甘肃省陇南市武都区莲湖小学 746000
摘 要：英语是一门现代化学科，之所以说现代化，是因为它就像学游泳、考驾照一样已经成为每个人必备的生存技能。而英语成绩关系着每个人的学习成绩和未来发展，它的重要性不言而喻。而英语并非母语，如果不是拥有良好的语言环境，想要学好并不容易。思维导图作为一种新型思维学习模式，用直观图像发散性表达抽象知识点，被越来越多的运用到各学科的教学中，并取得了良好的教学成果，思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图。随着新课改推行，传统的教学方式已经开始被慢慢淘汰。思维导图可弥补英语传统教学中存在的弱项不足。在此通过对思维导图的分析研究，提出思维导图在初中英语中的应用，以此帮助英语教学能够收获更好的成绩。
关键词：小学英语 思维导图 应用提高
一、思维导图概述
当我们开始学习英语，最初进行的就是单词的学习。不管长句短句，都是由数个单词拼凑而成，足够的单词量是每个学生提高阅读能力和阅读速度的重要基础。因此词汇可以说是构成语言的基本单位，这是学习英语最关键的内容。
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思维导图是一种用来表达发散性思维的思维方法，用图形表现出来，这种方式就叫思维导图。它可以图文并茂地把每一级的主题内容进行归纳整理，并且逐级用图表或线段甚至不一样的用色，共同建立记忆网络。这就可以充分地利用左脑和右脑结合记忆思维规律，把逻辑想象进行规整，然后再结合图像把思维形象化，帮助大脑开启无限潜能。人类大脑的思考方式就是呈放射状发散性呈现的，因此说思维导图具有类似大脑一样强大的思维功能。
二、思维导图在英语教学中的优势
1.激发学习兴趣。通过研究发现导图制作的过程非常有趣，它上手容易，图文形式有利于激发学生对内容的联想与思考，它可写可画、可圈可点的呈现方式一目了然。能带给学生新奇的创作感，并且做完一副图就会觉得非常有成就感，从而激发学习兴趣。兴趣是一切的前提，是最好的老师。有了兴趣才能够帮助学生提高学习成绩。高度兴趣点能够保持让学生体验到创作的乐趣以及由此产生的自信心。这样就使得学习过程变成一个良性循环，学习的过程不再是枯燥乏味的照本宣科死记硬背，自然会提高课堂效率，并且学生的学习效率也会得到提高。
2.培养自主学习能力。英语学习有很多细小的知识点、语法、单词等需要记忆的地方多，记忆起来就很困难，而思维导图很轻松就实现在记忆方面的帮助。学生愿意自己去分类，愿意用自己的方式去提炼主干，抓重点，去探索发现每条线的关键词，这些关键词引发学生找关联的意愿，这就是知识之间的联系，只有通过思考，才会深入理解，举一反三，活学活用。长期训练思维导图无疑非常有利于培养学生理性的思维方式。
三、思维导图在小学英语教学中的应用策略
单词是英语学习中第一大拦路虎，是必须通过的关卡，词语记不住后期就不用谈语法了。而导图记忆法可以通过一副生动的图象展开联想，比如：这个词语的近义词、反义词、常规搭配等，在原本只是记忆一个单词的基础上无限扩展到几个甚至十几个词汇。这样通过一个关键词去形成完全不重复的图像的方式非常棒。
举个例子比如记忆hit这个词，首先我们要产生联想，比如这个词汇本身的词义联想，比如这个词汇本身的语法联想，如与名词组合时、与助词配合使用时等，还有何时表示正在发生的动作，何时代表一种名词……英语就是这样，很多枝叶上生衍出不同的分络出来。非常容易联想到无数个词语，我们很轻松的就能记住这几个单词，用边写边画的方式。还可以将单词拆分：这样我们就可以将复杂化为简单，将单一变成整体。我们可以很轻松地得到一个结论：将不同的零散的单词归纳到一个系统里，从而有助于学习者进行联想记忆，形成良好的英语思维。用思维导图整理单词、记忆单词、复习单词真的再合适不过了。
东尼博赞先生的《超级记忆》中最适合学生运用的原则就是联想、想象和空间。一开始学生可能会觉得毫无头绪，尤其平时思维就比较慢的学生，可能刚接触会觉得无从下手。每做一次都会对设计思维和创新力产生冲击。导图作业从一开始是把书上的内容搬上去，但是思路会越来越清晰、一次比一次有条理，这跟传统记忆方式相比变得更有意思，学生自然会愿意投入，而且每一份图都有着自己不同的想法和点子，跟同学交流的过程中也能欣赏到大家各种脑洞大开的思路。这说明导图有效促进单词记忆，使学生学习的自主性得到了提高。
参考文献
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[5]张仁安 筑梦山区雏鹰展翅思维导图教学法在山区学生初中英语词汇教学中的应用分析[J].亚太教育，2016，（1），65-65。
论文作者:李永丽
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
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