，作为学生，在学习、生活、人际关系、自我意识等各方面可能会遇到各种心理问题，在这个特殊的环境和特殊的时间段里就需要提供相应的心理健康教育。面向现代和未来的中学生，不仅要有聪明的智慧，崇高的道德，还要有完善的人格，良好的社会适应能力，以及自主发展和创造精神。目前，我国农村一部分家长文化水平较低，教育孩子的方法简单粗暴，而且更加缺乏心理健康教育方面的知识。有的家长外出打工，无法辅导子女，留守子女长时间与家长分离，得不到父亲或母亲的关爱；而农村一部分文化水平不高的家长，对孩子的成长是无力辅导，甚至有的家长对教育缺乏一定的认识，对孩子的教育无心过问；而有的家长对子女过分的溺爱，出现了照顾过度，期望值过高的情况等等，这些都是造成部分学生出现心理问题的直接原因。因此，加强农村中学生的心理健康教育就显得至关重要，本人结合自己近十年的教育教学工作实践，谈谈自己的观点和看法。
一、教育者的影响
1.在学校教育教学工作中多采用积极的评价手段
教师的态度及言行会对学生产生深刻的影响，作为教育工作者，在教育教学工作中，应多采用鼓励、表扬、说服等积极的手段，而少用挖苦、讽刺、惩罚、压制等消极的手段来时不时地教育自己的学生。那样，会使学生丧失自尊心和自信心，使学生的心理出现障碍。学生中胆大的，逆反心理支配他们，不管教育者如何用心，学生都以抗衡的心理对待，而胆子小的虽不言语或直接反抗，但消极的反抗再明显不过了。如在我的任教班级里有这样一名男学生，数学成绩特别不理想，在一次期考中，数学只考了5分，为班级倒数第一，作为班主任及数学老师的我，此时要明白学生的心理，此时的他最需要的是什么。学生希望有老师或同学或朋友，能互相倾诉，互相安慰。此时若不重视师生之间、学生之间、朋友之间的情感交流，则会使学生觉得非常的无助、寂寞甚至对学习无望，对生活绝望，这样会使学生产生孤僻心理。应适时指出学生存在的优势和不足，多说“下次再努力！”“你不要失去信心！”“我相信你能行！”等话语，学生听了感到自己有潜力可挖，从而看到希望，产生追求进步的动力。
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2.在家里作为孩子启蒙老师的家长忽视了学生的心理健康教育
家庭是学生社会化的最初场所，是家长把品质行为传给下一代的一个重要场所，家长的行为是直接影响着子女在学习乃至社会上能否成功的一个重要因素，学生了解到的许多知识是从父母那里学来的，而不是从学校学来的。而许多农村家庭随着我国工业化城镇化进程的提速，有极大一部分家长进城打工，农村留守学生数量增多。一部分家长农活之余，忙于喝酒、赌博等等，甚至许多家长文化水平低或品行不端，行为放纵，对孩子后来的发展起一定的负面影响；而有更多家庭对独生子女的娇宠态度，不但没有使学生增强受挫折、适应社会环境的能力，反而使学生心理问题更加的突显，遇到挫折便不知所措，出现生活无助，心理失衡，道德缺失，学业荒废，行为偏激。即使对子女严格要求的家长也有不少把自己的理想强加给孩子，而对于子女在情感需要、意志性格等心理素质方面的培养置之不理。其结果是中学阶段的不少学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象的发生，严重影响学生的身心健康和发展，危害了家庭，危害了社会。因此加强心理健康教育，提高农村学生心理素质，是很有必要的。我个人认为家长应从以下几个方面注重加强子女的心理健康教育，使孩子真正成为心理健康并在德、智、体、美等方面全面发展的人才。
⑴家长要转变只注重智育，忽视德育、体育、心理健康教育的思想观念。
⑵家长要以身作则，率先示范，父母要求子女做到的自己首先要做到，特别是在心理健康要求方面，只有父母的心理健康了，孩子的心理才会健康。
⑶家长要重视对学生的精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。
二、社会大环境对学生心理健康的影响
由于现在社会公德意识的不良状况，人们对许多违背道德的行为已经司空见惯，从而导致教育很难正确引导，学生对自己或别人行为的正确性难以判断，从而导致学生有说谎、欺骗、偷盗、对抗等等不规范行为的出现。其次社会上的一些不良文化娱乐场所在农村的不断扩展，在这些不良文化的影响下，导致农村中学生心理发生蜕变，如电影、电视、录像厅这些地方，不管消费群体是什么，只是为了追求经济价值，经常播放武打、凶杀、淫秽色情的影片。还有些黄色书刊，对学生的心灵有极强的腐蚀性，在我们的周围有不少学生中毒以后，便开始尝试打架斗殴、甚至提小刀具行凶，寻求刺激，这些都是导致现代农村中学生犯罪剧增的最根本、最主要的原因。作为老师或家长，我们还要教会学生面对挫折，适应复杂社会环境的能力，抵触不良因素的袭击。
总之，加强农村中学生心理健康教育，对于构建和谐家园、和谐校园、和谐社会，提高中华民族在国际社会中的地位具有十分重要的意义。加强农村中学生心理健康教育是一项伟大而艰巨的系统工程，只有全社会共同努力，才能使我们的农村中学生健康茁壮成长。
探索心理健康与学习成绩提高的相互关系，有利于帮助学生提高认知能力，确立恰当的学习目标，认识学习的价值，保持刻苦勤奋的学习心态，掌握正确的学习方法和应试的策略和技巧，学会学习，学会竞争，提高学习效率。
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论文作者:吴宝兴
论文发表刊物:《教学与研究》2018年3期
论文发表时间:2018/4/9
标签：学生论文; 家长论文; 心理健康论文; 心理论文; 中学生论文; 心理健康教育论文; 农村论文; 《教学与研究》2018年3期论文;