（云南省腾冲第一中学）
摘要：多元化教学方法的运用，是对学生创新思维的培养。通过引导学生自主学习，能充分发挥其学习主观能动性，养成学生良好的学习习惯。基于此，教师应对传统高中数学教学存在的问题进行分析，并利用营造活跃的创新型课堂氛围、建立师生合作关系、灵活运用教材等方式，加强学生对数学学习的兴趣。
关键词：高一数学；数学教学；创新思维
一、培养学生创新思维对于高一数学教学的重要性
创新思维是指全新的思想，是独辟蹊径的思考方式，运用这种思维方式去解决实际问题，特别是对于数学这门讲究逻辑思考的学科来说，能够使得学生在数学学习中事半功倍。创新思维突破了传统思维对人们的思维局限，让学生以多个角度来思考问题，高中阶段是思维能力全面发展和良好学习习惯养成的重要阶段，不能忽视对学生创新思维的培养。同时，创新思维已经渗透到社会的方方面面，未来社会需要的人才须具备一定的创新思维，才能迎接这个不断变化和发展的社会。创新思维除了能让学生迅速掌握教师传授的知识点之外，也让学生的综合素质得到全面提高和发展，拓宽学生视野和思考局限。培养学生的创新思维是当前高中教育的 重要发展方向和趋势。
二、培养学生创新思维的教学策略
（一）营造活跃的创新型课堂氛围
积极、活跃的课堂范围能够提升学生对于教师所讲内容的专注度，因此教师在课堂教学中不能一味照本宣科，要充分利用学生的求知欲，引导学生主动思考，鼓励学生发表自己的 看法。以共同探讨的方式，多问为什么，培养学生独立思考问题、分析问题和解答问题的能力。教师要重视学生在课堂的主体作用，给予学生更大的发挥空间。在问题解答上让学生主 动参与，从而活跃课堂气氛，让学生创新思维得到锻炼。需要注意的是，突出学生课堂的主体地位，并不是放任学生在课堂上自由任为，教师要在学生讨论观点和方法时，适时引导学生发现正确的解答方法，纠正学生错误的观点，使得教学有序、高效。在学习对数函数及其性质时，我并没有直接将知识讲授给学生，而是通过让学生回忆的方式，让大家说一说自己对对数掌握多少知识，学生们通过思考大家都纷纷说了出来，课堂气氛就变得比较活跃了，这样可以激发学生的学习欲望。
（二）基于培养创新思维强化数学方法指导
数学思维是现实世界对数量关系和空间形式的反映，是思维活动的结果。数学思想是指对数学理论和事实归纳总结。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于数学内涵的认识，在当前时期对高中数学教学实践中，数学思想方法能够解决实际问题，从而使学生在教学的潜移默化下受到数学思想的熏陶和影响。因此在数学教学中，教师要把较难掌握和解答的数学难题，通过转化数学思想，引导学生多样化的解题思路，为创新思维能力培养打下基础。例 如，曲线y=x2的弦均不能被y=k(x-3)垂直平分，求常数k的值，通过这个问题，让学生运用数学思想来解答。我就会让学生用其他方法进行思考，想一想可不可以用多种方法解题，学生通过不同的角度解答题目，这样可以让学生养成举一反三的思想，通过把题目转换变形的方式，降低题目难度。教师要让学生不只是掌握一种方法，要学会从不同方面去思考。
（三）建立师生合作关系
部分教育学家认为，师生不是单纯的知识传授者与被传授者的关系，同时还是合作者的关系，在教学过程中双方达成共同目的。因此教师要大胆对教学模式进行改变，在教学形式上让学生更主动地参与其中，让他们大胆提出问题、发挥想象，甚至学生可以根据对问题的理解程度，要求教师根据实际情况修改教学内容，让课堂教学更具针对性。课堂上要重视师生互动，对于数学问题，以讨论的形式鼓励学生深入探索，运用不同方法解决问题，增强学生数学综合应用能力。在学习空间几何体时，我就会将学生分成几个小组，让学生先在小组中进行讨论，大家学习时遇到了什么问题先在组内讨论，如果学生解决不了的问题，学生再和教师一起讨论，教师要转换态度，积极鼓励学生，和学生拉近距离。在学习中和学生做朋友，让自己的态度亲和，遇到问题大家一起讨论。
（四）灵活运用教材激发学生学习兴趣
高中数学知识因为涉及范围广，内容较为繁杂，学生学习特别吃力，导致很多学生对数学提不起学习兴趣。这就要求教师灵活应用教材，密切联系生活实际，贴近学生对教材数学问题的理解，帮助学生发现更多解题方法，采用启发式而非灌输式教学方法。教师要精心设计问题，激起学生对数学问题的征服欲，加强学生对数学学习的兴趣。在学习空间几何体的三视图时，我会先让学生观察一些平面几何体的三视图，然后让学生将知识迁移到空间几何体，要让学生掌握知识迁移的能力，不可以只是学会课本的知识，要形成一个知识架构。
结束语
总而言之，高中数学教师要重视对学生创新思维的培养，从高一阶段就开始培养学生的思维，塑造学生的数学思维，使得学生数学学习更高效，也更能灵活应用于实际。对学生创新思维的培养是提高学生综合素质的关键。
参考文献
[1]吴刚.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(37):97.
[2]安文华.探讨创新教育在高中数学教学中的应用[J].商情,2018,(34):252.
论文作者:兰建存
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月中
论文发表时间:2018/12/11
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