新疆生产建设兵团第四师七十二团小学 835811
摘 要：随着素质教学内容的不断深入，在当前的小学教学中，老师不仅仅要做到知识内容的传授，同时还应该对学生的德育精神，展开良好的引导，帮助他们在幼年时期，就树立正确的人生观和价值观，为以后的学习，做好相应的基础和铺垫。
关键词：小学班主任 德育工作 途径探究
班主任工作是学校德育工作的支柱，班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的关键。在素质教育深入开展的今天，学校内的班级管理显得越发重要。那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任，则是每一位德育工作者值得深入思考和探讨的问题。在实际的调查中发现，一些班主任对于班级学生，存在着一种较为消极化的认识，总是觉得学生是“一代不如一代”，实际问题又是如何呢？其实不难发现，那就是随着德育教学理念的不断更新，一些传统的教学方法显得有些不合时宜，所以针对这个问题，班主任也要在德育工作的开展中，进行适当的改变。
一、创设出相应的德育环境
在小学阶段进行德育教学的时候，班主任切忌不能出现空话、大话，以及谎话的教学内容，应该利用自身的真诚，创设出有效的德育学习情境，鼓励学生积极地参与到学习内容中来，这样才能提升学生的德育学习意识。在情境创设的过程中，老师要抱有一定的开放性，从根本内容入手，结合实际情况，让学生掌握住循序渐进的德育学习技能，这样在后续的教学过程中，学生才能将其学习作用发挥出来。
在德育环境的创设上，老师可以从几个不同的方面入手：其一，是利用戏剧表演的方式，组织学生对一些具有传统教育意义的历史事件在课堂上进行重现，比如说像“屈原投江”“孔融让梨”“一诺千金”等故事内容进行演绎，提升德育课堂教学的趣味性；然后，老师还可以利用多媒体演示技术，为学生播放一些经典的记录片内容，帮助学生从影像化的感觉中，对德育内容进行深切的感受和理解，在图像和音乐的配合下，进一步强化学生的德育感受，为其树立正确的德育学习意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个过程中，老师还可以鼓励学生就自己所掌握的德育学习内容，和老师展开有效的学习和互动，强化学生的德育拓展意识。
二、鼓励小组式的德育互动
在小学学习过程中，由于幼儿的天性使然，导致他们在课堂学习过程中，渴望进行更多的交流与互动，但是在德育教学的过程中，班主任一个人的力量毕竟有限，所以老师应该鼓励学生积极地利用小组式的内容，展开多元的德育互动，从根本上提升学生的学习兴趣，帮助他们在小组学习中，探究出更多新颖的德育认识。这样一方面减缓了老师的教学压力，另一方面，也帮助学生形成了有效的学习习惯。
在小组的划分上，不妨让学生按照座次来进行小组协作。一方面，老师可以为学生布置一些德育学习课题。像“如何理解诚信”“请简单阐述爱国主义思想”，以及“应该怎样对待父母亲”等等问题，让学生通过小组讨论和总结的方法，对这些内容形成自己独特的知识见解，进一步强化学生的德育认识。在这个过程之中，为了对各个小组的讨论成果，以及学生的德育学习情况进行了解，老师不妨利用提问的手段，和学生展开有趣的互动练习，或者是让每个小组派出一名代表来，对自己小组的讨论内容进行阐述；在这个阶段的德育学习工作结束之后，老师可以就一些社会热点，来询问学生的德育学习见解。像“摔倒的老人该不该扶”“如何正视同学之间的利益关系”等问题，都可以成为小组辩论的主要课题，深化学生的德育意识。
三、展开家校合作的德育教学
在小学阶段的教学中，老师对于家庭教育的内容，也应该抱有相应的重视。小学生的课业负担较轻，所以他们有很多时间是在家庭中度过的，如果班主任没能帮助家长对孩子的德育学习起到正面的影响，那么很可能会为孩子树立不良的学习印象，并最终使得学生德育精神的塑造受到严重的打击。所以在当前这个互联网时代，班主任要就学生德育内容的养成，和家长展开积极有效的交流，完善其德育教学思想。
为了完善家校合作的教学内容，班主任不妨利用当前的主流移动通讯平台，像QQ、微信等交流方式，就学生在课上和课下的德育学习情况，展开有效的沟通。一方面，班主任要就德育内容，为孩子布置实践性强的德育课题，像“为操劳一天的父母亲洗洗脚”“帮助邻居打扫卫生”等内容，可以让家长行使监督权利，并对孩子的表现打分；另一方面，也可以鼓励家长就孩子在课下的德育表现，和班主任展开积极的交流，双方就孩子的德育培养情况，展开积极的互动。同时，班主任也可以在校方允许的情况下，让家长参与到孩子的德育教学活动中来，在课堂上以“竞赛”的形式，展开德育内容知识的“比拼”。同时，班主任还可以定期通过移动平台工具，向家长推荐一些德育教学活动，像“前往敬老院做义工”“替我们的城市做次清洁”“带领孩子帮助流浪儿童”等等，都可以成为有趣的德育实践活动。
参考文献
[1]韩英华 探讨小学班主任开展德育工作的有效途径[J].好家长，2017，（12）：40。
[2]刘娜辉 新时期小学班主任德育工作的创新策略[J].课程教育研究，2017，（07）：185。
[3]陶新 小学班主任德育教育工作的实施策略探讨[J].好家长，2016，（03）：116。
论文作者:热依拉·热比江
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第247期
论文发表时间:2017/11/3
标签：德育论文; 班主任论文; 学生论文; 内容论文; 老师论文; 互动论文; 小学论文; 《素质教育》2017年9月总第247期论文;