摘 要：“秩序敏感期”是指幼儿学习训练秩序行为比较容易、秩序感发展比较迅速的时期。幼儿秩序敏感期一般出现在2到4岁的时候，幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，在这一时期,幼儿对事物的秩序有强烈的需求。
关键词：秩序感 敏感期 幼儿行为
案例一：“铃铃铃”电话铃响起，诗颖妈妈气急败坏地跟我说：曾老师，诗颖今天会晚点到幼儿园，真的要被她气死我了。原来诗颖早上起床很晚，奶奶直接让她先洗脸没刷牙。于是她就开始又哭又闹，说一定要先刷牙才能洗脸。无论奶奶怎样劝说也不听，所以就赶不上上学时间了。
案例二：“走开，走开，这是我的地方”“不，我的书包在这里，所以这是我的位置”，泽炫和伯铨拿着杯子，为了站立的位置争执起来，互不相让。我走上前去，问清原委，原来是他们拿着水杯到空位置上喝水，刚好他俩书包放在一起，于是大家为了站的地方起争执，都认为这个地方是自己的，别人不能站。
以上案例中幼儿出现的行为，成人觉得这不就是小孩子在闹脾气闹别扭吗，不理他或者强制镇压他，自然可以解决问题。其实，如果家里3-4岁的幼儿忽然变成小管家和小警察，严谨勤奋地忙着维持物品的秩序和做事的程序，一旦别人破坏秩序和程序就会哭闹和反抗，这些“信号”都在提醒我们，幼儿处在秩序敏感期了!
秩序敏感期是指幼儿对秩序极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。在这一时期，幼儿对事物的秩序有强烈的需求，并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性，即秩序感。秩序是生命的需要，处于敏感期的幼儿获得秩序感的满足时，会感觉安全和快乐，对于幼儿的心理健康是非常必要的。如果幼儿能在秩序敏感期养成良好的秩序感，将来的生活和工作中他们也会将物品摆放有序，做事条理清楚，这些都是让他们受益终生的习惯。那么当幼儿处于秩序敏感期时，我们又该如何陪伴他们安然地度过呢？
首先，要尊重理解幼儿，满足他们的秩序感
尊重理解幼儿，这是最重要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每个幼儿对秩序的需求不同，对外界的敏感程度也不同，我们不能误将幼儿敏感期的表现，当成是幼儿无理取闹。当幼儿有敏感期行为表现时，不能错误地认为要趁着这个机会扳一扳孩子的倔脾气，采取的方式是“镇压”，这样只会让幼儿产生更大的心理冲突，不利于幼儿规则的建立。案例一中诗颖小朋友在要迟到的情况下，尽管奶奶省略了刷牙的步骤，可在她看来还有一件事情没有做是不可以出门的，这都是“顺序”在“作怪”。这时我们要放慢速度，耐心观察幼儿的行为表现，停下来想想，理解并帮助幼儿满足他们的秩序感。
秩序敏感期的存在是与幼儿的心理发育特点密切相关的，是幼儿成长过程中难以逾越甚至是不以他们的意志为转移的阶段。面对幼儿在这一时期出现的种种看似不可理喻的行为，我们要试着更多地去了解幼儿行为背后的原因。如果幼儿产生的是合理的或非原则性的需求，要接纳幼儿的情绪并尽量满足他们在秩序敏感期的“有序愿望”，顺应其秩序感发展的需要;对于原则性的需求，如果不能够满足幼儿，就需要灵活变通，通过拥抱、讲道理、转移注意力、寻找替代目标等平息幼儿的情绪，切记蛮横“镇压”。
其次，提供一个有序的环境，让幼儿获得安全感
在幼儿园，尤其是小班的活动室，环境要整洁简单，区域划分要清晰，每件物品要分类摆放，排列有序，每位幼儿清楚地知道物品固定的位置，明确各物品都有自己相对固定的“家”。 活动区的操作材料不能过分繁杂，当下不用的操作材料不予放置，取放物品时要遵守相应的规则、方法和具体的动作程序。
案例二中，两名幼儿为了喝水站立的地方发生争执，这是因为他们认为自己书包所在的位置就是他们自己的“领土”，不容他人侵犯。因此教师可以在活动室中利用一些清晰明显的标志来引导幼儿的行为。这样幼儿处在一个有秩序的环境中，自然就会获得安全感，以幼儿园为家，热爱幼儿园。
最后，成人自身也要秩序化，为幼儿树立榜样
幼儿的模仿能力很强，成人的一言一行都是孩子的模仿和学习的对象，因此我们需要给幼儿提供正确的语言、行为示范，实行行为指导，演示、讲解操作步骤和规则，进行实操性训练，帮助幼儿建构良好的行为习惯。另外处于秩序敏感期的幼儿还会认为与成年人之间有一种“约定”的关系，成年人答应幼儿要做的每一件事情都是要实现的，这件答应要做的事情决不是随随便便的一句话，它是成年人和幼儿之间的一种“约定”。
秩序是生命的需要，处于敏感期的幼儿获得秩序感的满足时，他们就会感觉安全和快乐，对于幼儿的心理健康是非常必要的。在幼儿3—4岁的这一重要的“金不换”的秩序感形成的敏感期，我们要协助幼儿完成他精神上和身体上的成长，为幼儿提供有利于他建立良好秩序感的外在环境和条件，真正理解幼儿在秩序感形成的敏感期的种种表现，才是对生命最好的尊重和爱护。
参考文献
[1]孙瑞雪 《捕捉儿童敏感期》[M].中国妇女出版社。
[2]张晓燕 《顺应秩序敏感期 养成良好的行为习惯》[J].山东教育，2013。
[3]张兰香 《抓住孩子的秩序敏感期》[J].早期教育，2007。
论文作者:曾燕妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第296期
论文发表时间:2019/2/19
标签：幼儿论文; 秩序论文; 敏感论文; 这是论文; 物品论文; 他们的论文; 就会论文; 《教育学文摘》2019年4月总第296期论文;