四川省资阳市乐至县全胜乡初级中学 唐泽金
摘要：在全国义务教育改革的大背景下，国家更加地重视起体育、美术、音乐、信息技术这些偏兴趣类学科，以此来培养学生们的兴趣爱好与创造思维能力。我国进入十三五规划以来对高科技人才与创新型人才高度需要，这就需要教育领域的革故鼎新，逐渐将应试教育转变成素质教育，以适应经济基础的变化。而初中阶段的信息技术课契合了国家对人才的需求，他让学生创新发散思维、动手能力均有很大的帮助，但现阶段的信息技术课还存在着多方面的问题，故须教师找出这些问题，并引入信息技术游戏、室外实践教学，最后教师需以身作则时刻保持一颗爱玩的好奇心，积极引导孩子们的创新性，以此来达到素质教育的要求。
关键词：信息技术游戏；室外实践教学；教学态度
在现如今的信息技术课中，教师大多采用上机课与理论课相结合的教学模式，教师应当增加教学的不同模式，还应该在理论课中加入信息技术游戏这一兴趣教学。在国家大力提倡素质教育的背景下，信息技术游戏有效地激发了学生对信息技术的兴趣，使学生的创新思维提高，再者教师还应加入室外实践教学这一教学模式，以便学生更直观地感受到信息技术课的魅力，最后教师应该保持一颗童心未泯的心，与学生们打成一片，引导学生正确的兴趣爱好。
一、在理论课中加入信息技术游戏
信息技术课这门学科的活动性很强，这就需要信息技术教师去绞尽脑汁研究教学内容了。在理论课中加入信息技术游戏，使孩子们在学习中做游戏，在游戏中完成学习，让学生们充分开发出自己的动手能力，这样达到了教学目的也让孩子们对信息技术课的兴趣提高，实现了双赢。
例如：在讲第三课《制作能爬行的机器人》时，传统信息技术教师先讲解机器人制作的基本步骤，一共包含了四种步骤：机器人概念设计、零件选用、机器人组装、和程控，然后详细讲解搭建机器人的主要部件，最后教师手把手教制作能爬行的机器人。而我会带学生们先玩一个制作机器人的益智游戏，我会在课前网上搜索一些有关爬行机器人制作游戏，选择与教材一致的爬行机器人制作游戏，上课时引领学生们一起玩这个游戏，将他们的得分计入操行分中，让学生结合教材主动交流爬行机器人制作的方法、步骤，在乐游中完成知识构建和技能的掌握。这样学生不仅掌握了制作机器人的方法，还有了一定的成功感；不仅在轻松的课堂上玩益智游戏开发了脑力，更使学生们体会到了制作机器人的乐趣与快乐。
二、在教学途径上加入室外实践教学
在当今的信息技术课中，多数教师带领学生二线作战，即教室到机房、机房到教室这一死循环。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而我们知道人都是喜欢新鲜事物的，都会对新奇的事物有着或多或少的兴趣，长期以一套固定的教学模式教学，学生们厌烦，教师教的无趣，而我针对这一教学问题，做出了深入的研究并进行了以下的改进。
例如：在教第十四课综合实践活动“阳光寻觅者”的制作时，我会将学生们带入到大自然中上一堂别有风味的室外实践课。我会选一个天气晴朗的好天气，将同学们带到场地平坦开阔处，比如：操场、篮球场等，然后让同学们事先准备好他们制作的太阳能制动的小车，最后进行一场“阳光寻觅者”的奔跑大赛，具体规则如下:以抽签来分组，抽到相同数字的同学为一组，每组5人进行竞速比赛，每组第一名进入到下一轮的比赛中，最后来决出第一名、第二名、第三名，获胜者加计一定的操行分。学生在参加比赛中思考了问题：如何才能让“阳光寻觅者”的速度更快呢？哦！原来要减少阻力、减少重量等才能使速度提高，这样在不知不觉中让学生学到了多方面的知识，还提高了学生的思维能力，更使学生们在比赛中收获了不少的友情，还让学生们得到了很多道理，如：比赛第二、友谊第一，何乐不为呢？
三、教师应需高度的教学态度
有些教师教学时过于严厉、表情一成不变，这样给学生留下了难以磨灭的阴影。缺少一定的亲和力，影响到教学效果，学生的好奇心直接被湮灭与扼杀，故这就需要教师来进行大刀阔斧的改良与变化了，以此来呵护学生们的好奇心不被扼杀在摇篮里。
例如：教师在教学过程中，应多多用笑脸面对学生，微笑是人与人之间最直接的表达，是传达感情最直接的方式。微笑，一个简单的动作，却能给人前进的力量，生活的信心，奋发的勇气。所以微笑的力量是巨大的。再者教师在上课时应该多多与学生们互动交流，积极回答学生们提出的那些关于机器人的问题，即使教师觉得这个问题很幼稚，但请好好有创意地回答，因为这样才能让学生们的好奇心得到充分地发展与壮大。
总结：综上所述，在义务阶段的信息技术课中，教师需改变传统的教学模式，辅之以信息技术教学游戏、室外实践教学来达到素质教育下的教学要求。教师还需有良好的教学态度，培养好学生的好奇心，让学生在美好教育阳光下健康地成长下去。
参考文献
[1]桂漓峰. 娱教技术在中职生《计算机应用基础》课程教学中的应用研究[D].湖南科技大学,2017.
[2]刘强.浅谈对初中信息技术教学的几点反思[J].读与写(教育教学刊),2012,9(09):166.
论文作者:唐泽金
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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