摘 要：民间游戏代代相传，给很多人的童年都带来了无穷的乐趣。幼儿教育受到了更多人的关注，培养孩子的综合素质已经成为幼儿园教学的新目标，为其健康成长奠定坚实基础。民间游戏具有趣味性强、普及度广的优势，大家喜闻乐见，具有丰富的内涵，需制定科学合理的实施方案，不断优化民间游戏在幼儿园体育活动中的应用效果，为孩子的健康成长注入源源不断的动力。
关键词：民间游戏 幼儿园教育 教学
民间游戏作为宝贵的教学资源，也是我国社会历史发展中的精华部分，带有浓厚的地域文化特性。同时，也是幼儿熟悉和传播我国优秀历史文化的有效渠道。因此，在幼儿园教学中，教师应探究有机结合幼儿园教育教学和民间游戏的方法，使园区内的每个幼儿均能了解传统文化、快乐成长，最终提高幼儿园的整体办学质量。
一、民间游戏与幼儿园教育活动相结合的意义
在传统的幼儿教育中，由于环境简陋，家长、教师、孩子只能利用一些简单的器械最大限度地开发游戏活动，因此，这些民间活动虽然形式简单，但是却蕴含了丰富的民间智慧。随着幼儿教育环境的逐渐改善，孩子的游戏条件与过去相比已经是天壤之别，许多幼儿园为体现现代化教育水平，为孩子提供了更加宽敞的游戏环境和更加丰富多样的玩具。但是对孩子而言，游戏是其成长中不可或缺的一部分，游戏的价值在于启蒙引趣、寓教于乐，因此，并不是玩具越来越高级、环境越来越优越就能够让孩子体会到更多游戏的乐趣。相反，在看似简陋的民间游戏中同样蕴含着丰富的教育价值。在幼儿园教育活动中引入民间游戏，首先，有利于促进孩子的身心健康发展。民间游戏的形式丰富多样，如表演、模仿、竞技、运动等，都为孩子提供了奔跑、跳跃、攀爬等运动的机会，并在锻炼中健康成长。其次，有利于促进孩子的心理健康发展。民间游戏集趣味性、娱乐性、教育性为一体，活泼有趣的教育形式，能够摆脱传统教育中命令、说教的内容，让孩子在参与中体会与小伙伴之间的情感，并在沟通与交流中提高思想认识，形成健康的心理环境。再次，有利于启发孩子的求知欲和探索欲。一些民间游戏在活动的过程中会与绕口令、儿歌、童谣等形式相结合，在游戏中，孩子在模仿与学习中不断探索新的语言表达形式，更能够激发其好奇心，参与到游戏的创新探索中来。
二、民间游戏在幼儿园中的有效开展
1.在语言活动中开展民间游戏。在一些语言教学活动中开展民间游戏，可以推动幼儿语言发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在《龟兔赛跑》故事的讲述过程中，笔者为了让幼儿完成编创目标，通过“接龙”的民间游戏，让幼儿对故事进行编创梳理，让幼儿每人一句进行故事的创造。这种方式大胆创新，可以充分地锻炼幼儿的表述能力，在幼儿语言以及思想的碰撞过程中，可以充分地锻炼幼儿的思维模式，对于幼儿的长足发展有着积极作用。
2.在体育活动中融入民间游戏。在幼儿体育活动过程中，幼儿教师必须要灵活地应用民间游戏，综合幼儿的年龄、生理发展等因素合理地选择民间游戏，要科学合理地应用，这样才可以充分地凸显民间游戏的作用。民间游戏内容丰富、种类繁多，一些民间游戏可以充分锻炼幼儿的肌肉发展以及平衡能力。幼儿教师可以综合具体状况合理地引入民间游戏。例如，可以通过老鹰抓小鸡、丢手绢、丢沙包等民间游戏活动的开展，充分地锻炼幼儿的四肢协调能力；而在大班活动开展过程中，教师则可以适当地训练幼儿的反应能力，通过“贴人”、猫捉老鼠几更天”、“荷花荷花几时开”、“萝卜蹲”等游戏方式满足大班幼儿的发展需求。这些游戏可以让幼儿在游戏开展过程中充分地锻炼自己的反应能力，让幼儿在民间游戏中充分地锻炼自己的弹跳能力，促进四肢发展，进而提升幼儿的综合素质能力。
3.丰富民间游戏的内容。主要体现在民间游戏内容的收集和游戏的选择和改编上。半数以上的教师存在民间游戏内容的选择和改编与儿童发展需要难以协调的矛盾。因此，要做到丰富民间游戏的内容，幼儿园首先要注重民间游戏的收集，扩充民间游戏的内容。不同的民间游戏对幼儿会有不同的吸引力，因此，要更大程度地收集到更多的民间游戏。幼儿园与教师应最大程度地号召更多的人去收集，家长、社区、社会都是很好的途径，家长的配合、社区的支持、社会人士的帮助，一定能收集到更多的民间游戏，极大程度地避免一些民间游戏失去传承；其次，民间游戏的选择应该注意选择适合幼儿年龄特点、符合科学性、具有娱乐性等原则，教师要针对一日活动的不同时间选择不同的民间游戏，以适应幼儿活动的需要。在对民间游戏进行改编时，教师应该注意对民间游戏的难度进行改编，使其适应不同的幼儿玩耍；改编一些儿歌和童谣的内容，使其符合时代的特点，即时代性原则；对民间游戏的玩法改编时，教师也应该注意其娱乐性。
总之，民间游戏能够借助多样化的策略，增强幼儿园教育教学活动的成效，使幼儿体会到纯朴自然的心境与学习娱乐相融合的乐趣。实现更为丰富多彩的幼儿教育。
参考文献
[1]孙晓林 张双双 民间游戏与幼儿园课程的整合及教育价值[J].黔南民族师范学院学报，2016，（11）。
[2]李以盛 民间游戏引入幼儿园课程的路径探究[J].西部素质教育，2016，（13）。
[3]娄小韵 民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J].湖南第一师范学院学报，2016，（01）。
论文作者:杨晨
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第303期
论文发表时间:2019/5/27
标签：民间论文; 游戏论文; 幼儿论文; 幼儿园论文; 孩子论文; 内容论文; 幼儿教育论文; 《教育学文摘》2019年6月总第303期论文;