摘要：众所周知，幼儿时期是一个人快速成长的关键时期，对幼儿进行正确的体育活动指导，能够使他们从小就树立健康的体育运动理念，从而为以后的发展奠定扎实的基础，鉴于幼儿身心发展的不成熟，身体的各个器官的技能也还没有得到足够地完善，所以在幼儿园的体育活动中渗透安全教育是至关重要的。因而本文将围绕如何在幼儿园的体育活动中加强安全教育予以深刻的思考和实践。
关键词：幼儿园；体育活动；安全教育；思考与实践
《幼儿园纲要》指出：幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由此可见，在幼儿园的教学过程中，要深刻地意识到体育活动中安全教育的重要性，从而确保幼师能够切实重视起体育活动中的安全教育工作，促进每一个幼儿安全健康地成长。
一．科学合理的规划活动区域
为了进一步提高幼儿体育活动的安全性，幼师应该对幼儿的活动区域进行合理规划，首先，要根据幼儿的兴趣爱好和活动器械进行区域划分，这样不仅可以满足不同幼儿的活动需要，与此同时，还能够避免活动器材可能引发的意外事故。比如幼儿在过平衡木时，容易受到其他体育活动的影响，所以教师要为这些活动项目划分出单独的空间，同时还要考虑到活动器材的多方面因素，第一，器械本身的安全性，它的安全性是可以预见和加以预防的，例如在幼儿园里配备专业的安检员，在幼儿的每次体育活动开始之前和结束之后认真整理相关活动器材，一旦发现有问题，要及时处理，更换器材；第二，是器材的使用方法，借助器材加强幼儿的身体素质锻炼是一种常用的手段，但是往往器械使用不当会发生安全事故，所以在开展体育活动之前，教师要告知和指导幼儿使用正确的器械方法，对错误的示范予以警示，例如转呼啦圈的时候为了避免误伤他人，要告知其他小朋友要与呼啦圈保持一定的安全距离，防止相互碰撞。第三，器械的投放问题。在提供活动器材时，要做到由浅及深，由易到难，确保幼儿在活动中能够在自己的活动能力中选择合适的体育器械，从而避免不同水平的幼儿操作同一难度的器材可能带来的安全隐患。其次，就是教师要根据环境因素为幼儿合理安排体育项目活动，比如考虑到天气因素，在炎热的夏季，教师组织幼儿在树荫下或者有风的地方等阴凉场地进行户外体育活动，冬天的时候合理调整活动时间，改为温度稍微高的场地进行户外活动，有效降低自然环境给幼儿体育活动造成的安全隐患。
二．合理引导体育活动
在体育活动中，教师要切实结合幼儿的身心发展情况制定一套行之有效的活动计划，以此作为丰富幼儿的活动过程。第一，教师要制定安全规划。毋庸置疑，安全是体育活动的第一考虑要素，所以教师要结合各种体育活动的特点制定详细的安全规划和具体准则，并且要用通俗易懂的语言讲解给幼儿听，使他们逐渐掌握相关的安全准则，强化他们的安全意识。第二，教师要加强活动指导，活动方式不当是导致体育活动中发生意外事故的主要因素，因而教师必须认真，仔细的观察幼儿的活动过程，一旦发现幼儿的不当行为，及时制止，并且加以适当的指导，确保将幼儿的活动状态调整到最佳状态。第三，教师要合理控制活动强度。在体育活动中，由于幼儿的年纪尚小，出现疲劳现象是很正常的，因而教师在活动开展这一过程中要遵循一定的步骤。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，是活动前，做好热身运动，这个热身运动一定要准备的相当充分，毕竟其直接影响着幼儿在体育活动中的运动效果，同时也决定着受伤事件发生的频率，例如在热身运动这一环节中，可以采用大摆臂，小摆臂，头上下左右摆动，手腕的圆周运动和手指按压运动等，从而让幼儿的身体的各个关节得到伸展，其次，就是合理安排组织形式，比如一个幼儿班级的学生较多，就可以通过采用分组，分批等形式让幼儿进行活动，同时还要确保幼儿活动器材的充足，保证幼儿人手一个，方便交换。最后，就是运动之后，做好放松运动，在孩子们经历过强度高一点的体育活动之后，身体是处于紧张状态的，所以要加强放松运动，起到缓冲的作用，例如在剧烈运动之后，人体会有不舒服的感觉，产生头晕眼花等现象，对于身体发育还不健全的孩子来说，千万不能立即坐下休息，而是要做放松运动，通过放松运动预防幼儿的韧带受损，肌肉拉伤等。
三．强化幼儿自身意识
幼儿的肌肉，骨骼和关节等部位还没有完全发展成熟，神经系统中诸多功能还尚未彻底发育，所以他们在体育活动中的感知能力比较差，因而要多方面注重起来对幼儿自身意识的注重和强化。一方面，要让幼儿正确认识到身体发展的差异性。不同幼儿之间存在着个体差异性是毋庸置疑的，即使是处于同一年龄段的幼儿，他们对于活动能力的掌握上也是有差异的，而每一个幼儿又处于好奇心旺盛的时期，在运动活动中总会想一味的和别人进行比较，从而尝试一些不适合他们的活动，这样就很容易导致安全事故的发生，所以在组织活动的过程之前，教师要让幼儿正确认识到人与人之间的差异性，然后在设立与他们能力相适应的活动目标，让每一个孩子都有发展和进步的同时还确保人身安全。另一方面，要培养幼儿自我保护的意识。鉴于幼儿以具体的形象思维为主，教师班主任就可以紧紧抓住这一特点，为他们播放生动形象的安全故事短片，让幼儿在丰富多彩的中自然地掌握安全知识，或者教师还可以通过讲述实例的形式为幼儿灌输安全知识，要注意的是，这样的安全教育方式要持续不断的进行，这样一来才能够让安全的意识走进幼儿的内心世界，使他们时刻做到谨慎小心的开展体育活动。另外，注重起幼儿活动规则意识的建立。幼儿的年纪小，集体意识差，遵守规则和秩序的概念较为淡薄，玩性大了就容易发生争执，导致事故的发生，因而教师还要在安全教育中渗透规则意识，比如制定合理的活动规则和常规，引导幼儿将其作为准则来实施体育活动，杜绝不安全的行为发生，如排队取活动器械，不要争抢等。
四.结语
总而言之，在体育活动的过程中，必须要时时刻刻把安全教育放在首要地位，教师要始终贯穿安全这一理念，高度重视起幼儿在体育活动中的安全，排除各种有可能制约幼儿活动安全的因素，为幼儿营造可靠安全的活动环境，在活动过程中做到保护与体育锻炼同步，促进幼儿在安全快乐的环境中长大，为幼儿形成健全的体魄打下坚实的基础。
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论文作者:商艳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：幼儿论文; 体育活动论文; 教师论文; 活动中论文; 幼儿园论文; 体育论文; 安全教育论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;