王德春 四川省阿坝州壤塘县中学校 四川省 阿坝州 624300
【摘要】随着教育改革的不断深化，加强高中生的社会主义核心价值观培养已经成为当前的核心教学内容。历史教育在当前教育体系中也发挥着重要的教育职能，所以社会主义核心价值观在历史教学中的运用，能够让学生树立正确的价值观、社会观、科学观、世界观，也能够进一步加强历史教育功能。因此，教师应将历史教学与社会主义核心价值观培养有机结合，使两者融会贯通，以求培养更多的高素质人才。本文对高中历史教学和社会主义核心价值观培养两者的关联做了简单的研究。
【关键词】高中历史；社会主义核心价值观；教学研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-046-01
一、社会主义核心价值观在高中学习中的必要性
高中生处于一个可塑性非常强的时期，极易受到外界不良因素的影响，而生活中的诸多压力也经常造成其心理的矛盾和精神的疲惫。在高中教育阶段，如何引导高中生健康成长和树立正确的价值观是当前高中教育亟须解决的问题之一。建造和谐的社会主义校园的核心是社会主义核心价值观能融入到教育当中。在老旧的教育观念里，总是轻视学生的思想教育和行为教育，过度关注学生分数的做法致使了许多青少年的思想道德品质低下，甚至价值观错位。然而，学生是社会主义事业发展的生力军，故学生的健康发展关系着国家和民族的前途。因此，让学生树立起正确的社会主义核心价值观十分重要，而教师可以在高中的历史教学中引导学生熟悉历史知识，引领学生去吸收理解社会主义核心价值观。
二、社会主义核心价值观融入历史教育的价值
社会稳定进步、国家建设发展、民族精神面貌和社会主义核心价值观密切相关。而历史教育是影响个人、民族进步的重要因素。借鉴历史有很大的益处，也是国家发展过程中的工作和重要原则。历史教学与社会主义核心价值观融合，能促进学生社会主义核心价值观的培养，能进一步加强历史教学效能的发挥，不仅能够提升学生的综合素养，而且充实学生的精神世界，同时辅助学生正确三观的形成，培养出更多的高素质人才。但是，就目前来说，许多教育工作者并不能很好的将两者融会贯通并输送给学生吸收。他们因为教育方式落后等问题使得两者教学过程中存在诸多问题。更甚者，其自身对于社会主义核心价值观的理解和认识尚未透彻，所以并不能将历史教学和社会主义核心价值观很好的联系起来，从而导致教学内容空洞、苍白，难以让学生吸收和理解。同时教学中缺少实效性和针对性，流于表面，所以将社会主义核心价值观融入历史教育进行教学研究势在必行。
三、社会主义核心价值观在高中历史教育中的培养模式
老旧的教学方法并不能让高中历史教学与社会主义核心价值观很好的融合和输出，所以教师应该积极进行教学改革，变化教学思路，加强教学的有效性。比如精心设计的教学内容、积极化的案例教育、结合实际的生活、结合历史材料以及教师的以身作则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆下面通过几点来分析高中历史教学中的社会主义核心价值观培养模式的方法：
1.在教学理念培养社会主义核心价值观
为了可以更好的体现社会主义核心价值观，教师需先在思想上进行创新，以学生作为课程根本、学生三观的发展作为核心目标。教师应该要认识到自身引导者的身份，协助学生健康成长，理解吸收前言学术优秀理论后传输给学生，在社会主义核心价值观的带领下达成对高中历史知识的解读、优化、组合与知识构架的构建，以提高教学水平。同时，教师也要在教学中不断的尝试并融入社会主义核心价值观，扶助学生做到全面认识、深入了解，进而实现教书育人的教学效果。
2.在教学形式培养社会主义核心价值观
教师需要跳出传统教学模式的框架，提供给学生独自学习的环境，根绝旧型灌输式教学模式。教师指导学生分析历史事件以及掌握事件背后的规律，最后总结归纳其属性、根本，以达到提高学生对历史的学习兴趣的目的。另外，教师可以通过总结学生的学习情况，提炼出对于学生理解难度较大的知识点进行专题讲解、研究，让学生独立寻找资料再以小组为单位进行交流、讨论，然后表达出小组总结的核心观点以加深理解和记忆。同时，教师应在教学中挖掘教材内容中和社会主义核心价值观相关的内容，抓住时机融入到历史教学当中。在这一基础上，教师可再引导学生以小组为单位进行辩论，并总结对应的规律和成果。
3.在教学方法培养社会主义核心价值观
历史课就是对已发生的历史事件作为案例来分析和研究，讨论其中有意义的文化、精神等等。因此，为了能提高教学实践性和合理融入社会主义核心价值观并且加强学生实践与思维能力，需要借用课外的历史资源来对教学进行改进、优化而达到提升学生的学习热情。例如，借助《鬼脸历史课》中的相关片段，实现对教学内容的补充，同时其本身具有较强的趣味故事性和教育作用，可以实现很强的积极性作用，同时能使得学生的价值观更加多元化。再而带动学生的情绪，强化价值观在学生身上的培养，从而提升教学水平，提高教学素质。
四、结语
高中历史教材中所包涵的内容十分丰富，学生在学习的过程中，不仅能对国家发展历程有更多的认识，更能够在历史事例的影响下提高学生的综合素质。而把高中历史教学与社会主义核心价值观相融合，可以让学生的世界观、科学观、价值观、社会观被健康的培养起来，也能够增强历史教学的效果，同时其也是帮助学生树立信心的重要因素。
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论文作者:王德春
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2019/12/18
标签：核心价值观论文; 学生论文; 历史论文; 教师论文; 历史教学论文; 教学中论文; 价值观论文; 《中国教师》2019年12月刊论文;