摘要：舞蹈教学技术的构建是多种技术的结合，包括舞蹈语言信息采集技术，特殊舞蹈和象征性造型技术，舞蹈相关的多媒体技术、网络传输技术、舞蹈人物形象以及意境仿真技术和虚拟现实技术等。其中信息抓获技术是基础，建模技术是关键，虚拟现实技术是核心。
关键词：虚拟现实技术；舞蹈教学；应用
前言
虚拟现实技术（Virtualreality，简称VR）是近年来国际公认的现代教育技术之一，将其应用于学校实践教学中，能给一些传统的教学观念和模式带来改变，开展虚拟化的实验实训，为学校学生提供就业先期实践，对解决学校长期普遍存在的实践教学问题具有重要的技术指导意义。虚拟现实技术所营造的三维虚拟场景，为学生提供了一个体验与交互的学习空间。虚拟现实教学资源的构造方式、形式等都会对学生的学习体验产生不同的影响。
1虚拟现实技术简介
1.1虚拟现实技术的概念
虚拟现实技术是综合计算机等多门学科技术，创建逼真的视觉、听觉、触觉一体化的虚拟环境，用户以自然的方式借助必要的设备与虚拟环境中的物体进行交互，从而产生身临其境的感受和体验。
1.2虚拟现实技术的特性
虚拟现实技术的特性被称为“3I”，即沉浸性、交互性和构想性。沉浸性是指用户通过交互设备全方位地置身于虚拟世界中，这种沉浸体验主要根据用户的视觉、听觉、触觉等多方面感知数据来构建生成，营造一个逼真的三维虚拟环境。交互性是指在虚拟环境中用户以自然的行为技能对其中的对象进行实时操作，实现真正的人机交互。构想性是虚拟现实为用户提供反映其丰富想象力的机制，是人类思想的一种体现。
1.3虚拟现实技术的分类
虚拟现实技术主要划分为4种类型：沉浸型、简易型、共享型、增强型。沉浸型虚拟现实系统是一套高级但相对复杂的系统，优点是能为用户提供一个全身心沉浸体验的虚拟环境，缺点是系统设备价格高，难以普及。简易型虚拟现实系统主要由计算机、鼠标和键盘构成，设备简单廉价，因此得到了较好的推广和应用，但容易受到外界环境的干扰而影响用户的体验。共享型虚拟现实系统主要是通过远程网络联结异地用户，协同操作和共享一个虚拟空间，达到共同体验。增强型虚拟现实系统能叠加真实世界和虚拟环境，提升用户的沉浸感。
1.4在国内外的发展现状
在发达国家，虚拟现实技术已经具备深入研究的实力和广泛应用的基础。虚拟现实技术的发源于美国，目前日本主攻大型虚拟现实技术知识库的研究以及在游戏方面的推广应用，而英国在分布并行处理、辅助设备设计和应用研究方面处于领先地位。近年来，我国政府部门、企业和学校等都加强了虚拟现实技术的研究和推广，目前的应用主流多在商业方面，在军事、航天、教育等不同领域中也取得了较好的研究进展和成果。受虚拟现实技术自身复杂性的影响，我国在这方面的研究与发达国家相比还存在相当大的差距。特别是虚拟现实技术在实践教学方面的应用研究，目前具体使用虚拟现实技术进行操作的高校还相当少。
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2虚拟现实技术在舞蹈教学中的应用策略
2.1设计方面
虚拟现实舞蹈教学系统的设计要满足两点要求，第一，要给学习者身临其境的感受，模拟出接近于现实教学场景的三维空间，让学生在虚拟的空间中感受真实的教学氛围，只有这样，学生才能够毫无压力的投入舞蹈学习，不受外界的干扰，沉浸在虚拟学习环境之中。现实舞蹈教学中，教师的表情和动作都会对学生产生一定的影响，在这个虚拟的教学空间中学生的器官都能受到和现实一样的刺激，唤醒了学生的感知器官，让学生更好的融入舞蹈教学中去。第二，要提供给学习者方便、简单的交互手段，让学生更快速的融入虚拟情境之中。要方便学生进行舞蹈信息的输入，还要快速的反馈教学信息，让学生及时更正自己的错误。系统反应的延迟时间要短，系统处理信息的能力要强，要为学生营造和教师面对面的情景体验，提高系统的真实感。
2.2功能方面
虚拟现实舞蹈教学系统要具备舞蹈演示、跟踪捕捉动作、反馈教学信息等多种功能。舞蹈演示是舞蹈教学中最重要的一步，学生通过模仿演示舞蹈来进行学习，教学系统要事先存储好演示舞蹈的资料库，利用资料进行三维动画的舞蹈演示，让学生进行模仿，为学生提供可调试的速度和可更换的视角，学生从多种角度去模仿同一个舞蹈动作，加深学生的动作印象。教学系统要对学生的舞蹈动作进行跟踪捕捉，通过屏幕呈现给学生，规范学生的舞蹈动作，提升学生的舞蹈学习效果。系统还要有良好的反馈功能，用多种方式来反馈信息，让学生得到有效的舞蹈指导。系统可以将学生的舞蹈动作和系统中虚拟形象的舞蹈动作进行对比，将差异性的信息反馈给学生，让学生在舞蹈学习质量更高。
2.3结构方面
虚拟现实舞蹈教学系统为了满足学生的使用需求和功能需要，就要有完整的结构来做支撑。其中最主要的几部分就是，舞蹈资料库、三维立体图形系统、动作跟踪捕捉系统、反馈系统。舞蹈资料库是教学系统的基础部分，一切的教学资料都来源于其中，这其中包括教师的舞蹈动作和学生的舞蹈动作，是一个非常庞大的数据库。三维立体图形系统为学生提供了一个虚拟教学形象，是教学系统的核心构成部分，学生能够直观的接触舞蹈动作都归功于这部分系统。动作跟踪捕捉系统通过实时的反应学生的舞蹈动作，让学生对自己的舞蹈动作有一个深刻的认识。反馈系统是通过其他系统的对比与分析，将反馈结果呈现给学生，是学生获取信息的重要渠道。
结束语
虚拟现实技术在舞蹈教学中的应用是一个长期的过程，要重视虚拟现实的实际作用，发挥出虚拟现实舞蹈教学系统的作用，让学生学习不受时间、地点的限制，提高学生的舞蹈水平，促进我国舞蹈教学的现代化发展。
参考文献：
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论文作者:苏力
论文发表刊物:《基层建设》2018年第33期
论文发表时间:2018/12/20
标签：虚拟现实论文; 舞蹈论文; 技术论文; 系统论文; 学生论文; 动作论文; 环境论文; 《基层建设》2018年第33期论文;