摘 要：在小学语文的学习过程中，古诗词是其中十分重要的一部分。为了在学生们理解文义的同时培养学生的发散思维和想象能力，教师在古诗词的课堂教学上的教学就显得尤为关键。
关键词：小学语文 古诗教学 想象能力 培养
中国历史上下五千多年，唐诗、宋词、元曲这些古人留下的文化都是立足中华文化之林的瑰宝。古时候的文人墨客心中的万千思绪洗练为一首首小诗，三言两语却饱含诗人天马行空的想象和思绪的浮想联翩。古诗词篇幅短小、韵律和谐，便于学生背诵。又能在老师和参考书籍的帮助下，理解其中包含的感情、陶冶情操。所以，教师们在古诗词的教学上不能掉以轻心，根据不同的题材以及学生们的具体情况采取措施，帮助学生锻炼想象力。
一、想象激发学习的动力
在古诗词写作手法的运用上，我们常常会看到“托物言志”、“寓情于物”类似的词汇。这就是在古诗的创作上常常用到的方式。间接的抒发心中的思绪，委婉的表达其中蕴含的情感。所以作为老师，抓住古诗词这样的特征，带领学生一起走进诗中的世界，细细品味诗中的感情，自会引发学生学习思考的动力，回味无穷。
通过这种方式，学生在掌握诗意的同时感受诗人的内心世界。学习通过描绘美丽的情景抒发美好的心情，掌握托物言志的写作手法。引用诗人表达感情的方式，将传递情感的兴趣加持下锻炼自己的能力，在学习生活中含蓄的表达自己的精神世界，锻炼学生的想象思维。
二、想象带领我们品味诗中韵味
古诗的形式普遍短小且具有韵律感，读起来朗朗上口。短短的几句却含丰富的内容以及饱满的思想感情，这就为同学们理解诗意增加了难度。所以，落实到实际的教学过程上，老师要通过两个方面培养学生深入其中、积极探索的意向。首先，引发学生思考给他们启迪；其次，配合韵律进行朗读、诵读理解诗人传达的感情。
就像王维笔下的《鹿柴》。颔联和尾联两句用短短两句描述日落西山时候，深林里的幽静和美丽。可是，在繁华的都市之中我们却很难感受到大自然此般地美景。面对此类的古诗，陌生感和距离感也是作为教师在教学过程中要重视的问题。而多媒体设备就为我们的教学工作提供了极大的便利，通过视频或者图片将诗中的意境具体的展现给同学们，再加上老师口头陈述或者板书的方式进行点拨，引导学生们的思想境界达到一定的高度，为学生理解掌握插上想象的翅膀。
三、想象成为创新的动力
“借景抒情”也是诗人再吟诗作对的时候常常使用的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆诗仙李白的《赠汪伦》就因这种手法巧妙的使用被列入小学二年级的课本中。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”十四个字让我们从中体会到李白与汪伦深厚的感情。通过渲染一种艺术氛围，给读者理解文意感受诗中感情留有空间。这样的好诗就可以作为锻炼学生思维能力的素材，为学生想象能力的提升提供参考。并鼓励孩子以此类推，在实际学习中加以运用并加以创新。在平时的诗词鉴赏甚至作文写作中仿照这样的思路进行答题创造，把这个知识点掌握消化成自己的东西。
四、想象中品味其中的情感
和现在的文章一样，古诗也具有很多形式。和现在的作者流派一样，古时候的作者也有不同的写作风格。但是大多数诗人在创作的时候会由于诗歌篇幅的限制，将丰富的情感寄托在某一个字或者某一句诗上，这就是我们常常说的炼字、炼句。唐代诗人杜甫笔下的《闻官军收河南河北》以及王维的《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗所表达的感情都含而不露、间接委婉。这个时候，让学生直接通过字面的描写理解诗歌更深层次的内涵就显得有些吃力和困难，所以在学习古诗之前为同学们介绍当时所处的时局时事、社会状态就显得十分关键，了解写作背景是引导学生打开想象的敲门砖。
五、想象便于我们感受真理
诗人在创造古诗词的时候，会引经据典。用一些典故说明一些道理同时也抒发一定的感情，短短三言两语却含有引人深思的人生道理。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首《锄禾》在孩子们口中广为传诵，孩子们可能无法亲身体会到劳作的辛苦，我们可以配上农名伯伯辛苦劳作和贫困地区孩子吃不上饭的图片、视频，教给孩子节约的良好习惯和珍惜粮食的传统美德。杜甫的《春夜喜雨》也是很典型的一首。润物细无声，教师们可以借此诗启迪大家学习默默奉献、做好事不留名的精神。凡此种种，在诗歌的学习上不仅仅要学到诗人写诗的技巧，了解当时朝代的历史，还应该抛砖引玉，引申到思想品德的层面上来。
以上五点就是我所想陈述的观点。不管是新课改还是其他任何时候，想象力对于孩子们的学习生活都是十分有帮助的因素。古诗的教学是很好的教学途径去培养学生的想象思维。所以作为老师，不仅仅应该是知识的传授者，更应该是启发者、引导者。让我们一起投身于开发学生的学习兴趣的任务中，引导学生爱上诗歌，达到教学目的。
参考文献
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[2]吴忠元 谈小学语文教学中学生想象力的培养[J].甘肃教育，2016，（20)，94。
[3]马世卫 阅读赏析领悟想象——小学语文古诗词教学例谈[J].语文教学通讯·D刊(学术刊)，2017，（10)，54-55。
论文作者:乔乔
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第366期
论文发表时间:2019/6/25
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