[摘 要]目的：调查医院护理人员的科研能力，并分析其影响因素。方法：随机、分层抽取我院在编护理人员120名，自行设计问卷调查表调查其科研能力以及相关的影响因素。结果：护理科研相关课程、论文发表情况、职称以及职务均为主要影响因素（P<0.05）。结论：护理人员的科研能力水平不足，需重视培养护理人员的科研能力，全面提高护理人员的科研水平。
[关键词]科研能力 护理人员 影响因素
DOI:10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2013.36.29
作者单位：610041，四川成都市，成都市第五人民医院
作者简介：陈健（1969—），女，四川成都市人，成都市第五人民医院副主任医师，主要研究护理工作。
The Research Capacity of Nurses and Its Influencing Factors
Chen Jian
Abstract: Objective To investigate the research capacity of hospital nurses and analyzes the influencing factors. Methods 120 nurses in the author’s hospital were collected by random and stratified extraction method. Questionnaires were designed to evaluate their research capacity and related influencing factors. Results Related nursing research courses, paper publishing, title and duties are the main factors (P <0.05). Conclusion The research capacity of the nurses is inadequate. It is important to focus on cultivating nurses’ research capacity, and comprehensively improve the research level of the nurses.
Key words: research capacity; nurses; influencing factors
近年来，随着护理学的发展，临床越来越重视到护理科研的重要性，其直接关系着护理学科的发展，且对提高医院护理质量具有重要作用。我国的护理科研起步相对较晚，护理人员的科研能力尚较薄弱，培养高科研水平的护理人员已成为目前护理人才培养的重点内容[1]。为了解护理人员科研能力现状以及影响因素，发现薄弱环节，为强化护理人员科研能力培训提供参考，本研究对我院120名在编护理人员的科研能力进行了调查，并分析其影响因素，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 研究对象
我院临床护理人员，已取得本科学历并具有护理资格证书的注册护理人员，均理解并且支持本研究，自愿参与并配合本次研究。均能正确地理解调查问卷的各项内容。
1.2 研究方法
1.2.1 测量工具
（1）一般资料调查表，包括年龄、性别、护龄、职务、职称、学历、科室、论文发表情况以及是否接受护理科研相关课程教育。（2）科研能力调查量表，包括科研基础知识、统计学知识、文献阅读频率及种类、临床科研经历、论文发表水量以及等级、计算机操作能力等。单项赋分为0-3分，以累计总分表示科研能力，总分为120分，分值越高则科研能力越强。以得分在0-40分表示低下，41-80分表示中等，81-120分表示高水平。（3）科研技能及知识需求情况调查：主要包括论文写作方法、统计学方法、统计学软件操作能力以及科研基础知识四个方面。
1.2.2 调查方法
以分层随机抽样法，于2013年8月抽取我院内科、外科、手术室、妇儿科、急门诊以及ICU六大代表性科室的护理人员共120名，发放问卷调查表进行调查，在填写前先向其讲明调查的主要目的和意义，并承诺资料具有绝对保密性，以取得其知情同意与合作。完成填写后由调查者当场收回。本组共方法120份问卷均全数收回，问卷有效率达100%。
1.3 统计学分析
数据以SPSS18.0软件分析，以（ ）表示计量资料，经t检验；以率表示计数资料，并经χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 一般资料
本组120名护理人员均为女性，年龄在20-50岁之间，其中，20-30岁共80（66.7%）名，31-40岁共32（26.7%）名，41-50岁共8(6.7%)名。护龄在1-19年之间，其中，1-5年与70（58.3%）名，6-10年有18（15.0%）名，11-15年有10例（8.3%），22例（18.3%）在15年以上。职称分布：50例（41.7%）为护士，42例（35.0%）为护师，23例（19.2%）为主管护师，5例（4.2%）为副主任护师及以上。职务分布：108名（90.0%）为临床护士，12名（10.0%）为护士长或者科护士长。工作科室：40例（33.3%）为内科，40例（33.3%）为外科，14例（11.7%）为妇儿科，10例（8.3%）为手术室，8例（6.7%）为ICU，8例（6.7%）为急门诊。66例（55.0%）学习过护理科研相关课程，另54例（45.0%）未学习过。84例（70.0%）有论文发表经历，36例（30.0%）未发表过论文。
2.2 本组科研能力情况
本组护理人员中，软件操作技能得分为(50.7±24.7)分，论文写作知识得分为（8.3±7.8）分，论文写作知识得分为（14.8±6.8）分，科研基础知识得分为（19.0±8.5）分，统计学知识得分为（8.7±5.6）分，科研能力总得分为（50.7±24.8）分。其中，38名（31.7%）处于低等水平，72例（60.0%）处于中等水平，10例（8.3%）处于高水平。
2.3 科研能力影响因素分析
2.3.1 单因素分析
以科研能力总分作为因变量，以护理人员的一般情况及科研能力调查指标作为自变量，采用单因素方差分析显示，职称、职务、论文发表数量、护理科研课程、科室均为主要影响因素（P<0.05），详见表1。
表1 科研能力单因素分析
2.3.2 多因素分析
单因素分析的基础上，选择科研能总分作为因变量，以经单因素分析具有统计学意义的项目作为自变量，运用多元逐步回归分析，结果显示，护理科研相关课程、论文发表情况、职称以及职务均为主要影响因素（P<0.05）,详见表2。
表2 科研能力多因素分析
2.3 护理人员科研知识及技能需求调查
本组120例护理人员中，114例（95.0%）需要统计学软件操作技能，110例（91.7%）需要统计学分析方法指导，108例（90.0%）需要论文写作方法指导，104例（86.7%）需要科研基础知识指导。
3 讨论
随着护理教育的发展与完善，护理学术交流也越来越频繁，临床对于护理人员素质的要求也日益提高，临床也越来越重视护理研究。我国的护理研究起步相对较晚，许多护理人才多侧重实干，而在护理科研方面所获得的成果往往不显著[2]。相比于世界发达国家，我国的临床护理科研水平尚较薄弱。从本研究结果来看，护理人员的科研能力总分普遍不高，得分平均仅有50.7分，而标准差达24.8分，护理人员的科研水平差距很大。从护理能力水平分布来看，仅有8.3%的护理人员的科研能力处于高水平，其余91.7%的护理人员均处于中下水平。可能与护理整体教育起点低、护理科研起步晚以及科研素质不高等因素有关。
经单因素以及多因素分析显示，护理科研相关课程学习情况、职称、论文发表情况以及职务均是影响护理人员科研能力的主要原因。研究发现，有护理研究相关课程学习经历者的科研能力得分更高，与相关研究报道一致[3]。故认为开展并组织学习护理科研相关课程有利于提高护理人员的科研能力。发表过论文者的科研能力相比于未发表过论文者更高，可能是由于具有论文发表经验者更加了解科研相关要点以及论文撰写方法。在职称方面，职称越低，工作经验越短，临床经验相对更少，其所掌握的临床知识以及技能均尚在学习阶段，科研水平也相对较。故要求护理人员应尽量加强自身知识水平以及科研相关知识的学习，以不断提高自身科研水平。在职务方面，通常职务越高者，其综合素质相对更高，且职务较高者的科研意识更强，常常作为各类科研活动的组织协调者，因而其科研能力也将相对提高[4]。此外，
从护理人员对于科研知识以及技能的需求调查研究显示，护理人员对于统计学软件操作技能、统计学分析方法指导、论文写作方法指导以及科研基础知识指导方面的需求较大。
总之，护理人员的科研能力整体水平仍处于较低水平，应针对性地开展科研能力培训工作，结合临床实际整合护理科研相关课程内容，连贯性以及系统性地提高护理人员的科研能力，加强统计学以及计算机知识及技能的培训，全面提高护理人员的综合科研水平。
参考文献：
[1] 赵龙,韩爽,卢彪等.护理本科生科研能力现状及其影响因素研究[J].护理学杂志,2011,26(4):64-66.
[2] 程金莲,褚银平,韩世范等.护理人员科研能力影响因素分析[J].中华医院管理杂志,2010,26(12):934-939.
[3] 段君燕,王玉玲.护士科研能力及影响因素调查分析[J].护理实践与研究,2012,09(11):4-7.
[4] 张志云,武燕燕.我国临床护士科研能力的现状、影响因素及提高策略[J].中国护理管理,2012,12(12):37-39.
论文作者:陈健
论文发表刊物:《中国实用护理杂志》2013年12月第36期供稿
论文发表时间:2014-1-6
标签：科研论文; 能力论文; 护理人员论文; 因素论文; 统计学论文; 水平论文; 方法论文; 《中国实用护理杂志》2013年12月第36期供稿论文;