新形势下装备采购管理专业课程建设对策研究
解永芬，李 震，高铁路
（陆军工程大学石家庄校区，河北 石家庄 050003）
摘要 ：装备采购管理专业是本轮军队调整改革新开设的本科专业，建设任务艰巨。本文针对装备采购管理专业如何建设完善课程体系、建设优质教学资源、创新教学方式方法、深化教员队伍建设等提出了建议，对装备采购管理专业课程建设具有一定的帮助作用。
关键词 ：装备采购管理；课程建设；对策
为贯彻落实十九大会议精神和习主席关于国防和军队建设的重要指示，紧紧围绕“听党指挥、能打胜仗、作风优良”强军目标，着眼培养“战场上打得赢、岗位上过得硬”的高素质新型军事人才，装备采购管理专业作为新开设的专业，需在课程体系、教学资源、教学方法、教员队伍等方面实施建设和改革，促进人才培养质量不断提高，满足陆军装备采购管理（装备经济管理）专业初级指挥军官岗位任职需要。
一、紧跟发展形势，建设完善课程体系
装备采购管理专业的课程内容与政策、法规、标准等有紧密联系，在课程建设过程中，需依据人才培养目标，科学构建人才知识能力素质结构模型，优化课程设置，跟踪研究国内外动态，适时更新完善课程内容。
首先,歌唱主要是以人的声音为基础进行语言内容创新的表现形式,通过音乐旋律与语言的结合形成歌唱表演。音乐剧中的歌唱类别很多,可以采用流行歌唱,也可以采用美声歌唱,丰富的歌唱风格使得音乐剧深度与广度不断增加。音乐剧的演唱不同于其他音乐形式的演唱，必须结合剧情，人物，故事发展需要。由于歌唱在音乐剧中并没有固定的演唱风格,因而使得音乐剧表演的随意性很强,与民众较为贴近,能够充分满足不同民众的不同音乐需求。此外,不同时期的音乐剧也有着不同的演唱风格,其能够依据时代的流行性与进步性,从而随着地域风格与社会文化的演变而转变,最终发展为丰富多彩的歌唱风格,如摇滚风格、乡村风格、爵士风格以及美声唱法等等。
1.紧跟军队调整改革动态。众所周知，当前正处于军队调整改革时期，虽然军委机关的调整改革已经完成，但是各项政策法规等还亟待修改完善，装备采购管理课程与政策法规结合又十分紧密，如《装备合同管理》、《装备承制单位资格审查》课程，政策调整将随时影响到课程内容。因此，要求教员要及时跟踪前沿政策动态，适时调整课程内容，将最新政策反映到教学内容中。
2.紧跟政府采购工作动态。装备采购是一种军事采购，是一种特殊的政府采购形式。近年来，随着装备竞争性采购方式应用得越来越广泛，跟踪研究政府采购动态，一方面可以为装备竞争性采购提供有力支持；另一方面，在课程中融入政府采购工作动态，可以开拓学员视野，提高学员紧跟政策形势调整工作内容、形式和方法的能力。
1.精选精编课程教材。装备采购管理专业课程中有的内容是通用理论与技术方法，如《装备质量工程》，理论发展相对比较成熟，有使用范围较广的国家统编教材作为支撑，因此，可适当选用国家统编教材满足教学需求；有的课程军队特色比较明显，如《装备质量监督与检验验收》、《装备价格测算与审核》，需要教员在深入研究的基础上，结合自身工作经验，编写高质量教材，供学员学习；受时间条件、知识内容限制，无法将所有与装备采购管理相关的内容全部纳入教材体系中，因此，需要参考必要资料作为补充，将当今装备采购领域相关的前沿信息，最新的法规标准制度，及时呈现给学员，最终形成以国家统编教材、自编教材为主，参考资料为辅的教材体系，满足学员掌握形成岗位任职能力所需的理论和方法需要。
二、集中优势力量，建设优质教学资源
3.紧跟美军装备采办动态。美军历来重视不断调整完善采办政策制度。近年来，围绕国防采办项目质量、进度和费用，采取了一系列措施，使得美军采办程序更加完整，采办费效比更高，采办人才队伍更加精干。跟踪研究美军装备采办动态，可以为我军装备采购工作提供有益借鉴，为装备采购管理专业课程建设提供帮助。
2.制作筹备多媒体资源。现阶段，依据多媒体资源开展教学已经形成常态。依托多媒体教学，就需要提前对课程内容进行深入研究，形成多媒体资源，同时，还需要大量的视频、图片、工具软件等的支持，因此，在课程建设过程中，教员需提前筹划，认真准备，反复演练，保证多媒体教学资源质量，进而提高教学质量。
勘察设计是服务性行业，每一名工程技术人员对外都代表着企业的形象。总体在对外交往中，要注意坚持原则、友情操作，尤其在方案还不够稳定、多方关系需要平衡的时候，更要注意工作策略，不能给项目合作方留下言而无信的感觉，不能丧失感情交流的互信基础。
秦明月点头说：“正是，但是即使如此，从停车场扛着这么重的纸箱到寄存处仍然也有120米左右，那么这个人应该很壮实才行，要么就得两个人抬着。”
三、深入研究内容，构建教学方法体系
3.丰富实践教学内容和方法。装备采购管理课程缺乏实装支撑，在实践教学上更需要对实践内容反复推敲，对实践环节千锤百炼。除了合理利用案例讨论、专题讨论等讨论形式的实践课外，还需拓展基地式教学、模拟演练、答辩辩论等实践教学形式，借助多元化的实践教学方法手段提高实践课的教学质量，使学员加深对基本教材重点知识的理解，提高学员的知识转化率，形成实用的实战技能。
4.建设专业教室。开展实践教学除了需要教学案例等文字材料支撑外，还需要专门的场所供实践用。为此，需要在统筹装备采购管理专业的本科教学、现职干部任职培训教学等多种教学需要的基础上，合理设置空间布局、配备多媒体教学设备，搭建实践操作需要的工作平台，升级、开发软件系统，配备模拟装备竞争性采购、价格审查、装备承制单位资格审查等实践教学所需的文件资料等，搭建集理论教学、实践教学、自修、信息资源服务等为一体的专业教室，为理论教学和实践教学提供支持。
然而，培养探究精神和探究能力，“是高中语文课程标准和高考语文大纲所提出的任务，是时代对未来人才的期待。高考作文的目的当然不是培养探究性，但适当渗透探究性应该既符合课程标准和大纲要求，也符合作文本身的规律。”③当前，各地高考作文题思辨色彩越来越浓、探究性逐渐体现。教育部考试中心张开先生在《注重题型设计，强化教育功能》一文中更是明确提出，目前教育考试中心和省级考试机构对作文题进行评价主要依据六条标准：可写性，选择性，导向性，探究性，防套性，难易度。
3.充实完善教学案例库。当前，教学大纲中都要求实践课所占比例不得低于60%。对于装备采购管理专业，由于缺乏装备或实际运行环境的支持，实践课内容更多是依赖教学案例等文字材料。而教学案例等文字材料的形成就需要教员运用多方力量，积极到总部机关、军事代表局（室）、试验基地等开展走访调研、座谈，依据调研座谈成果，根据教学目标，对调研成果进行加工整理，充实完善教学案例库，使实践课的内容更贴近工作实际，贴近实战化。
2.创新理论教学方法。与《高等数学》、《工程数学》、《大学物理》等逻辑性很强的课程相比，装备采购管理专业课程中推理推导内容少，条条框框内容多，学员理解容易、掌握运用难。为破解上述难题，需要教员深入研究课程内容，灵活运用启发式、讨论式、任务驱动式等教学方式，同时辅以视频、图片、挂图等教学辅助设施，引导学员深入思考，增强学员对理论知识的理解和掌握程度。
1.优化教学设计。装备采购管理专业以往是面向现职干部任职培训开设，并且是针对装备采购管理专业中的部分课程，现在面向本科生开设，教学对象和教学目标不同，导致教学内容侧重点不同，教学方法也需改变，在教学设计上，需要尤其重视。设计时要紧贴教学对象特点，体现能力培养要求，依据教学大纲和人才培养方案，突出先进教学理念，突出学员主体地位，突出信息化教学手段应用，全面优化教学设计。
四、创新方法举措，深化教员队伍建设
课程建设，关键要素是教员队伍建设。教员素质高低，将直接影响教学效果。为此，应进一步解放思想、创新方法、多措并举，建设一支懂指挥、精技术、会教学的教员队伍。
作风素养公道正派是高校辅导员基本职业操守，也是辅导员敬业爱生的重要表现，更是教师师德师风的重要风标。《高等学校辅导员职业能力标准》指出，“真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。”〔11〕无独有偶，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（2017年修订）也强调了高校辅导员“为人正直，作风正派，廉洁自律”〔12〕。因为辅导员作为掌管着学生事务管理者、组织者、实施者，在整个日常事务管理过程中，肯定会牵扯到学生自身利益的事务，如奖助评优评奖、入党选干等，难免有时受到外界各种因素干扰，这是就需要辅导员自身具备作风公道正派的素养，把握好公正的杆秤，切实地维护好学生的利益。
1.创新现有教员培养方法。现有教员是经过多年培养的，专业能力较强，也有很强的奉献精神，因此，应注重教学资源挖掘，加强对现有教员的培养。一是按照学科专业、研究方向、教龄资质等，构建教研小组，由专家教授担任组长，形成新老搭配、强弱互补、资源共享的互帮、互学、互教的良好局面，促进教员的进一步成长和提高。二是通过代职、调研、双向交流等方式，充实完善教员队伍的知识结构，弥补教员理论知识强、实际工作经验少的不足，使教员知识结构更加合理，授课内容更具有针对性。三是鼓励教员参加各类教学比武竞赛、科研学术活动等，通过参加教学比武竞赛，使教员不断提高授课能力；借助参加科研学术活动，使教员了解专业领域当前最新动态，丰富课程教学内容。
2.加大优秀人才引进力度。受军队调整改革影响，教员数量大幅度缩减，导致任务多、人手少，引进优秀人才，补充教研力量已显得十分重要。一方面可以引进装备采购管理相关专业博士，充实教员队伍力量，提升教学科研水平；另一方面鼓励军事代表、试验基地工作人员等转改到学校来，解决教员队伍中理论知识强，实际工作经验不足的问题；再者，可以借助文职人员招聘之机，招聘地方大学毕业的优秀青年，将地方大学先进理论、先进经验成果融入教学科研中。
3.拓展兼职教员任职渠道。大学四年的培养目标是培养能胜任本职工作的军官。四年的学历教育造就学员有深厚的理论功底，实际工作能力还有待于进一步提高。如军事代表工作，尽管法规标准对工作内容都有明确规定，但实际工作中，依据法规标准开展工作还需要实践探索；再者，军事代表大部分工作是在工厂配合下完成的，那么，在工作中，如何既能高效解决质量问题，又不伤害军民关系，都是需要实践中慢慢摸索才能提高。为使学员在工作中尽量少走弯路，尽快适应工作岗位、独当一面，可以采用客座教授或兼职教员等方式，邀请工作经验丰富的机关工作人员或军事代表进行授课，通过多个实际案例，分享其工作经验，讲授工作技巧，提高学员岗位任职能力。
参考文献 ：
[1]李丹妮,潘玉田,陈子山川.任职教育院校专业教室建设和运用[J].海军院校教育,2013,23(5):53-55.
[2]李英,胡玉山,孙钰林.新形势下任职教育教材体系建设探索[J].中国军事教育,2012,24(3):30-33.
Study on the Countermeasures for the Course Construction of Equipment Acquisition Management under the New Situation
XIE Yong-fen,LI Zhen,GAO Tie-lu
(Army Engineering University Shijiazhuang Campus,Shijiazhuang,Hebei 050003,China)
Abstract :The specialty of equipment acquisition management is a new undergraduate specialty in this round of military restructuring and reform,and the construction task is arduous.In this paper,how to construct impeccable course system and high quality teaching resources,innovate teaching methods and deepen the construction of faculty team were put forward.It is very useful to the course construct of equipment acquisition management specialty.
Key words :equipment acquisition management;course construct;countermeasure
中图分类号 ：G642.0
文献标志码： A
文章编号： 1674-9324（2019）10-0058-02
收稿日期 ：2018-06-20
作者简介 ：解永芬（1982-），女（汉族），河北邢台人，硕士，讲师，研究方向：装备采购理论与应用。
标签：装备采购管理论文; 课程建设论文; 对策论文; 陆军工程大学石家庄校区论文;