贾立琴 河北省保定市唐县大洋乡中长店小学 河北 唐县 072350
【摘要】创新教学模式是提高新课改背景下小学语文教学活动现代化与高效化的主要措施,也是贯彻生本思想与因材施教教育理念的重要途径，更对小学生语文素养、思想情感以及综合能力等产生了深远影响。本文概括了小学语文教学实践过程中出现的问题，在结合语文新课改要求的基础上，为提高小学语文高效课堂建设效果而提出具体可行的措施与建议。
【关键词】新课改背景；小学语文；教学活动；实践；反思
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-052-01
素质教育进校园活动的全面开展与小学教育理念的转变在一定程度上提高了小学语文教学水平与教学质量，但受传统教育理念、落后教学方法等多种因素的消极影响，小学语文实际教学效果与预期目标仍然存在较大的差距，促使老师主动反思其语文教学模式的不足之处，从教学方法、教学内容以及教学目标等层面来提高语文教学效果，为扩大语文教学活动对小学生人生价值观以及核心素质的积极影响力奠定了基础。
一、新课改背景下小学语文教学实践的不足之处
1、教学环节的雷同性。受应试教育思想的消极影响，部分老师仍以提高小学生语文考试成绩为教学目标，加之，在常年教学活动中，老师的教学思维与教学风格早已固定，习惯性的使用传统教学方法与教学目标，甚至使用往年的教学方案与教学计划，加剧了教学环节的重复性与单调性，另外，许多老师对新教育理念与教学方法持抵触怀疑态度，拒绝学习或使用新教育理念与现代化教学法，不仅导致了其教学能力的持续下降，也增加了小学生厌学心理等产生几率。
2、老师整职业素养有待提升。受当地经济水平、地理位置等多种因素的影响，我国不同地区不同学校老师的专业素质与教学能力也存在很大的差异，尤其是经济欠发达、交通不便的地区的老师队伍平均素质并不高。学校落后基础设施、不完善教师培训机制以及考核机制等也打击了老师主动学习运用最新教育理念的积极性，弱化了老师的创新意识与自主发展潜力，从而降低了老师对小学生快速学习和理解运用语文知识的指导作用。
3、小学生语文学习兴趣有待提高。语文与数学等小学其他学科相比较而言，其教学内容较为枯燥无味，而语文课堂教学模式的传统化与教学氛围的沉闷性也加剧了小学生对语文教学活动的厌倦情绪，加之，语文教学中理论轻实践，重单向讲解轻互动教学，这些都弱化了对小学生语文学习兴趣的培养作用，浇灭了小学生主动学习语言知识的热情。
4、教学评价的片面性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多老师根据考试成绩来评定小学生的优劣好坏，造成了语文教学评价标准的局限性，没有将小学生、家长等教学评价主体范围之内，造成了教学评价主体的单一性，同时，传统教学评价机制没有考虑不同能力小学生最近阶段的成长进步，降低了教学评价的动态化与科学性，这些都在无形之中加剧了教学评价结果的不准确性与不全面性。
二、提高小学语文教学实践效果的措施
1、提高教学环节的新颖有趣性。老师可以通过调查问卷、面对面访谈等方式来全面了解小学生对当前语文教学活动形式与内容的意见，筛选出最受小学生欢迎或讨厌的教学环节，并以此为基础来创设出更多符合小学生年龄性格特征的教学环节。主动学习多媒体教学法、情景教学法、分层教学法等多种教学法的核心内容与基本技巧，并根据语文教学内容的特点与教学进度来选择最恰当的教学方法，增强教学活动中师生之间的互动性，活跃课堂教学氛围，激发小学生语文学习热情。
2、加强老师培训力度。相关教育部门以及学校应进一步完善老师长期培训机制以及绩效考核机制，定期组织老师参加小学教育、创新、互联网信息技术等方面的专业培训活动，拓宽老师完善自身专业知识体系的渠道，实现了老师知识素养与教学能力的共同提升。对老师进行职业道德方面的教育，引导老师意识改革创新教育理念与教学模式的必要性，促使老师主动学习与运用网络知识，为老师设计更多新颖独特的教学活动提供技术支持。
3、提高教学内容的趣味性。原有语文教学活动以专门教材为主，教学内容有限，老师可以利用专门网络平台、文献资料等方式来获取音频、视频等不同类型的教学素材，从而实现了教学内容的无限延伸与丰富，有助于提高其对小学生的吸引力。例如，在学习部编版小学语文三年级上册《秋天的雨》相关知识时，可以用多媒体教学设备来播放秋天下雨的图片或视频，让小学生直观感受秋天雨的特点，为小学生准确理解作者思想感情奠定了基础。
4、提高教学评价机制的科学合理性。在分析原有语文教学评级机制优缺点的基础上来完善教学评价机制，将小学生语文课堂具体表现等纳入评价范围之内，坚持小学生自评、互评、家长评价等相结合的评价模式，提高了语文评价主体的灵活性与多元性，尽量用鼓励性的语言来评价小学生语文教学活动中的表现，增强小学生学好语文知识的自信心。
结论
总结概括限制影响语文教学事业发展的各种问题，在根据小学生语文学习现状、自主学习能力以及兴趣爱好的基础上来创新语文教学活动形式与内容，通过完善教学评价机制、加强教师培训等途径来提高语文教学效率与质量。
参考文献
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论文作者:贾立琴
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
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