云南省昌宁第一中学 李 燕
【摘 要】高中是培养学生审美能力的重要阶段，而美术 教学是提升学生审美能力的重要手段。在美术教学过程中教师 通过作品展示与讲解激发学生的审美情趣，对学生的审美能力 以及艺术创造能力进行有效培养。本文对高中美术教学中的问 题进行分析，并对提升学生审美能力的策略进行探讨。
【关键词】高中；美术教学；学生；审美能力
高中美术教学的主要目的就是调动学生的审美情趣，帮助 学生养成健全人格。但是在高中美术教学中存在着相应问题， 对高中美术教学效果有着严重影响。所以为了有效提升学生的 审美能力，教师需要运用切实可行的教学策略，以促进高中美 术教学的顺利进行。
1 高中美术教学中存在的问题
在我国应试教育的影响下，高中美术教学功利性太强。许 多教师以高考为教学目标，而美术不属于高考科目，所以就忽 视了美术教学的重要性，甚至是占用美术课时，致使高中美术 教学不能顺利进行。同时学校不重视美术教学，在美术教学的 资源配备上投入较少，通常是其他专业教师兼职美术教学，即 使有专业的美术教师，也只是教导美术特长生，从而导致学生 的审美能力难以得到提升。
2 提升学生审美能力的策略
2.1 引导学生养成正确的审美价值观
在高中美术教学过程中教师可以鼓励学生走进自然，欣赏 人文艺术作品，从而对大自然与艺术创造的美好进行感受，以 培养学生的审美意识，陶冶其情操，使学生树立正确的审美价 值观。艺术来源于生活，教师可以引导学生对生活中的美进行 体会，以对学生的审美价值观进行潜移默化的影响。而对艺术 作品进行讲解时，可以有针对性的进行讲解，对几大流派的作 品进行对比，让学生对不同类型的艺术风格进行深刻体会，感 受艺术的魅力，以有效提升学生的审美能力。
2.2 运用信息技术
随着科学技术的迅速发展，多媒体技术被广泛用于美术教 学中。美术教学的理论知识较为抽象，学生不能很好的掌握与 理解。而多媒体技术可以更加生动形象地对艺术作品进行展现， 有利于学生快速地掌握知识内容，有效调动学生的积极性。部 分作品的年代较远，与当今的社会背景与思想潮流存在较大差 异，同时由于中西方文化的不同，即使处于同一时期，作品的 创作理念、表现形式等方面也有很大差异。所以教师可以利用 多媒体技术对作品的背景环境进行展现，对当时的思想理念进 行有效认识，使学生更加深入的了解艺术作品，充分地进行想 象，并不断地进行思考，以激发自身的审美潜力。例如：对《蒙 娜丽莎》进行欣赏时，那一抹微笑是整幅画的点睛之笔，教师 可以将其放大，让学生充分地展开联想，以对作品进行深入理 解。
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2.3 科学引导
美术作品的流派众多，并且种类烦杂，而高中美术教学的课时有限，不可能对每一幅作品都进行详细讲解。所以在开展 教学过程中，教师需要对作品进行有效筛选，尽量选择一些具 有代表性的作品进行讲解与欣赏，帮助学生分析与领略作品的 创作技巧与意义，以激发学生的审美兴趣，提升学生的审美能 力。例如：对西方美术作品进行赏析时，教师需要根据作品的 年代、流派、国家等情况进行科学分类，同时选用有效的教学 方法实施教学，尽量避免只是单纯理论知识的教学，使学生可 以身临其境地对作品进行观赏，从而感受美术的高雅，增强自 身的艺术情怀与审美意识。
2.4 创建良好环境
每个人都有自己的独特看法，同一幅作品，不同的人，其 欣赏角度就不同。因此，在高中美术教学过程中，教师需要为 学生创建一个良好的审美环境，鼓励学生充分发挥自身的想象 力与创造力，对美术作品进行独到的理解与欣赏，然后大胆地 将自己的看法进行表达。例如：陶瓷是我国重要的艺术作品， 让学生对陶瓷作品进行欣赏时，可以随机对学生进行分组，要 求学生自由选择某一年份的陶瓷进行交流讨论，然后对小组意 见进行总结。这样不仅可以有效调动学生的积极性，激发学生 的审美情趣，而且可以增强学生的合作意识，促进学生的全面 发展。
2.5 学习与创作有效结合
由于学生没有接受专业训练，所以对作品进行欣赏与创作 时，会受到固有思维的影响，认为作品越真实越好，这样不利 于学生对抽象作品的赏析。所以在实施教学过程中，教师可以 利用多媒体为学生展现一些抽象派作品，并进行相应讲解，让 学生对抽象艺术有一个基础印象，然后应用比较法，使学生对 艺术的精髓进行深入理解。例如：对篆刻书法进行讲解时，教 师需要让学生对篆刻的基本常识、编排布局、阴刻、阳刻等进 行了解，在做完演示教学后，让学生自己动手操作，使学生可 以在创作过程中感受美术的魅力，提升学生的审美情趣，增强 学生的审美能力。
3 结束语
高中美术教学对提高学生的审美能力具有重要作用，学生 审美能力越强，越有利于帮助学生养成健全的人格。所以教师 在实施教学的过程中，需要应用有效的教学方法，利用现代教 学手段，提升作品展示的生动性，吸引学生的学习兴趣，激发 学生的审美热情，从而有效提升学生的审美能力。
参考文献
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[3]丁美霞.浅谈高中美术教学中提升学生审美能力的策略 [J].美术教育研究.2014(18).
论文作者:李燕
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第11期
论文发表时间:2017/6/8
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