健康教育在泌尿外科护理中的作用论文_王彤,刘晰,胡阳

齐齐哈尔第一医院 黑龙江齐齐哈尔 161005

摘要:目的 探讨健康教育在泌尿外科护理应用中的意义探究。方法该研究选取本院2014年9月—2015年9月期间收治的120例外科患者作为研究对象。将120例外科患者随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组外科患者采用常规护理干预;观察组采用健康教育护理干预。结果观察组外科患者经过健康教育护理干预后其依从率、手术成功率、住院时间以及其对护理的满意率等指标均明显优于对照组(P<0.05)。结论健康教育护理干预对于外科护理中的作用非常明显。

关键词:健康教育 泌尿外科 护理 效果

健康教育随着医学模式的转变,逐渐成为护理工作的重要成份之一。在治疗的全过程中,护理人员均应采用相应的健康教育,通过与患者沟通,尽量满足患者需求,护士须向患者及家属、社会的个体与人群供给健康指导,患者及家属对相关疾病知识的了解,从而有战胜疾病的信心,全方位的对患者进行护理。

1 资料与方法

1.1一般资料选择自2014年9月~2015年9月我院收治的120例泌尿系统疾病患者作为分析对象,随机将其分成两组,即观察组和对照组,每组60例。其中,观察组男性39例,女性21例;年龄29~70岁,平均年龄为(49.6±4.1)岁;膀胱癌者21例,肾肿瘤者19例,肾上腺肿瘤者3例,阴茎癌者3例,前列腺癌者11例,阴囊癌者3例。对照组男性38例,女性22例,年龄31~70岁,平均年龄为(50.1±4.3)岁;膀胱癌者21例,肾肿瘤者18例,肾上腺肿瘤者4例,阴茎癌者2例,前列腺癌者11例,阴囊癌者4例。此外,两组病例的其他情况均无明显的差异,故有可比性。

1.2方法

对照组给予患者常规的护理措施。观察组给予患者常规护理,并给予健康教育的护理措施。即采用健康教育的方式,由责任护士当面向患者及其家属详细介绍入院、手术前、手术后、恢复期及出院过程中的各种注意事项,直到其熟练掌握为止。

(1)入院后教育 多数病人入 院后对周围环境陌生,对病房管理制度不了解,对自身所患疾病担忧。热情接待新入院病人,介绍病区环境、经管医生、经管护士等,同时恰当地进行自我介绍,树立良好的第一印象,使他们尽快熟 悉新的环境,建立互相信任的良好护患关系。有的病人对医院持怀疑态度,害怕不合理检查,需要我们帮助病人了解检查事宜,告知每项检 查的目的,让病人做到心中有数,愿意接受并能积极配合,掌握检查前的注意事项,待检查 结果出来后及时反馈给病人及家属,让他们能了解病情的动态变化。帮助病人了解所用药物的名称、浓度、剂量、途径、时间,用药 的注意事项及不良反应。帮助病人了解疾病的有关知识,如泌尿系结石的病因、症状和体 征,对肾脏功能的影响,可能导致的严重后果,饮食的注意点,多饮水,在良好的沟通中增 强了对医护人员的信任,以乐观的情绪面对疾病,从而达到满意的治疗效果。

(2)手术教育 术前进行心理疏导是围手术期的一项 重要工作,观察病人情绪变化及 心理状态,准确把握术前心理状况,明确引起病人紧张、恐惧、焦虑的原因并进行解释疏导。向病人介绍手术的相关情况,讲解时条理要清楚,内容短而精,注意运用通俗易懂的语言 和重点反复强调的方法,手术的过程,在术中的配合技巧,以消除病人的恐惧感,调整心态。

(3)恢复期教育 恢复期的病人根据病种不同,教育 内容应突出重点。例如:经尿道 前列腺电切病人术后重点进行提肛训练,避免剧烈运动,输尿管镜气压弹道碎石病人重点指导多饮水、多运动,利于结石排出,后腹腔镜肾脏切除术后应绝对卧床休息3-7天,防止出 血,尿道损伤病人术后观察排尿情况,进行尿道扩张。

(4)出院前教育进行出院前教育的目的是增进病 人的健康意识和健康行为,注重出 院后的活动、休息、用药、平衡膳食、功能锻炼、家庭护理、复查时间、随诊标准等,特殊 病人如膀胱肿瘤术后需定期行化疗者,带管 (尿管、双“J”管等)出院者,尿道狭窄需定期 扩张者,出院时应给出详细书面记录,电话随访,提醒复诊。

2结果

该次实验中两组外科患者之间的护理的满意程度、依从性、手术成功率、住院时间等指标均存在明显差异,且观察组各项指标均优于对照组。见表1、表2。

3讨论

健康教育逐渐成为护理工作的组成部分,所以要充分认识健康教育的重要性与必要性。通过健康教育的实施,护士对患者进行个性化、系统化的护理,有效的促进了护患的关系,使其积极主动的配合治疗与护理,消除了紧张、恐惧心理,并对相关疾病与护理知识进一步认识,可有效预防并发症的发生,有助于身体的恢复。加强护理人员的健康教育知识与技能的培训,可促使护士不断学习、更新知识,提高自身的业务水平与职业形象,奠定良好的健康教育知识基础。健康教育可满足患者对健康的需求,希望可早日康复,又可使患者对护士的信任感及对护理工作的满意度增强,可有效的体现护士的自身价值,个性化、系统化的健康教育值得临床广泛推广。

参考文献:

[1]王明恕.泌尿外科患者的护理及健康教育[J].齐齐哈尔医学院学报,2012,(05):143.

[2]刘军.性化服务在泌尿外科的实施和体会[J].中国误诊学杂志,2011,(08):84.

[3]丛媛,张淑琴,高欣,等.情景式健康教育在泌尿外科护理中的应用[J].护理研究,2013,27(15):1501-1502.

论文作者:王彤,刘晰,胡阳

论文发表刊物:《健康世界》2016年第14期

论文发表时间:2016/8/31

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